大班教案模板集合六篇

第頁(yè)大班教案模板集合六篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)其次段樂曲的感受。

3、活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過動(dòng)作表演，理解三段樂曲的含義。

駕馭其次段的跳音部分。

活動(dòng)打算：

1、事前聽過故事。

2、活動(dòng)前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動(dòng)“啄木鳥”。

3、課件一份。

4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引題，聽音樂做律動(dòng)“啄木鳥”進(jìn)活動(dòng)室。

師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們?cè)撛趺磶退?？（幼兒回答）現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂做各種鳥飛進(jìn)教室）

二、觀賞樂曲《啄木鳥》

1、完整觀賞三段體的音樂

師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)起先給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？

（幼兒觀賞課件一遍）

師：這首樂曲講了一件什么事？剛才啄木鳥治病時(shí)的音樂你覺的好聽嗎？這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰(shuí)的小耳朵最靈能聽出樂曲的改變？

（幼兒觀賞課件其次段）

提問：誰(shuí)來告知我這首樂曲有些什么改變？是怎么改變的？可以分幾段？每段都講了什么事？

小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長(zhǎng)蟲子。

其次段樂曲節(jié)奏跳動(dòng)，表示啄木鳥在捉蟲子。

第三段樂曲抒情美麗，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

師：我們?cè)賮砺犅犑遣皇沁@樣的。（幼兒觀賞課件第三遍）

2、觀賞第一段樂曲

師：聽了第一段音樂你會(huì)用什么動(dòng)作來表示？為什么用這個(gè)動(dòng)作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動(dòng)作）

小結(jié)：有的小摯友把自己想象成果樹，長(zhǎng)蟲子身上很難過，我們來學(xué)一學(xué)。

3、觀賞其次段樂曲

（1）通過提問激勵(lì)幼兒想出各種不同的捉蟲子動(dòng)作。

師：請(qǐng)你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒觀賞其次段）

（2）通過圖片駕馭其次段的跳音。

師：大家看這四棵樹都有幾個(gè)蛀蟲洞？我們捉蟲子時(shí)要看假如樹干上有三個(gè)洞，我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次；假如一個(gè)蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

（老師唱其次段，幼兒看圖片做動(dòng)作）

（3）聽音樂表演其次段

啄木鳥學(xué)會(huì)了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

（幼兒聽音樂表演）

4、觀賞第三段音樂（先播放音樂）

師：蘋果樹有什么改變？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個(gè)自己喜愛的角色表演一下。

（幼兒表演）

三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作

1、第一次創(chuàng)編能依據(jù)音樂自由的創(chuàng)編

師：小摯友想不想來表演？請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

（幼兒表演一遍）

2、其次次創(chuàng)編激勵(lì)幼兒合作表演

提問：剛才你表演了誰(shuí)？你為誰(shuí)捉蟲子了？

小結(jié)：有的小摯友做果樹有的小摯友做啄木鳥，還可以找好摯友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己裝扮成什么。

（幼兒聽音樂合作創(chuàng)編）

3、激勵(lì)幼兒多人合作進(jìn)行表演

四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室

師：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可興奮了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。

教學(xué)反思：

首先在音樂觀賞作品的選材時(shí)就要考慮到兒童的可感性、可接納性。音樂作品的特點(diǎn)是否顯明突出、長(zhǎng)度是否相宜、可參加性是否充分都要成為老師要考慮，甚至有時(shí)候?yàn)榱烁咏鼉和慕邮軐?shí)力老師還要對(duì)這些結(jié)構(gòu)大而困難的又有許多可取性的作品進(jìn)行刪減和結(jié)構(gòu)壓縮。所以對(duì)于音樂啟蒙課程的老師的挑戰(zhàn)性是很大的。

其次不同年齡、不同經(jīng)驗(yàn)、不同實(shí)力水平的兒童在關(guān)注同一部音樂作品時(shí)，感知的精確、精細(xì)的程度是不同的。假如我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的過程中，所提的教學(xué)目標(biāo)不合適，就必定會(huì)影響小摯友的音樂觀賞體驗(yàn)。目標(biāo)過高，孩子會(huì)退縮，目標(biāo)過低，兒童會(huì)厭煩。因此音樂啟蒙老師須要對(duì)不同年齡階段孩子的發(fā)展實(shí)力和心理發(fā)展特點(diǎn)有足夠的了解。那么這些都須要老師足夠的時(shí)間和空間和不同年齡階段的小摯友一起活動(dòng)，具備足夠的閱歷。同時(shí)家長(zhǎng)在對(duì)我們供應(yīng)的音樂作品，在家里假如要和寶寶一起觀賞，那么家長(zhǎng)也要考慮一下音樂作品的內(nèi)容是不是適合目前寶寶的年齡階段。要?jiǎng)偤煤屠蠋煖贤ㄓ嘘P(guān)音樂作品的選擇特點(diǎn)和排序。

大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

新的一年——XX年已經(jīng)來臨了，在新的一年里，孩子們都有很多憧憬和向往。對(duì)于“新年禮物”，他們是既期盼又興奮，“禮物”一詞在我們的思想常態(tài)中理解為別人對(duì)自己的饋贈(zèng)。當(dāng)孩子每每向我傾訴他們的新年愿望時(shí)，我并有了這樣的想法，何不讓孩子們把自己的想法畫下來，再寄給自己？“禮物”不但可以寄給親朋好友，同樣也可以寄給自己！如此一來，即能讓孩子感受到新年的喜悅，又能給自己的愿望一種精神上的確定與激勵(lì)！于是，“寄給自己的禮物”就這樣應(yīng)運(yùn)而生了！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較信和明信片的異同，熟識(shí)信件的主要內(nèi)容，樂意選擇其中的方式寄信。

2、知道XX年就要到來，能充溢樂趣地打算寄給自己的新年祝愿。

活動(dòng)打算：

1、XX年臺(tái)歷；信封、信紙、明信片、郵票若干；

2、水彩筆、固體膠等

3、幼兒已視察了解過信封，了解過郵局！

活動(dòng)過程：

一、新年就要到來

1、視察臺(tái)歷：我們的日歷翻到了哪里？是啊，XX年已經(jīng)和我們說再見了，我們迎來了新的一年，是哪一年呢？

2、自由聯(lián)想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……”（歌聲），想一想，在新的一年中你會(huì)有哪些改變，你想對(duì)自己說些什么呢？

二、比較信和明信片

1、引發(fā)視察：新年就要來到了，大家都有許多美妙的祝愿送給自己，我有個(gè)小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝愿，好嗎？明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢？請(qǐng)大家到旁邊去視察一下。2、幼兒自由比較信和明信片

3、共享溝通，老師在實(shí)物上出示文字小結(jié)主要異同。

相同點(diǎn)：郵政編碼、325401（敖江地區(qū)）郵票、收信人地址姓名

不同點(diǎn)：信+信封寄出、干脆寄出（既可以當(dāng)作信封、又可以寫簡(jiǎn)短的語(yǔ)言）

三、送給自己的祝愿

1、激發(fā)愛好：原來我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝愿，你想用哪一種方式寄信呢？畫上什么祝愿呢？

2、幼兒制作：等一會(huì)兒，請(qǐng)摯友們選擇自己喜愛的方式去打算，先畫好寄給自己的祝愿，然后由爸爸媽媽寫上郵政編碼，地址和姓名，自己在信封上貼好郵票。

3、相互觀賞、補(bǔ)充。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看線、玩線等活動(dòng)，對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生愛好。

2、能大膽與同伴溝通，表述自己在玩線過程中的發(fā)覺。

3、主動(dòng)參加線的造型活動(dòng)，體驗(yàn)合作創(chuàng)建、想象的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、塑料線、毛線、紙線、尼龍線、彩帶、絲線、蠟線、鞋帶、魔術(shù)棒、皮筋、橡皮線等等。

2、各種形態(tài)的彩色底板(KT板)、透亮膠、膠水、雙面膠、剪刀、圖釘。

各色水粉若干、白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、看線活動(dòng)。

1、導(dǎo)入。

師：“前幾天小摯友都帶來了好多線，我們一起去看一看吧!看看你相識(shí)這些線嗎?和你的好摯友講一講。”

2、幼兒自由選線、自由講解并描述。

二、說一說。

1、幼兒進(jìn)行個(gè)別溝通。

師：“你相識(shí)哪些線?”

“你的線和你好摯友的線有什么不一樣嗎?”

“你知道它們有些什么用嗎?”

2、老師依據(jù)幼兒的講解并描述進(jìn)行總結(jié)。

三、玩一玩。

1、老師提出玩線的要求。

師：“這些美麗的線可以玩嗎?我們就來玩玩這些線，你可以拿著你手里的一根線在小椅子、小桌子或者是地板上來玩，看看會(huì)有什么改變?變成了什么?”

2、幼兒自由找空的地方進(jìn)行玩線。

3、幼兒個(gè)別溝通。

四、做一做。

1、簡(jiǎn)潔介紹材料。

師：(A)、“這些線可真奇異，能變出這么多好玩的東西，那我們想個(gè)方法把它留下來吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請(qǐng)小籃子里的東西來幫忙!”

(B)、選一根線，讓你的線在紙上畫出美麗的畫。

2、幼兒自由創(chuàng)建活動(dòng)。

3、展示。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。

2、體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)中的協(xié)作的'重要性。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

雙腳在規(guī)定的范圍內(nèi)跳。

小組合作共同嬉戲。

活動(dòng)打算：

海洋球若干、塑料圈、用金色紙制作的獎(jiǎng)牌若干。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)。

幼兒自由玩騎馬的嬉戲。

2、學(xué)習(xí)玩新嬉戲。

（1）、老師介紹嬉戲玩法

幼兒分成人數(shù)相等的六縱隊(duì)，幼兒從不同的方向向中間跳，然后在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時(shí)間里哪隊(duì)采得龍珠數(shù)量多哪隊(duì)成功。

（2）、幼兒嬉戲。

3、開展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）、幼兒分組開展競(jìng)賽活動(dòng)，決出輸贏。

（2）、給成功的小組發(fā)放金牌。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究啤酒桶的制作方法。

2、在做做玩玩中感受物體的滾動(dòng)現(xiàn)象。

重點(diǎn)：通探究啤酒桶的制作方法。

難點(diǎn)：在做做玩玩中感受物體的滾動(dòng)現(xiàn)象。

活動(dòng)打算：

1、老師自制的啤酒桶范例，膠帶紙、剪刀、彩紙、顏料、小石子若干。

2、各種大小的一次性塑料（紙）杯飲料瓶，牛奶瓶，便利面碗等等。

活動(dòng)過程：

（一）設(shè)疑引起幼兒愛好

老師；小摯友，今日老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？：出示啤酒桶范例，讓幼兒猜猜老師做的像什么（啤酒桶）

二、做個(gè)多彩的啤酒桶

1、小摯友，我們聽過“啤酒桶的故事”故事中發(fā)生了什么好玩的事情？老師與幼一起回憶《啤酒桶的故事》。

2、出示啤酒桶制作的材料，（一次性塑料（紙）杯，飲料瓶，牛奶瓶，便利面碗等）請(qǐng)幼兒考慮用這些材料怎樣做成會(huì)滾動(dòng)的啤酒桶。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)想的制作步驟。

4、請(qǐng)小摯友做設(shè)計(jì)師，怎樣讓“啤酒桶”外面設(shè)計(jì)的美麗。引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)裝飾方法吧，如；涂色、粘貼彩條、畫上好玩的動(dòng)物里面放上小石子等。

5、幼兒制作各種美麗的“啤酒桶”——老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別實(shí)力差的幼兒。

（二）歡樂的啤酒桶。

1、“啤酒桶”評(píng)美大賽，比一比誰(shuí)的“啤酒桶”設(shè)計(jì)得最美麗。

2、玩“啤酒桶”，每4人一組，在地上設(shè)一起點(diǎn)，實(shí)行啤酒桶滾動(dòng)大賽，比比誰(shuí)的“啤酒桶”滾得最遠(yuǎn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)——讓幼兒到戶外嘗試用自己的身體做啤酒痛，體驗(yàn)滾動(dòng)的歡樂。

大班教案篇6

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過試驗(yàn)，探究雞蛋落在硬的材料上簡(jiǎn)單碎，落在軟的材料上不簡(jiǎn)單碎。

2、嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究雞蛋落在硬的材料上簡(jiǎn)單碎，落在軟的材料上不簡(jiǎn)單碎。

設(shè)計(jì)理念：

依據(jù)幼兒的生活閱歷和愛好確定活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師要敬重和滿意幼兒的須要，激勵(lì)幼兒與四周環(huán)境發(fā)生有意義的互動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)中供應(yīng)豐富的材料，給足幼兒自由的時(shí)間和空間，激勵(lì)他們探究、發(fā)覺和嘗試。

活動(dòng)打算：

試驗(yàn)材料（磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）

人手一張記錄表（附后）、雞蛋若干，一張統(tǒng)計(jì)表，ppt課件

教學(xué)過程：

一、出示蛋寶寶，引起幼兒愛好。

1、（出示一個(gè)雞蛋）看，老師給你們帶來了什么？

2、小摯友，想一想、猜一猜，雞蛋落到桌子上會(huì)怎么樣呢？為什么？（幼兒回答，老師試驗(yàn)）

二、通過猜一猜的嬉戲，學(xué)會(huì)在記錄表上記錄猜想結(jié)果。

1、是不是雞蛋落在全部的地方都會(huì)碎呢？

2、看，今日老師為你們打算了很多的材料，（出示調(diào)查表）有磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，請(qǐng)你也來猜一猜，把你的猜想記錄在你的記錄表里，可以用什么符號(hào)來記錄呢？把你的猜想用你喜愛的符號(hào)記錄下來。（幼兒猜想、記錄）

3、你能大膽地把你的猜想告知我們大家嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述）

三、通過試驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)探究嬉戲的愛好。

1、剛才，我們大家都只是猜想，那雞蛋究竟落在這些材料上會(huì)不會(huì)碎呢？讓我們一起來驗(yàn)證一下吧！做個(gè)小小試驗(yàn)員，并把你的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。（記住哦，我們?cè)囈淮斡涗浺淮危┌牙蠋煷蛩愕娜坎牧隙荚囘^以后，再和小摯友講一講你的發(fā)覺。

2、試驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽在集風(fēng)光 前講解并描述。

3、老師統(tǒng)計(jì)