小學(xué)美術(shù)第4課《線與造型》_第1頁
小學(xué)美術(shù)第4課《線與造型》_第2頁
小學(xué)美術(shù)第4課《線與造型》_第3頁
小學(xué)美術(shù)第4課《線與造型》_第4頁
小學(xué)美術(shù)第4課《線與造型》_第5頁
已閱讀5頁,還剩30頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

線與造型教學(xué)目標(biāo):1、了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段,認(rèn)識(shí)各種線條在美術(shù)造型中的運(yùn)用。2、運(yùn)用有規(guī)律的線和自由的線來表現(xiàn)人物頭像。自學(xué)指導(dǎo):認(rèn)真觀察圖片,回答以下問題:1、跟我們?nèi)粘I钕嚓P(guān)的線,都出現(xiàn)在哪些地方?2、不同的線給人的感覺是什么樣的?思考問題:1、以上圖片中的線條,都出現(xiàn)在哪些地方?2、不同的線條給人的感覺是什么樣的?舉出例子垂直線挺拔、嚴(yán)謹(jǐn)波浪線柔軟、舒緩水平線穩(wěn)定、牢固、平靜曲線靈動(dòng)、柔美、優(yōu)雅有規(guī)律的排列:整齊、有秩序,富有節(jié)奏的美感。自由性的組合:自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。作業(yè)要求:

嘗試用線條表示人物頭像

(重點(diǎn)表現(xiàn)人物頭發(fā))大家開始動(dòng)手畫吧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論