高考復(fù)習(xí)之時(shí)空觀念

對(duì)歷史進(jìn)行認(rèn)識(shí)要通過唯物史觀對(duì)所認(rèn)識(shí)的史事全面客觀進(jìn)行考察要將所認(rèn)識(shí)的史事置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察要依據(jù)可靠的史料作為證據(jù)對(duì)史事進(jìn)行推理和論證所有歷史敘述在本質(zhì)上都是一種對(duì)過去事情的解釋任何歷史闡釋都蘊(yùn)含著一定的價(jià)值判斷和人文情懷

唯物史觀

時(shí)空觀念

史料實(shí)證歷史解釋家國情懷

建構(gòu)正確的歷史認(rèn)識(shí)

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)具體提煉依據(jù)

落實(shí)立德樹人的任務(wù)——徐藍(lán)《關(guān)于修訂高中歷史課標(biāo)的幾個(gè)問題》（2016.9）【2016.10】26．【加試題】有歷史學(xué)者曾以憂時(shí)傷世的感情袒露自己在抗戰(zhàn)孤島——香港，讀宋人著作的心靈感受，對(duì)兩宋交替之際“汴京圍困屈降諸卷，所述人事利害之回環(huán)，國論是非之紛錯(cuò)，殆極世態(tài)詭變之至奇。……乃取當(dāng)日身歷目睹之事，以相印證，則忽豁然心通意會(huì)?！边@說明A．問題意識(shí)有助于廓清撲朔迷離的歷史與現(xiàn)實(shí)是非B．家國情懷往往影響對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)相關(guān)事件的理解C．歷史學(xué)家的歷史觀往往貫穿于對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握與選擇D．歷史學(xué)者需堅(jiān)守自己的專業(yè)范圍不為現(xiàn)實(shí)利害所擾家國情懷“時(shí)空觀念”學(xué)習(xí)建構(gòu)

時(shí)空觀念是指對(duì)事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念。1、特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的2、分割歷史時(shí)間與空間的多種方式，并能運(yùn)用這些方式敘述過去3、按照時(shí)間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、人物、現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)一、概念初識(shí)二、試題一瞥通過解讀歷史典例宏觀理解人類文明進(jìn)程，是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與方法。材料一在哥倫布等航海家探險(xiǎn)以后，……有學(xué)者稱之為“哥倫布交換”。美洲作物在非、亞、歐等洲生根發(fā)芽。……1500—1800年間，最大的移民浪潮是非洲的奴隸被運(yùn)往西半球，……美洲文明孤立發(fā)展的歷史從此結(jié)束。材料二大戰(zhàn)對(duì)歐洲人的擾亂無與倫比，……1918年之后，歐洲人普遍對(duì)西方文明的進(jìn)步不再抱有幻想了。材料三近代以來，隨著西方文明的傳入，中國的時(shí)間制度與觀念悄然變化。該試題在時(shí)空結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？綜上，請(qǐng)用一句話概括三則材料所貫穿的主題人類文明在交流、動(dòng)蕩、沖突、融合中變化、發(fā)展

表一：英國發(fā)展大事年表（以1588——1840年為例）

時(shí)間事件1588年擊敗

無敵艦隊(duì)1607年在北美建立弗吉尼亞殖民地1651年公布針對(duì)荷蘭的1688年1763年“英法七年戰(zhàn)爭”勝利，掌握了1765年哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)1782年

改良蒸汽機(jī)1825年取消的禁令1840年發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭西班牙《航海條例》光榮革命海上霸權(quán)瓦特機(jī)器出口表二：16—19世紀(jì)上半葉英國發(fā)展大事年表經(jīng)濟(jì)政治外交文學(xué)16世紀(jì)圈地運(yùn)動(dòng)；重商主義莎士比亞的人文主義打敗西班牙無敵艦隊(duì)17世紀(jì)圈地運(yùn)動(dòng)；海外殖民；奴隸貿(mào)易光榮革命；《權(quán)利法案》；霍布斯、洛克的啟蒙思想北美殖民；三次英荷戰(zhàn)爭勝利牛頓18世紀(jì)圈地運(yùn)動(dòng)；重商主義；奴隸貿(mào)易；工業(yè)革命《王位繼承法》亞當(dāng)·斯密英法“七年戰(zhàn)爭勝利”19世紀(jì)上半葉工業(yè)革命憲章運(yùn)動(dòng)歐文的空想社會(huì)主義理論取消機(jī)器出口禁令；鴉片戰(zhàn)爭史蒂芬孫蒸汽機(jī)車；電磁感應(yīng)

文學(xué)（拜倫、雪萊）1687年1765年近代科學(xué)思想《國富論》《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》法拉第浪漫主義

科技18世紀(jì)中期——19世紀(jì)中期工業(yè)革命1775—1783，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭1787年，《聯(lián)邦憲法》1798年，工業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化1807年，汽船……中國：1840年出現(xiàn)了鴉片戰(zhàn)爭法國：1802年圣西門等設(shè)想未來的美好社會(huì)；1830年德拉克洛瓦完成《自由引導(dǎo)人民》；1831年雨果《巴黎圣母院》；德國：1808年貝多芬完成《田園》；1838年克虜伯到英國學(xué)習(xí)煉鋼法；1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表俄國：1900的鐵路里程是1860年的50倍多1799年——1815年1815年——1870年1870年——1913年1799-1913年法國歷史分期——根據(jù)馬克垚《世界文明史》整理19世紀(jì)法國史時(shí)間1799年發(fā)動(dòng)

①1800年奪回意大利北部1804年頒布《拿破侖法典》加冕稱帝，建立

②1805年奧斯特里茨戰(zhàn)役1806年頒布③1807年粉碎第四次反法同盟1810年娶奧地利公主瑪利亞·路易絲1812年遠(yuǎn)征④1813年

⑤

失敗1814年法蘭西第一帝國滅亡1815年兵敗滑鐵盧，“百日”政權(quán)結(jié)束霧月政變法蘭西第一帝國拿破侖時(shí)代1、你認(rèn)為拿破侖政權(quán)是歷史的進(jìn)步還是開歷史倒車？理由是什么？2、你認(rèn)為拿破侖走向失敗的關(guān)鍵事件是什么？為什么？大陸封鎖令莫斯科萊比錫大會(huì)戰(zhàn)

當(dāng)波拿巴把帝國的王冠戴到自己頭上的那一刻，歐洲的國王們都相信他們頭上的王冠會(huì)更加安全。

——雷穆莎夫人（約瑟芬皇后的侍女）

能夠理解那些因大革命的騷亂而筋疲力盡的人，如何希望在一位有能力、命運(yùn)似乎在向他微笑的統(tǒng)治者統(tǒng)治下獲得安寧?！易孕诺卣J(rèn)為，那些人非常真誠地相信，無論作為執(zhí)政還是皇帝，波拿巴都能夠把我們從無政府的混亂中解救出來。

——丹尼斯·舍爾曼《西方文明史讀本》

無可爭辯的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，在革命運(yùn)動(dòng)史上，個(gè)人獨(dú)裁成為革命階級(jí)專政的表現(xiàn)者、代表者和執(zhí)行者，是屢見不鮮的事。個(gè)人獨(dú)裁與資產(chǎn)階級(jí)民主制，毫無疑問是彼此相容的。

——列寧1815年前——受阻1815年后——加速1870年前后—完成法國工業(yè)革命

法國拿破侖三世統(tǒng)治時(shí)期，奉行自由貿(mào)易原則，全面、大幅度地降低關(guān)稅商品進(jìn)口關(guān)稅，廢除第一帝國以來的關(guān)稅保護(hù)政策；1860年，法國還與英國簽訂一項(xiàng)自由貿(mào)易條約，消除了兩國間的貿(mào)易壁壘。此后……簽訂類似條約，將本國經(jīng)濟(jì)完全納入國際市場?！嗣癜妗稓v史》必修二P98關(guān)稅保護(hù)自由貿(mào)易對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策18151870工業(yè)革命受阻加速完成經(jīng)濟(jì)政治思想文學(xué)藝術(shù)1875共和政體確立1830浪漫主義空想社會(huì)主義波旁王朝七月王朝法蘭西第三共和國………法蘭西第一帝國浪漫主義(批判）現(xiàn)實(shí)主義關(guān)稅保護(hù)自由貿(mào)易德英法俄意奧1892年1904年1870年——1913年案例分析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國的崛起

德國大事年表（1864—1914）1864年，德國政治家馬克思創(chuàng)立第一國際。1866年，德國西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)。1871年，德國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并于同年頒布憲法。1882年，德國為核心的三國同盟正式建立。1885年，德國卡爾·本茨發(fā)明世界上最早的汽車。1889年，德國政治家恩格斯創(chuàng)立第二國際。1900年，德國科學(xué)家普朗克提出量子理論。1905年，德國科學(xué)家愛因斯坦提出相對(duì)論。1914年，德國發(fā)動(dòng)第一次世界大戰(zhàn)。材料一

當(dāng)這片土地上連一個(gè)名義上的國家都不復(fù)存在時(shí)，人們想起了德意志詩人席勒的一聲感嘆：“德意志？它在哪里？我找不到那塊地方?！薄洞髧绕稹方庹f詞（1）根據(jù)材料一，指出當(dāng)時(shí)德國的最大問題是什么？結(jié)合所學(xué)，分析該問題是如何被最終解決的？問題：四分五裂的政治局面解決：普魯士王國在俾斯麥的領(lǐng)導(dǎo)下，通過對(duì)丹麥、奧地利、法國的三次王朝戰(zhàn)爭，于1871年完成國家統(tǒng)一，德意志帝國宣告成立。材料二

在1871年統(tǒng)一后的四十多年時(shí)間里，德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。德國的煤炭和鋼鐵產(chǎn)量躍居歐洲第一；化工產(chǎn)品總產(chǎn)量躍居世界首位。到1910年，德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家?！洞髧绕稹方庹f詞（2）根據(jù)材料二，概括19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，并分析出現(xiàn)此狀況的原因。狀況：發(fā)展速度快；重工業(yè)發(fā)展尤為迅速；新興產(chǎn)業(yè)興起；20世紀(jì)初經(jīng)濟(jì)總量躍居歐洲第一。原因：政治：德國完成統(tǒng)一并頒布《德意志帝國憲法》；經(jīng)濟(jì)：第二次工業(yè)革命的推動(dòng)；軍事：普法戰(zhàn)爭提供巨額賠款和資源；科技：重視科學(xué)與教育，形成良好的國民素質(zhì)。1903年，德國通過《童工法》，規(guī)定：6—14歲的青少年必須接受最基本的義務(wù)教育。材料三：電氣時(shí)代的一批重要發(fā)明在德國誕生。從1851年到1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面，德國取得的成果達(dá)到202項(xiàng)，超過英法兩國的總和，居世界第二位。

——《大國崛起》解說詞

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉德國這一時(shí)期在“重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造”方面的成就3例。1866年，西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)。1885年，本茨發(fā)明世界上最早的汽車。1883年，戴姆勒發(fā)明汽油機(jī)。1887年，狄塞爾發(fā)明柴油機(jī)。1900年，普朗克提出量子理論。1905年，愛因斯坦提出狹義相對(duì)論。誰能站在時(shí)代的潮頭，誰就能引領(lǐng)時(shí)代的潮流！材料四：

長期的分裂局面使得德意志民族遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在英法等國后面。1870年后，舊的容克貴族通過對(duì)外戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，并掌握了現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，……。不過，現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量的“錯(cuò)位”給德意志民族帶來無窮災(zāi)難。（4）指出材料四中“現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量的錯(cuò)位”的含義，并分析“錯(cuò)位”的原因。

含義：舊的容克貴族掌握了德國的現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。原因：德國統(tǒng)一是容克貴族的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的；長期的分裂造成德國資本主義發(fā)展程度不充分，資產(chǎn)階級(jí)力量相對(duì)薄弱。軍國主義！材料五：我們不能容忍任何外國對(duì)我們說：怎么辦？世界已經(jīng)分割完了！……我們不愿消極地站在一邊，而讓別人分割世界。

——德國外長皮洛夫1899年末的一次演說（5）結(jié)實(shí)史實(shí)，分析這一時(shí)期的德國是如何在歐洲和亞洲“積極地分割世界”的？在歐洲：1879年德奧同盟成立，具有明顯的反俄性質(zhì)。1882年德意奧三國同盟正式建立。1914年發(fā)動(dòng)第一次世界大戰(zhàn)。在亞洲：1895年德國與俄法干涉日本還遼。1897年強(qiáng)占中國膠州灣。1900年參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。材料六德國大事年表（1864—1914）1864年，德國政治家馬克思創(chuàng)立第一國際。1866年，德國西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)。1871年，德國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并于同年頒布憲法。1882年，德國為核心的三國同盟正式建立。1885年，德國卡爾·本茨發(fā)明世界上最早的汽車。1889年，德國政治家恩格斯創(chuàng)立第二國際。1900年，德國科學(xué)家普朗克提出量子理論。1905年，德國科學(xué)家愛因斯坦提出相對(duì)論。1914年，德國發(fā)動(dòng)第一次世界大戰(zhàn)。（6）近年來，一些學(xué)者注重從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)“五位一體”的角度研究歷史。參考此階段德國的發(fā)展脈絡(luò)，用“五位一體”的思路概括這一階段世界歷史發(fā)展的特征。經(jīng)濟(jì)：人類社會(huì)進(jìn)入“電氣時(shí)代”。政治：資產(chǎn)階級(jí)代議制度向世界其他地區(qū)擴(kuò)展。文化：自然科學(xué)技術(shù)取得突破性成果與創(chuàng)新。社會(huì)：無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。生態(tài)：生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化。“歷史比較法”是歷史教學(xué)中特別是中學(xué)歷史教學(xué)中經(jīng)常使用的一個(gè)方法。它是指將有一定關(guān)聯(lián)的歷史現(xiàn)象和概念，進(jìn)行比較對(duì)照，判斷異同、分析緣由，從而把握歷史發(fā)展進(jìn)程的共同規(guī)律和特殊規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的性質(zhì)和特點(diǎn)的一種教學(xué)方法。從政治體制、國家元首、議會(huì)構(gòu)成等方面，比較德國、英國、法國、美國的異同。列舉19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國、美國對(duì)外擴(kuò)張的史實(shí)，并比較兩國在對(duì)外擴(kuò)張方式上的差異及原因。

可以嘗試從不同的角度選擇比較點(diǎn)

美國獨(dú)