第一單元單元歸納提升

1.主要含義：專制主義中央集權制度，包含專制主義和中央集權制度兩個概念。(1)專制主義是與民主制度相對立的概念，體現(xiàn)在帝位終身制和皇位世襲制上，其主要特征是皇帝個人的專斷獨裁，集國家最高權力于一身。(2)中央集權：是相對于地方分權而言的，其特點是地方政府在政治、經(jīng)濟、軍事方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央。(3)二者關系：地方和中央都必須服從皇帝一人；專制皇權的強弱與中央集權的程度緊密相關。2．演變的過程、趨勢和本質3．古代中國政治制度的特點(1)經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展過程，源流分明，沿革脈絡清晰，具有繼承發(fā)展的特點。(2)以皇權為中心，鼓吹“君權神授”及嚴格的尊卑等級，確保君主專制權力的獨斷性。(3)人治高于法治。其實質是權治、官治的獨裁專制統(tǒng)治。(4)完備性、周密性和成熟性。從中央到地方設置完備的政治機構，建立起從中央到地方嚴密的統(tǒng)治網(wǎng)絡。(5)宗法關系殘余嚴重影響到古代政治制度的建設，父權觀念滲入到國家政治制度中。(6)政治制度的發(fā)展演變過程中，儒家經(jīng)典是君主專制制度的理論基礎，是歷代制定政治制度與政策的依據(jù)。4．歷史影響(1)積極方面①經(jīng)濟上，有利于有效地組織人力、物力從事大規(guī)模的經(jīng)濟活動，為封建經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，也為中華文明長期領先于世界奠定了基礎。②政治上，有利于民族融合，抵御外來侵略，一定程度上促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展與鞏固。③思想文化上，有利于各地區(qū)、各民族間經(jīng)濟文化的交流，推動了先進的生產技術和文化在較廣闊的范圍內傳播。(2)消極方面①經(jīng)濟上，封建社會后期，日益束縛了生產力發(fā)展，妨礙社會的進步和資本主義萌芽的成長，造成中國社會的落后。②政治上，以強化君主專制為核心，形成了長期的人治傳統(tǒng)，民主政治無從發(fā)展，極易出現(xiàn)政治腐敗現(xiàn)象，形成暴政，派生出龐大的官僚隊伍和特權階層。③思想上，專制統(tǒng)治嚴格控制思想文化，造成國民的愚昧與落后，嚴重阻礙科技進步。1．縱觀宰相制度的歷史演變，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每朝的宰相機構與宰相名稱都不完全相同。下列關于中國古代宰相機構和名稱的說法與史實不符的是(

)A．秦朝和漢初稱為丞相府和丞相B．東漢初年稱為尚書臺和尚書令C．隋朝時首創(chuàng)了尚書省、中書省和門下省等宰相機構D．宋朝設有中書門下，又以同中書門下平章事、參知政事等為宰相【解析】本題主要考查我國歷史上宰相制度的演變。尚書省、中書省和門下省的三省體制形成于魏晉南北朝時期，C項說法不準確。其他各項均符合史實?！敬鸢浮?/p>

C1．中央政治制度的演變(1)秦朝建立三公九卿制，丞相負責行政，御史大夫是副丞相，負責執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，兼理監(jiān)察事務，太尉負責軍事，但并未任命。(2)漢武帝為強化皇權，建立中朝制度，作為決策機構。三公九卿的外朝成為執(zhí)行機構。(3)唐朝實行三省六部制，更將相權一分為三。三省相互牽制和監(jiān)督，保證了君權的獨尊。(4)北宋實行二府三司制，中書門下是最高行政機構，最高長官行使宰相職權，設樞密院、

參知政事、三司分別分割宰相的軍權、行政權和財權，皇帝得以總攬大權。(5)元朝實行一省二院制，中書省是最高行政機構，行使宰相職權，樞密院為最高軍事機構，宣政院統(tǒng)領宗教事務和管轄西藏地區(qū)，在加強皇權方面又有新的發(fā)展。(6)明朝廢除了丞相制度，由六部分掌相權，后又設內閣，但不是法定機構。(7)清朝設軍機處，強化了皇權，削弱了議政王大臣會議和內閣的權力。2．中央政治制度演變的趨勢(1)一直存在著皇權與相權的矛盾，它貫穿了從漢至元政治制度的始終，但皇權不斷加強，直至明朝廢除丞相。(2)分權是加強中央集權的重要手段，如唐朝、北宋、明朝都很明顯。(3)決策權由外朝向內朝的轉移，非法定機構取代法定國家機關的職權，如漢朝的中朝制度、明朝的內閣制度、清朝設立軍機處。2．(2012·邯鄲模擬)下列能夠正確體現(xiàn)中國古代君臣關系演變趨勢的是(

)A．坐而論道、頷首直立、三跪九叩、伏地跪拜B．坐而論道、頷首直立、伏地跪拜、三跪九叩C．頷首直立、坐而論道、三跪九叩、伏地跪拜D．頷首直立、坐而論道、伏地跪拜、三跪九叩【解析】本題考查古代中國政治變化趨勢。古代中國君臣關系的變化趨勢是君權逐漸加強，題干中選項反映了君臣地位的變化?！白摰馈闭f明君臣關系平等；“頷首直立”說明大臣站立，皇帝坐著；“伏地跪拜”說明大臣地位下降；“三跪九叩”體現(xiàn)了大臣成為皇帝的奴才?！敬鸢浮?/p>

B1．地方政治制度的演變(1)西周實行分封制，鞏固了統(tǒng)治，但導致了春秋戰(zhàn)國時期的諸侯割據(jù)。(2)秦朝吸取西周的教訓，實行郡縣制。西漢初年實行郡國并行制，導致王國問題。(3)漢武帝設刺史，加強對地方的監(jiān)督。(4)隋唐時期實行州、縣兩級制，后設節(jié)度使，導致藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。(5)北宋派文臣管理地方，解決了武將專權的局面。(6)元朝在地方實行行省制度。(7)明朝廢除行省，設立三司管理地方。2．地方政治制度演變趨勢(1)一直存在中央與地方的矛盾，但地方權力不斷削弱，中央集權不斷加強，最終在北宋解決了地方分權的問題。(2)分權是加強中央權力的有效手段，如北宋、明朝特別突出。3．我國古代政治制度不斷調整與變革，下列措施反映強化中央集權的是(

)A．“于是武王已平商而王天下，封師尚父(即姜尚)于齊營丘?！盉．“別子為祖，繼別為宗，繼禰者為小宗。有百世不遷之宗，有五世則遷之宗?！盋．“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行?！盌．“夫外之郡縣，其朝廷遠者，則填(鎮(zhèn))之以行中書省，郡縣又遠于省，若有邊徼之事者，則置宣慰司以達之?！薄窘馕觥?/p>

A項是分封制，不利于中央集權的鞏固；B項是宗法制，C項是宰相的設置與作用，均不能體現(xiàn)“強化中央集權”。D項是元朝的行省制，行省制加強了中央對地方的控制與管理，強化了中央集權。【答案】

D一、選擇題1．(2011·課標全國卷)董仲舒認為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強中央集權服務，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要歷史影響在于(

)A．構建了中央有效控制地方的制度B．確立了君主大權獨攬的集權意識C．形成了天下一家的文化心理認同D．實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制【解析】審題的關鍵點在于對西周兩大政治制度的準確把握。分封制確立了周王天下共主的地位，以嫡長子繼承為核心的宗法制把“國”與“家”有機結合起來，從而形成天下一家的文化認同心理，結合分封制下周王與諸侯之間的權利與義務關系，可判斷答案為C?！敬鸢浮?/p>

C2．(2011·海南高考)秦統(tǒng)一后，“廢封建，立郡縣”，確立專制集權制度，但皇帝之子、弟封王，一直延續(xù)到明清?！胺滞踝拥埽詾槠练保菤v代分封子弟的主要理由。血緣分封長期存在說明(

)A．分封制有利于政權長期穩(wěn)定B．血緣分封是中央集權的基礎C．分王子弟是皇權的一種體現(xiàn)D．周代制度受到歷代政權推崇【解析】西漢的王國問題說明A項錯誤；中央集權制的基礎是權力的高度集中，B項錯誤；中央集權制是建立在廢除周代制度基礎上的，D項說法錯誤。因此，只有C項正確?！敬鸢浮?/p>

C3．(2012·課標全國卷)漢武帝設置十三州刺史以監(jiān)察地方，并將豪強大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內容，各地財產達300萬錢的豪族被遷到長安附近集中居住。這表明當時(

)A．政權的政治與經(jīng)濟支柱是豪強大族B．政治權力與經(jīng)濟勢力出現(xiàn)嚴重分離C．抑制豪強是緩解土地兼并的重要措施D．經(jīng)濟手段是鞏固專制集權的主要方式【解析】解答本題的關鍵是抓住“并將豪強大族‘田宅逾制’作為重要的監(jiān)察內容”，“田宅逾制”說明當時存在土地兼并現(xiàn)象，兼并土地的往往是地方豪強大族，因此政府通過抑制豪強來緩解土地兼并，故選C項；豪強大族只是漢代地方上的一股強大勢力，中國古代封建政權的經(jīng)濟支柱是農業(yè)，排除A項；漢代豪強大族不僅擁有強大的經(jīng)濟勢力，而且往往在政治上也擁有很大的權力，排除B項；鞏固專制集權的主要方式不僅有經(jīng)濟手段，還有政治手段、思想手段等，題干中“漢武帝設置十三州刺史以監(jiān)察地方”就屬于政治手段，排除D項。【答案】

C4．(2012·安徽高考)唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強調(

)A．應嚴刑處罰失職官員B．選官須注重才學C．官員失職會危害民生

D．選官應注重品行【解析】本題考查科舉制的局限性，意在考查學生從材料中提取有效信息的能力。從材料中可以看出，唐太宗認為選官不能只注重才學，還要注重品行，否則會導致官員日后濫用職權，危害百姓?！敬鸢浮?/p>

D5．(2012·廣東高考)“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象反映了(

)A．君主專制的削弱

B．宗法制的消亡C．中央集權的加強

D．分封制的鞏固【解析】解題關鍵是準確理解材料?！爸T侯惟得衣食稅租，不與政事”的意思是諸侯只享有經(jīng)濟上的利益，而沒有參政權。據(jù)所學知識可知，西漢初年，由于推行郡國并行制，出現(xiàn)了王國問題。漢武帝時，“設附益之法，諸侯惟得衣食稅租，不與政事”。所以西漢中期以后，諸侯僅保留“衣食稅租”的經(jīng)濟利益，不再“掌治其國”。該現(xiàn)象反映了漢代中央集權的加強，A、D兩項與題意不符。B項與題干反映的現(xiàn)象無關?！敬鸢浮?/p>

C6．(2012·北京高考)下圖是中國某一朝代都城內中樞機構的分布示意圖。該都城是(

)A．唐長安

B．宋開封C．元大都

D．明北京【解析】解答本題的關鍵是從圖片中提取歷史信息，注意圖片中的關鍵詞。元朝健全了中央官制，設中書省、樞密院和御史臺分管行政、軍事和監(jiān)察事務，所以答案選擇C項?！敬鸢浮?/p>

C7．(2012·廣東高考)有人這樣評論當時的政治制度：如果宰相制尚未廢除，宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主，君主就不會肆無忌憚。據(jù)此可知，他主張(

)A．限制君權

B．削弱相權C．實行君主立憲制

D．廢除三省六部制【解析】解答本題的關鍵在于理解明朝廢除宰相制度產生的影響。題干的大體意思是：保留宰相制度可以限制君主的權力，確保君主決策的正確性，減少君主專制的弊端。B、D兩項顯然是對材料的錯誤理解；C項君主立憲制度出自近代西方，直接排除；答案為A項?！敬鸢浮?/p>

A8．(2012·四川高考)合理的制度是實現(xiàn)社會公平的重要力量。下列制度促進了社會公平的是(

)A．世襲制

B．分封制C．科舉制

D．行省制【解析】解答本題的關鍵是理解世襲制、分封制、科舉制和行省制四個歷史概念和把握題干的要求“促進了社會公平”。世襲制注重財產和門第，將官職限定在貴族范圍內，下層人士一般沒有參政的機會，故排除A項。

分封制是按血緣關系將宗族姻親分派到各地，廣建封國，屬于貴族政治，故排除B項?？婆e制是一種考試選官的制度，有利于打破特權階層對官職的壟斷，科舉制一定程度上體現(xiàn)公平，選擇C項。元朝創(chuàng)立行省制度，行省長官行使權力時受中央節(jié)制，便于加強中央集權，與促進了“社會公平”無關，故排除D項?！敬鸢浮?/p>

C9．(2012·課標全國卷)梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是(

)A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B．分裂動蕩是專制權力產生的前提C．專制程度隨歷史進程而不斷加強D．武力奪取政權是專制制度的基礎【解析】解答本題的關鍵是提取材料有效信息并與所學知識進行聯(lián)系。材料中的“……專制權……愈積愈進”體現(xiàn)了專制程度不斷加深，聯(lián)系所學知識：中國古代從秦朝建立君主專制中央集權制度開始，一直到明清時期，專制程度呈現(xiàn)不斷加強的趨勢，尤其是清朝軍機處的建立，標志著中國古代君主專制達到了頂峰，故選C項。【答案】

C10．(2012·課標全國卷)清代內閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看?！边@反映出當時(

)A．內閣職權下降導致官員無所事事B．政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C．內閣機要事務繁忙官員窮于應付D．皇帝個人獨裁官員唯命是從【解析】解答本題的關鍵是抓住題干中的關鍵信息“惟揣摹此樣本為急”。材料本身沒有反映內閣職權的變化及內閣官員事務是否繁忙，故排除A、C兩項；D項不準確，材料沒有反映官員服從皇帝命令的信息；“惟揣摹此樣本為急”體現(xiàn)了在清代僵化的政治體制下，官員拘泥規(guī)制的情形，故選B。【答案】

B11．(2012·天津高考)清雍正年間，軍機處設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機大臣上行走”或“在軍機大臣上學習行走”。材料中未能體現(xiàn)出(

)A．在軍機處辦理要務易于保密B．軍機處官員便于皇帝宣召C．軍機處官員按才德標準遴選D．軍機大臣多為臨時差遣性質【解析】根據(jù)所學并結合材料信息“軍機處設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰”，可以判斷A、B兩項正確；材料信息“‘在軍機大臣上行走’或‘在軍機大臣上學習行走’”說明軍機大臣是臨時差遣性質，因為清代把不設專官的機構或非專任的官職稱為行走，因此D項正確；“軍機大臣多從‘親臣重臣’中遴選”，而不是按才德標準遴選，故材料不能體現(xiàn)C項內容，C項符合題意?！敬鸢浮?/p>

C12．(2011·北京高考)中國古代常常通過分割和削弱相權來加強皇權。下列表述準確的是(

)A．西漢通過削弱諸侯王勢力分化相權B．北魏實行三長制分割丞相的行政權C．宋代設立三司使來分割丞相的財權D．清設軍機處消除了皇權與相權的矛盾【解析】皇權與相權的矛盾是中央政府內部的矛盾，西漢削弱諸侯王勢力和北魏實行三長制都反映的是中央與地方的矛盾，排除A、B兩項。明朝廢除丞相制度，故清朝沒有相權與皇權的斗爭，D項錯誤。正確答案為C項。【答案】

C二、非選擇題13．(2012·江蘇高考)著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結構緊密地聯(lián)系了起來，形成一個多面互動的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料：材料一

科舉之善，在能破朋黨之私。……前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可(科舉)……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制?！獏嗡济恪吨袊贫仁贰凡牧隙?/p>

漸漸地，這些考試(指科舉)開始集中于文學體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。……只要中國仍相對地孤立在東亞，它就會繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性?！?美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三

作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性。……科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化。……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神?！γ鲹P《中國傳統(tǒng)文化概論》請回答：(1)據(jù)材料一，結合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過與上述選官制度的比較，說明科舉制的歷史進步性。(2)據(jù)材料二，結合所學知識，說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。(3)據(jù)材料三，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值?！窘馕觥勘绢}考查古代中國選官制度，意在考查考生比較分析歷史現(xiàn)象的能力。第(1)問，第一小問結合所學知識回答即可；第二小問根據(jù)材料中的信息“破朋黨之私”“徇私舞弊之限制”，從打破特權、擴大統(tǒng)治基礎、提高官員素質等角度概括。第(2)問，根據(jù)關鍵信息“集中”“正統(tǒng)”“穩(wěn)定性和連續(xù)性”等進行概括總結。第(3)問，從制度創(chuàng)新、公平理念、激發(fā)奮斗精神等方面分析即可?！敬鸢浮?/p>

(1)選官制度：察舉制；九品中正制。進步性：有利于破除結黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場的特權；擴大了官員的來源；提高了從政人員的文化素質。(2)功能：加強中央集權；保證儒家思想成為主流(正統(tǒng))；維護文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性。(3)借鑒價值：人才流動機制；客觀公平理念；人才激勵機制。14．(2011·課標全國卷)閱讀材料，完成下列各題。材料一

春秋戰(zhàn)國時期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個人品行對于引導、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無實際才能成為普遍現(xiàn)象。曹操執(zhí)政，強調“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先，“不官無功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。

西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民?！睆娬{對官員的品行與政績考核：“其志行善者，則舉之；其志行不善者，則去之……凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之?！薄幾贼宀潯吨袊肪V要》材料二

唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈?！蓖瑫r規(guī)定各類職務的最佳業(yè)績標準，稱作“最”。每次考核，公示結果?？己朔譃榫诺龋骸耙蛔钏纳茷樯仙?，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁有狀，為下下?！薄吧啤笔谦@得薪酬獎勵與迅速提升的關鍵?！獡?jù)《新唐書》材料三

取士概歸學堂，固已明示天下以作新之基……且設立學堂者，并非專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，