大班打擊樂活動《大中國》教學反思范文（精選3篇）

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我發(fā)覺了這樣的現(xiàn)象：當教學生課本上的內(nèi)容和學唱課本上的歌曲，學生總不能仔細上課，甚至有的學生表現(xiàn)出特別厭煩的神情；而當我間或唱些流行歌曲時，學生則表現(xiàn)出極度的熱忱，在音樂課上不仔細唱歌的學生也來湊喧鬧。這種狀況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學。恰巧，我們音樂教材上的第一課觀賞內(nèi)容中就有《大中國》這首歌曲，我認為，課外流行歌曲是教材的有益補充和提高，對音樂教學有肯定促進作用。

一、有些流行歌曲可以形象地對學生進行思想教化。

思想教化是學校教化的重要一環(huán)，音樂教學可以形象地利用歌曲形象地進行思想教化。在音樂課上，我讓學生傾聽《大中國》，學生許多都會演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是歌頌什么的？學生很快就答出是歌頌我們宏大祖國的。我便乘機開導他們：“看來我們歌頌祖國的歌曲也不肯定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛才這首不就很好聽嗎？”從課后的學生爭論來看，效果好于以往的音樂課。

二、課外流行歌曲可以提高學生的愛好，也可以提高學生鑒賞實力。

“愛好是勝利的一半”，這句話一點不假。假如沒有愛好，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預期效果。教材上的歌曲雖好聽，但總唱難免會有些厭煩；而流行歌曲則以其簇新的感覺吸引人，使學生能主動且精神飽滿地去學習，假如在這個狀態(tài)下講授一些重點內(nèi)容和學問，復習一些常用的理論是能事半功倍的。在學生音樂鑒賞力還不高時，可以利用一些流行歌曲進行觀賞教學，讓學生主動參加，當學生觀賞實力有所提高了，能以飽滿的熱忱參加了，再觀賞教材中的重點曲目，這樣形象地進行觀賞教學，學生就會穩(wěn)步提高觀賞實力了。

三、流行歌曲可以拓寬學問面，也可對接受實力快的學生進行培育。

教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W，可拓寬學問面，拓寬學生視野。引入一些流行歌曲進行教學也是音樂教學的必定趨勢。假如死抓住教材不放，那些接受實力快的學生就簡單被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應當發(fā)展的程度，那么，對于教者來說也就會有誤人子弟之嫌了。所以，在這種狀況下，就要給學生加入一些課外內(nèi)容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。

總之，在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的好處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用，大家不妨一試。

大班打擊樂活動《大中國》教學反思2

這兩周給孩子進行了打擊樂《大中國》的教化活動，上周學習了歌曲，熟識了旋律，初步識記了圖譜，本周起先了打擊樂活動。打擊樂是幼兒園音樂教化活動中的一種，可以培育幼兒的節(jié)奏感，還可以培育幼兒的限制實力集體意識及協(xié)調(diào)實力。孩子們喜愛敲敲打打，打擊樂就很適合幼兒的這種與生俱來的本能，他們可以從中獲得歡樂。

今日開展的打擊樂活動《大中國》已經(jīng)是其次課時了，第一課時中幼兒基本能和老師一起跟隨音樂完整地拍出節(jié)奏型，但是還沒有分聲部練習。從節(jié)奏圖譜的'展示，音樂的反復觀賞，指揮手勢的練習到配器的方案，我們大班幾個老師都一一探討溝通，對我可以順當開展活動起到了事半功倍的作用。依據(jù)第一課時教學的狀況，我在其次課時打算讓幼兒先練習看節(jié)奏譜拍出節(jié)奏。但是在XOXO這個兩拍節(jié)奏中，幼兒總是拍了四拍。

后來在練習中我強調(diào)了幾次才略微有好轉。接著我起先嘗試分聲部練習節(jié)奏，課前就把幼兒的座位支配好，便利老師指揮。在幼兒基本能看我的指揮進行練習以后，才起先嘗試拿樂器演奏。因為強調(diào)了拿樂器的規(guī)則，所以大家都能比較好的輕拿輕放，包括樂曲前的一段小律動，須要幼兒放在腿上，再看老師手勢拿起做好打算等，幼兒做得都挺好。樂器演奏結束后，我又讓幼兒簡潔互換了樂器，再進行了一次完整的練習。整體上基本完成了預設的目標，但細致反思起來，還有很多缺陷和須要改進不斷學習的地方。

從一起先的節(jié)奏圖譜沒有很好的運用，導致孩子不會看圖譜練習；沒有讓幼兒自主參加到配器方案的探討中來。在以后的活動中，我會總結閱歷，將打擊樂教學做得更好。

大班打擊樂活動《大中國》教學反思3

《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱情、奔放的，與我們平常教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲奇妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的歡樂的載歌載舞起來。

孩子們學的很快樂。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特殊是對于“經(jīng)過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了說明：因為我們祖國有很多的珍寶，外國的人想來搶走我們祖國的珍寶，所以他們來打我們，經(jīng)過斗爭，我們中國人最終把這些外國人趕出去了。

孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種驕傲、快樂的感覺。最終，請幼兒觀賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好！通過傾聽、理解、觀賞、表演，祖國大好河山的漂亮景色，再次出現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此?！洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結束。

不足之處：

幼兒在溝通探究結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有剛好把他們的語言進行提煉，把孩子們局限在一個框框中，讓他們跟著老師的思路走，而沒有