大班教案模板集合六篇

第頁大班教案模板集合六篇大班教案篇1

活動目標：

1、依據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學習聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2、學習有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對其次段樂曲的感受。

3、活動能與同伴共享空間，學習合作表演，感受表演的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光 前演唱。

活動重難點：

通過動作表演，理解三段樂曲的含義。

駕馭其次段的跳音部分。

活動打算：

1、事前聽過故事。

2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學習律動“啄木鳥”。

3、課件一份。

4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

活動過程：

一、引題，聽音樂做律動“啄木鳥”進活動室。

師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂做各種鳥飛進教室）

二、觀賞樂曲《啄木鳥》

1、完整觀賞三段體的音樂

師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)起先給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？

（幼兒觀賞課件一遍）

師：這首樂曲講了一件什么事？剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎？這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的改變？

（幼兒觀賞課件其次段）

提問：誰來告知我這首樂曲有些什么改變？是怎么改變的？可以分幾段？每段都講了什么事？

小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

其次段樂曲節(jié)奏跳動，表示啄木鳥在捉蟲子。

第三段樂曲抒情美麗，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

師：我們再來聽聽是不是這樣的。（幼兒觀賞課件第三遍）

2、觀賞第一段樂曲

師：聽了第一段音樂你會用什么動作來表示？為什么用這個動作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動作）

小結(jié)：有的小摯友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難過，我們來學一學。

3、觀賞其次段樂曲

（1）通過提問激勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。

師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒觀賞其次段）

（2）通過圖片駕馭其次段的跳音。

師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞？我們捉蟲子時要看假如樹干上有三個洞，我們就聽準跳音啄三次；假如一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

（老師唱其次段，幼兒看圖片做動作）

（3）聽音樂表演其次段

啄木鳥學會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

（幼兒聽音樂表演）

4、觀賞第三段音樂（先播放音樂）

師：蘋果樹有什么改變？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個自己喜愛的角色表演一下。

（幼兒表演）

三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作

1、第一次創(chuàng)編能依據(jù)音樂自由的創(chuàng)編

師：小摯友想不想來表演？請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

（幼兒表演一遍）

2、其次次創(chuàng)編激勵幼兒合作表演

提問：剛才你表演了誰？你為誰捉蟲子了？

小結(jié)：有的小摯友做果樹有的小摯友做啄木鳥，還可以找好摯友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己裝扮成什么。

（幼兒聽音樂合作創(chuàng)編）

3、激勵幼兒多人合作進行表演

四、幼兒學啄木鳥飛出教室

師：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可興奮了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。

教學反思：

首先在音樂觀賞作品的選材時就要考慮到兒童的可感性、可接納性。音樂作品的特點是否顯明突出、長度是否相宜、可參加性是否充分都要成為老師要考慮，甚至有時候為了更接近兒童的接受實力老師還要對這些結(jié)構(gòu)大而困難的又有許多可取性的作品進行刪減和結(jié)構(gòu)壓縮。所以對于音樂啟蒙課程的老師的挑戰(zhàn)性是很大的。

其次不同年齡、不同經(jīng)驗、不同實力水平的兒童在關(guān)注同一部音樂作品時，感知的精確、精細的程度是不同的。假如我們在引導(dǎo)孩子的過程中，所提的教學目標不合適，就必定會影響小摯友的音樂觀賞體驗。目標過高，孩子會退縮，目標過低，兒童會厭煩。因此音樂啟蒙老師須要對不同年齡階段孩子的發(fā)展實力和心理發(fā)展特點有足夠的了解。那么這些都須要老師足夠的時間和空間和不同年齡階段的小摯友一起活動，具備足夠的閱歷。同時家長在對我們供應(yīng)的音樂作品，在家里假如要和寶寶一起觀賞，那么家長也要考慮一下音樂作品的內(nèi)容是不是適合目前寶寶的年齡階段。要剛好和老師溝通有關(guān)音樂作品的選擇特點和排序。

大班教案篇2

設(shè)計意圖：

新的一年——XX年已經(jīng)來臨了，在新的一年里，孩子們都有很多憧憬和向往。對于“新年禮物”，他們是既期盼又興奮，“禮物”一詞在我們的思想常態(tài)中理解為別人對自己的饋贈。當孩子每每向我傾訴他們的新年愿望時，我并有了這樣的想法，何不讓孩子們把自己的想法畫下來，再寄給自己？“禮物”不但可以寄給親朋好友，同樣也可以寄給自己！如此一來，即能讓孩子感受到新年的喜悅，又能給自己的愿望一種精神上的確定與激勵！于是，“寄給自己的禮物”就這樣應(yīng)運而生了！

活動目標：

1、比較信和明信片的異同，熟識信件的主要內(nèi)容，樂意選擇其中的方式寄信。

2、知道XX年就要到來，能充溢樂趣地打算寄給自己的新年祝愿。

活動打算：

1、XX年臺歷；信封、信紙、明信片、郵票若干；

2、水彩筆、固體膠等

3、幼兒已視察了解過信封，了解過郵局！

活動過程：

一、新年就要到來

1、視察臺歷：我們的日歷翻到了哪里？是啊，XX年已經(jīng)和我們說再見了，我們迎來了新的一年，是哪一年呢？

2、自由聯(lián)想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……”（歌聲），想一想，在新的一年中你會有哪些改變，你想對自己說些什么呢？

二、比較信和明信片

1、引發(fā)視察：新年就要來到了，大家都有許多美妙的祝愿送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝愿，好嗎？明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢？請大家到旁邊去視察一下。2、幼兒自由比較信和明信片

3、共享溝通，老師在實物上出示文字小結(jié)主要異同。

相同點：郵政編碼、325401（敖江地區(qū)）郵票、收信人地址姓名

不同點：信+信封寄出、干脆寄出（既可以當作信封、又可以寫簡短的語言）

三、送給自己的祝愿

1、激發(fā)愛好：原來我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝愿，你想用哪一種方式寄信呢？畫上什么祝愿呢？

2、幼兒制作：等一會兒，請摯友們選擇自己喜愛的方式去打算，先畫好寄給自己的祝愿，然后由爸爸媽媽寫上郵政編碼，地址和姓名，自己在信封上貼好郵票。

3、相互觀賞、補充。

大班教案篇3

活動目標：

1、通過看線、玩線等活動，對生活中的各種線條產(chǎn)生愛好。

2、能大膽與同伴溝通，表述自己在玩線過程中的發(fā)覺。

3、主動參加線的造型活動，體驗合作創(chuàng)建、想象的樂趣。

活動打算：

1、塑料線、毛線、紙線、尼龍線、彩帶、絲線、蠟線、鞋帶、魔術(shù)棒、皮筋、橡皮線等等。

2、各種形態(tài)的彩色底板(KT板)、透亮膠、膠水、雙面膠、剪刀、圖釘。

各色水粉若干、白紙若干。

活動過程：

一、看線活動。

1、導(dǎo)入。

師：“前幾天小摯友都帶來了好多線，我們一起去看一看吧!看看你相識這些線嗎?和你的好摯友講一講?！?/p>

2、幼兒自由選線、自由講解并描述。

二、說一說。

1、幼兒進行個別溝通。

師：“你相識哪些線?”

“你的線和你好摯友的線有什么不一樣嗎?”

“你知道它們有些什么用嗎?”

2、老師依據(jù)幼兒的講解并描述進行總結(jié)。

三、玩一玩。

1、老師提出玩線的要求。

師：“這些美麗的線可以玩嗎?我們就來玩玩這些線，你可以拿著你手里的一根線在小椅子、小桌子或者是地板上來玩，看看會有什么改變?變成了什么?”

2、幼兒自由找空的地方進行玩線。

3、幼兒個別溝通。

四、做一做。

1、簡潔介紹材料。

師：(A)、“這些線可真奇異，能變出這么多好玩的東西，那我們想個方法把它留下來吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請小籃子里的東西來幫忙!”

(B)、選一根線，讓你的線在紙上畫出美麗的畫。

2、幼兒自由創(chuàng)建活動。

3、展示。

大班教案篇4

活動目標：

1、熬煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。

2、體會團體活動中的協(xié)作的'重要性。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動重難點：

雙腳在規(guī)定的范圍內(nèi)跳。

小組合作共同嬉戲。

活動打算：

海洋球若干、塑料圈、用金色紙制作的獎牌若干。

活動過程：

1、熱身活動。

幼兒自由玩騎馬的嬉戲。

2、學習玩新嬉戲。

（1）、老師介紹嬉戲玩法

幼兒分成人數(shù)相等的六縱隊，幼兒從不同的方向向中間跳，然后在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時間里哪隊采得龍珠數(shù)量多哪隊成功。

（2）、幼兒嬉戲。

3、開展競賽活動。

（1）、幼兒分組開展競賽活動，決出輸贏。

（2）、給成功的小組發(fā)放金牌。

大班教案篇5

活動目標：

1、探究啤酒桶的制作方法。

2、在做做玩玩中感受物體的滾動現(xiàn)象。

重點：通探究啤酒桶的制作方法。

難點：在做做玩玩中感受物體的滾動現(xiàn)象。

活動打算：

1、老師自制的啤酒桶范例，膠帶紙、剪刀、彩紙、顏料、小石子若干。

2、各種大小的一次性塑料（紙）杯飲料瓶，牛奶瓶，便利面碗等等。

活動過程：

（一）設(shè)疑引起幼兒愛好

老師；小摯友，今日老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？：出示啤酒桶范例，讓幼兒猜猜老師做的像什么（啤酒桶）

二、做個多彩的啤酒桶

1、小摯友，我們聽過“啤酒桶的故事”故事中發(fā)生了什么好玩的事情？老師與幼一起回憶《啤酒桶的故事》。

2、出示啤酒桶制作的材料，（一次性塑料（紙）杯，飲料瓶，牛奶瓶，便利面碗等）請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會滾動的啤酒桶。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)想的制作步驟。

4、請小摯友做設(shè)計師，怎樣讓“啤酒桶”外面設(shè)計的美麗。引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計裝飾方法吧，如；涂色、粘貼彩條、畫上好玩的動物里面放上小石子等。

5、幼兒制作各種美麗的“啤酒桶”——老師巡回指導(dǎo)，幫助個別實力差的幼兒。

（二）歡樂的啤酒桶。

1、“啤酒桶”評美大賽，比一比誰的“啤酒桶”設(shè)計得最美麗。

2、玩“啤酒桶”，每4人一組，在地上設(shè)一起點，實行啤酒桶滾動大賽，比比誰的“啤酒桶”滾得最遠。

活動延長——讓幼兒到戶外嘗試用自己的身體做啤酒痛，體驗滾動的歡樂。

大班教案篇6

目標預(yù)設(shè)：

1、通過試驗，探究雞蛋落在硬的材料上簡單碎，落在軟的材料上不簡單碎。

2、嘗試記錄試驗結(jié)果。

3、體驗發(fā)覺的樂趣。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動重點：

探究雞蛋落在硬的材料上簡單碎，落在軟的材料上不簡單碎。

設(shè)計理念：

依據(jù)幼兒的生活閱歷和愛好確定活動的內(nèi)容，強調(diào)老師要敬重和滿意幼兒的須要，激勵幼兒與四周環(huán)境發(fā)生有意義的互動。

設(shè)計思路：

活動中供應(yīng)豐富的材料，給足幼兒自由的時間和空間，激勵他們探究、發(fā)覺和嘗試。

活動打算：

試驗材料（磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）

人手一張記錄表（附后）、雞蛋若干，一張統(tǒng)計表，ppt課件

教學過程：

一、出示蛋寶寶，引起幼兒愛好。

1、（出示一個雞蛋）看，老師給你們帶來了什么？

2、小摯友，想一想、猜一猜，雞蛋落到桌子上會怎么樣呢？為什么？（幼兒回答，老師試驗）

二、通過猜一猜的嬉戲，學會在記錄表上記錄猜想結(jié)果。

1、是不是雞蛋落在全部的地方都會碎呢？

2、看，今日老師為你們打算了很多的材料，（出示調(diào)查表）有磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，請你也來猜一猜，把你的猜想記錄在你的記錄表里，可以用什么符號來記錄呢？把你的猜想用你喜愛的符號記錄下來。（幼兒猜想、記錄）

3、你能大膽地把你的猜想告知我們大家嗎？（請個別幼兒講解并描述）

三、通過試驗，激發(fā)幼兒對探究嬉戲的愛好。

1、剛才，我們大家都只是猜想，那雞蛋究竟落在這些材料上會不會碎呢？讓我們一起來驗證一下吧！做個小小試驗員，并把你的試驗結(jié)果記錄下來。（記住哦，我們試一次記錄一次）把老師打算的全部材料都試過以后，再和小摯友講一講你的發(fā)覺。

2、試驗結(jié)束，請個別幼兒大膽在集風光 前講解并描述。

3、老師統(tǒng)計