初中語文速記：11種詩歌鑒賞常見語言風(fēng)格+練習(xí)

初中語文速記：11種詩歌鑒賞常見語言風(fēng)格.豪邁雄奇。此類風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏強(qiáng)烈的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢宏闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！保ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》）描寫八月塞外飛雪的奇觀，以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，頗為豪邁維奇。.悲壯慷慨。此類風(fēng)格的作品，感情悲壯，語出高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。"（陳子昂《登幽州臺歌》）.生動形象。詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深，其中，巧妙使用動詞能取得獨(dú)特的效果。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《念奴嬌?赤壁懷古》），“穿”“拍”“卷”等動詞生動地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。.絢麗飄逸。詩歌辭藻華麗，色彩繁多，景象綺麗、變幻莫測。如李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’就呈現(xiàn)出俊逸秀美的特色，具有絢麗飄逸的特點(diǎn)。.沉郁頓挫。沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。詩人似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。頓挫，一般為音節(jié)、音韻有節(jié)奏，有力量。杜甫的《登高》和《蜀相》二詩，就是沉郁頓挫的典型代表。.幽默諷刺。在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書。”（章碣《焚書坑》）.樸素自然。其語言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》中“采菊東籬下，悠然見南山”兩句的語言非常樸素自然，而蘊(yùn)含了淡泊名利、隱居田園的意蘊(yùn)。.清新明麗。這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的青青柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！保ㄖ馨顝短K幕遮》）.通俗明快。其特點(diǎn)是直接、明朗、爽快、潑辣，語言明白而流暢，往往一語道破，一語中的。如：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！保ń鸩w《春怨》）.婉約細(xì)膩。這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！保ɡ钋逭铡段淞甏骸罚?含蓄委婉。含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？”（朱慶馀《近試上張籍水部》）詩人要考試了，怕自己的作品不符合主考官的要求，因此以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考官，寫下了這首詩，征求張籍的意見?？键c(diǎn)13鑒賞詩歌的語言【考點(diǎn)練】01品味詞句.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。絕句二首（其二）【唐】杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？【注】此詩為杜甫入蜀后所作。（1）“山青花欲燃"中“燃”字妙在何處？02賞析風(fēng)格.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（1）下列對詩的語言風(fēng)格概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、含蓄雋永 B、平淡質(zhì)樸C、粗獷豪放 D、纏綿哀怨【拓展練】.(2020北京練考)閱讀下面的詩歌，回答問題。望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1)用簡潔的語言描述“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”所呈現(xiàn)的畫面。(2)品析頷聯(lián)中“鐘”字和“割”字的妙處。.(2020湖北練考)閱讀《山坡羊潼關(guān)懷古》，回答后面的問題。山坡羊潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。(1)對該曲理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )“望西都，意躊躇”中“西都”即長安，這句寫了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子?！皩m闕萬間都做了士”，沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景讀者很容易想象。C.這首小令，格調(diào)豪邁高昂，氣勢雄渾磅礴，語言警策有力，描寫生動，議論深刻，使寫景、抒情和議論自然融為一體。D.“興，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化，興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。2)“峰巒如聚，波濤如怒”中的“聚”“怒”用得好嗎？為什么？.(2019德州練考)閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪草門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。(1)從體裁上看，這首詩屬于近體詩中的，這種詩體，要求一聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。(2)簡析“遍”字和“稀”字的表達(dá)效果。.(2020寧夏練考)閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。夜雪【唐】白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暍?。【注?:①折竹聲：指大雪壓折竹子的聲響?！咀ⅰ?：作于公元唐憲宗元和十一年(816年)冬。白居易當(dāng)時45歲，官職是江州司馬，因上書論宰相遇刺事被貶江州，在寒冷寂靜的深夜中看見窗外積雪，孤寂之情愈發(fā)濃烈，寫下了這首《夜雪》。(1)下列對詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.先從人的感覺寫起，通過“冷”不僅點(diǎn)出有雪，而且暗示雪已很大。B.“明”從視覺的角度進(jìn)一步寫夜雪，夜深卻見窗明，正說明雪下得大、積得深，是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來了亮光。C.詩人有意選取“折竹”這一細(xì)節(jié)，托出“重”字，別有情致。D.這首詩樸實(shí)自然，詩境優(yōu)美，充分體現(xiàn)了詩人通俗易懂、明白曉暢的語言特色?！灸M練】.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。夜上受降城①聞笛【唐】李益回樂峰②前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管③，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【注釋】①受降城：唐時為防御突厥而筑的邊地要塞，在今甘肅省靈武縣。②回樂峰：指回樂縣境內(nèi)的烽火臺，在受降城附近。③蘆管：樂器名，軍中多用之。(1)賞析“一夜征人盡望鄉(xiāng)”中的“一夜”和“盡”的表達(dá)效果。.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。江上秋夜【宋】道潛雨暗蒼江晚未晴，井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風(fēng)吹斷，月在浮云淺處明?！咀ⅰ竣俚罎?1043-1102),字參事，杭州于潛(今浙江臨安)人。自幼出家。與蘇軾。秦觀友善。能寫文章，尤其喜好作詩，為蘇軾所稱賞。②井梧：即井邊梧桐。③斷：停。(1)“雨暗蒼江晚未晴”中的“暗”字用得十分巧妙，請加以賞析。.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。南溪弄水回望山園梅花【宋】楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。(1)楊萬里的小詩巧用疊詞，分析詩歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題?！炯住看和咎啤慷鸥粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨剮烏驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾被不勝簪。【乙】登高【唐】杜甫風(fēng)急天高猿嘯袁，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢。潦倒新停濁酒杯。（1）對以上兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、甲詩首聯(lián)描繪了春望所見，“破”字使人休目驚心，“深”字又令人滿目凄然寫出了長安城荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生的景象。B、乙詩頷聯(lián)集中表現(xiàn)了秋天的典型特征，“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不禁使人聯(lián)想到落木窸率之聲，長江洶涌之狀。C、甲詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格；乙詩通篇對偶。通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊的復(fù)雜感情，慷慨激越、昂揚(yáng)振奮。D、這兩首律詩都是前半部分寫景，后半部分抒情為主，寫出了國難家愁使詩人各嘗艱難潦倒之苦，表現(xiàn)了詩人憂國傷時的情操。.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。漁家傲【宋】李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！菩薩蠻①【宋】李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水②臥時燒，香消酒未消?！咀ⅰ竣龠@首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。②沉水:沉香的別稱是一種名貴熏香。（1）同為李清照詞作，兩首詞的風(fēng)格有何不同?【參考答案】考點(diǎn)練.【答案】“燃”字形象地寫出了花之艷以及春的勃勃生機(jī)。【解析】本題考查對詩歌語言的理解和鑒賞?！盁捵帧边@種題型一般是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。煉字型答題基本模式：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。這個“燃”字，妙在巧妙的以動詞起到了形容詞的效果?！叭肌彪m為動詞，卻寫出了花的嬌艷的顏色，在青翠欲滴的山頂?shù)囊r托下，紅色的花朵就像將要燃燒的火焰一樣，畫面感強(qiáng)烈。形象生動地表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃。.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對詩歌語言風(fēng)格的體會理解能力。古詩詞作家作品的語言風(fēng)格分為：（1）清新自然，曉暢易懂。（2）平實(shí)質(zhì)樸：選用確切的字眼直接敘述，不加修飾。（3）絢麗飄逸：富麗的辭藻，絢爛的色彩，奇幻的想象。（4）形象生動：既是詩又是畫，有聲有色。（5）含蓄雋永：意在言外，曲折傾訴。（6）粗獷豪邁：意境恢弘闊遠(yuǎn)，積極向上。（7）慷慨悲壯：多指邊塞詩。（8）沉郁頓挫：內(nèi)容博大精深，題材嚴(yán)肅，感情深沉。（9）語言凝練，自然流暢。從作家作品的語言風(fēng)格來體會詩詞的語言特點(diǎn)，要求我們理解詩歌內(nèi)容，熟悉詩人的寫作風(fēng)格。孟浩然這首詩描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。詩由“邀”至U“至”至U“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意境清新雋永。故B概括該詩語言風(fēng)格最恰當(dāng)。拓展練.【答案】（1）山中的云氣，層出不窮，使心胸震蕩；張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林，眼眶似乎要裂開。（2）“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了大自然對泰山情有獨(dú)鐘，將神奇秀麗的景色聚集于泰山，表達(dá)了詩人對泰山景色的贊美、喜愛之情?！案睢弊?，是泰山分割天色之意，描繪了山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山高聳入云、遮天蔽日的形象?！窘馕觥俊锻馈肥翘拼娙硕鸥?chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。詩歌煉字是考試中的常見題型，回答煉字題型答題模式：第一步：解釋該字在句中的含義；第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；第三步：有表現(xiàn)手法時點(diǎn)出……或描繪了……的景象（姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境），或增強(qiáng)了感染力，或表達(dá)了怎樣的思想感情。（1）本題考查對詩句的理解與畫面的描述能力。解答此題，首先要讀懂詩歌，理解內(nèi)容，然后抓住詩句中的形象、扣住畫面發(fā)揮聯(lián)想和想象，最后用生動流暢的語言加以描述。描述畫面時首先要明確詩歌的景物，即意象。然后分析景物（意象）的特點(diǎn)，然后用流暢的語言將之描述出來。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林。此題中把握“層云”“歸鳥”“決眥”等要素，由此進(jìn)行描述即可。(2)本題考查鑒賞詩歌作品形象的能力。品析詩歌的語言時，往往選擇動詞、形容詞、疊詞等詞語進(jìn)行分析鑒賞?！霸旎娚裥?，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳。“鐘”字，“聚集”的意思，將大自然寫得有情，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉分割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”，突出了泰山遮天蔽日的形象。.【答案】(1)C(2)好。“聚”字賦予靜止的峰巒以動態(tài)感，用擬人手法，使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景；“怒”字則生動形象地表現(xiàn)出黃河咆哮發(fā)怒，如人生氣，盡顯波濤洶涌澎湃的情態(tài)。【解析】(1)本題考查對曲意的理解。ABD.正確；C.有誤，本曲通過描繪潼關(guān)路上雄偉險要的形勢和遺留的歷史遺跡，感慨朝代更迭，抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。格調(diào)悲壯沉郁。故選：C。(2)本題考查詩歌煉字?！熬邸弊肿屪x者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感?！芭弊质褂脭M人的修辭，生動形象地寫出黃河的洶涌澎湃，表現(xiàn)了潼關(guān)的地勢險要。.【答案】(1)律詩頷(2)“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生對詩歌體裁知識的識記能力。平時學(xué)習(xí)時要注意區(qū)分各種文體的有關(guān)知識，分清文體特點(diǎn)。本題比較容易，注意按照律詩知識回答即可。律詩由八句構(gòu)成，每兩句為一聯(lián)，共分四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)，每首律詩的頷聯(lián)聯(lián)尾聯(lián)的上下句必須是對偶句。(2)本題考查學(xué)生賞析詩歌重點(diǎn)字詞表達(dá)效果的能力。分析某個字的表達(dá)效果，一定要認(rèn)真閱讀這個字所在的詩句，正確理解其意思，然后即可分析表達(dá)效果。閱讀全詩，可以看出“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。.【答案】D【解析】本題考查的理解與賞析。ABC.正確；D.有誤，這首詩樸實(shí)自然，詩境平易，充分體現(xiàn)了詩人通俗易懂、明白曉暢的語言特色。“詩境優(yōu)美”說法不妥。故選：D。模擬練.【答案】“一夜”是指征人無時不在望鄉(xiāng)，此從時間上說；“盡”是“全、都”的意思，是指征人無人不在望鄉(xiāng)，寫出了他們無一例外的有著不盡的鄉(xiāng)愁。全句抒寫了戍邊將士望鄉(xiāng)之情的深重和急切?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌關(guān)鍵字的分析理解能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義十語境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。就本題而言，“一夜”是指征人無時不在望鄉(xiāng)，此從時間上說；“盡”是“全、都”的意思，是指征人無人不在望鄉(xiāng)，寫出了他們無一例外的有著不盡的鄉(xiāng)愁。全句抒寫了戍邊將士望鄉(xiāng)之情的深重和急切。.【答案】“暗”字氣象渾涵，用得精當(dāng)，不但用濃墨繪出了天低云暗、秋水蒼茫的江景，而且使?jié)庵氐挠暌夂蜐u漸來臨的暗夜自然連成一氣，寫盡了白晝到傍晚的天色?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞語句的能力。鑒賞語句的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時，先確定這兩句詩運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。“暗”字氣象渾涵，用得精當(dāng)，不但用濃墨繪出了天低云暗、秋水蒼茫的江景，而且使?jié)庵氐挠暌夂蜐u漸來臨的暗夜自然連成一氣，寫盡了白晝到傍晚的天色。.【答案】詩句大意是：溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩組疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對詩歌語言風(fēng)格的賞析能力。首先通讀全詩，整體感知詩文內(nèi)容。古詩中語言的作用有：1、為形象服務(wù)：寫出了人物（或景象、或物象）的特點(diǎn)，使他（或它）