人教版四年級上語文復習計劃

人教版四年級上語文復習計劃四年級上冊復習規(guī)劃

一、目標

識字和寫字

1、會讀生字表(一)中的生字;會寫由生字表(二)中的生字組成的詞語。

2、會用字典：音序查字法、部首查字法，具備肯定的獨立識字的力量。

閱讀

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學習默讀短文，有肯定的質疑力量。

3、能聯系上下文或借助字典理解字詞的意思。

4、能初步把握文章的主要內容，體會的感情。

5、能復述敘事性作品的大意，能比擬有條理溝通地閱讀感受。

6、能正確地使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號、感慨號。

7、積存文中的美麗詞語、句段。

習作

1、能比擬有條理地寫下見聞、感受和想象，留意表現新穎、好玩、印象深、最受感動的局部。

2、會寫書信。

3、能用常用的修改符號修改病句、病段。

聽記

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能仔細傾聽短文，把握主要內容。

二、詳細措施

識字和寫字

1、讀由二類生字組成的詞語，給二類詞語中的生字注音。(1課時)

2、聽寫由一類生字組成的詞語。(4課時)

3、專題訓練：

(1)查字典;填表格。(1課時)

(2)多音字。(1課時)

(3)近、反義詞(1課時)

閱讀

1、朗讀課文。(一個單元/天)

2、聽寫文中的好詞。(3課時)

3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。(一個單元/天)

4、專題訓練：

(1)閱讀題：默讀短文，回答下列問題;把握主要內容，體會感情、溝通感受;聯系上下文，理解詞義。(2課時)

(2)標點練習。(1課時)

(3)句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否認句、擬人句、比方句的改寫等。(1課時)

(4)積存型練習，含文中美麗句段、對聯、名人名言等。(2課時)

(5)理解綜合型練習(1課時)

習作與聽記

1、寫一篇作文：自己的見聞。(2課時)

2、復習書信的寫法。(1課時)

3、專題訓練：

(1)修改病句。(1課時)

(2)聽記訓練：聽短文，填空。(1課時)

模擬考試(3課時)

(共計26課時)

篇2:人教版三年級上語文復習規(guī)劃

經過本學期的學習，大多數學生已經把握了本冊的根底學問。在復習期間，把學問進展歸類整理，羅教師負責字詞的歸類;譚教師負責本冊四字詞的收集;程教師負責多音字的歸類;周教師負責本冊名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類學問點在17周前打印給學生，在早午讀時進展誦讀。各班選擇恰當的方法，以爭取取得最大的成績?，F制定如下規(guī)劃：

一、復習目標

1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

2、能把握形聲字的特點，區(qū)分形近字，能正確推斷多音字的讀音。

3、能區(qū)分形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，熟悉表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.

4、學過的詞語能正確搭配和運用。

5、能在句子中發(fā)覺不同形式的提示語。

6、大量積存名人名言、經典詩句;植物生長、祖國風光的諺語，成語。

7、學會觀看圖畫、景物的方法;能寫出自己參加各種活動的感受;能綻開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

8、初步學會寫一個熟識人的一件事;寫一處景;一件物;學寫觀看日記。

二、教學重點

字

1、復習多音字。2、復習形聲字。3、會認200個字。4、會寫300個字。

詞

1、形近字組詞。2、寫描寫心情的詞。3、表顏色的詞。4、詞語搭配。5、反義詞的成語。

6、一詞多義(發(fā)覺)。7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。8、搜集描寫秋天的詞。

句

1、發(fā)覺句中不同的提示語。2、閱讀3、體會文中的好詞佳句。4、概括自然段的意思。

5、能理清自然段中講了多少個意思。6、學會在閱讀中提問題。

習作

1、寫課余活動的事2、寫熟識的人的一件事3、寫一幅秋天的圖畫的內容

4、寫觀看日記5、寫你了解到的一些傳統文化6、寫自己去過的一個地方7、編童話

8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物9、續(xù)寫故事(小練筆)10、寫玩中樂趣(小練筆)

積存

1、背誦課文2、背古詩《小兒垂釣》3、背名人名言4、讀成語故事5、背對對子

6、背八字成語7、背十二生肖及成語8、背三字經9、背古代名詩句

綜合性學習

1、記錄課余生活2、搜集中華傳統文化

口語交際

1、溝通課余生活做了什么。2、講名人故事。3、溝通在金秋季節(jié)做的事情。4、說說你的發(fā)覺。

5、溝通傳統文化。6、介紹自己去過和想去的地方。7、溝通生活中的不便之處，爭論如何解決。

8、夸夸我的同學。

三、復習措施：

重視語言的識記，積存。整個教材讀，記，背，抄的東西特殊多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積存，重視語言的運用。三年級是習作教學的開端因此復習習作時要留意：

1、重觀看。重視引導學生觀看，把握觀看的方法。

2、重體驗。留意創(chuàng)設一些情景讓學生多體驗。

3、重想像?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學生想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫詳細，臨時不強調學生肯定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學生自由表達為主。

還要留意對班中各類學生的細致指導：

1、以進展的眼光對待后進生，各科任教師可通過一對一談心的方式，幫學生找差距，分析問題的緣由。幫忙學生認清努力的方向，逐步恢復學習的自信念。并在教學中實施“低起點、小步伐”的教學策略，實施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶;鼓舞班級中的優(yōu)秀學生主動去關懷、幫忙后進學生，為他們營造寬松、和諧、公平的學習空間;同時確定幾名有力量、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫，實現共同進步。

2、引導優(yōu)生樹立志向幫忙他們熟悉自己。通過對自己求學過程中的閱歷與失敗的冷靜分析，通過各種詳細的課內外實踐活動，正確全面地熟悉自己，進而有針對性地進展自己。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優(yōu)生消失問題時，既要愛護他們的自尊心，又要準時、嚴厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學習中，要為他們制造發(fā)揮力量的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習。

3、中等生根底學問都比擬扎實，力量上略有欠缺因此，調整好心理狀態(tài)、把握好答題技巧將是特別重要的兩個方面。教師抓住這兩大方面進展有針對性的指導，會事半功倍。

四、復習形式：

1、復習內容要關注整體性

首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然后我們再實行恰當的復習形式進展練習。留意內容的整體性，可按一個個專題進展整體復習。

2、復習過程要突出開放性

實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控”。要把復習的主動權還給學生。如復習生字：“你認為哪些字比擬難記，難寫，應重點復習哪些字;你情愿怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”

3、復習期間要留意調動學生的積極性

只有極大地激發(fā)學生學習的興趣，才能調動學生復習的積極性，才能提高復習習質量。在復習期間是很枯燥無味的，教師要留意勞逸結合，不布置