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文言句式1.課前素養(yǎng)積累2.考點闡釋3.考點精講4.規(guī)律方法5.拓展提升第二部分古代詩文閱讀專題一文言文閱讀1.課前素養(yǎng)積累濡染書卷氣,培育我正義胸中存浩然,振作我精神書湖陰先生壁宋·王安石茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來。
請看注釋①湖陰先生:本名楊德逢,隱居之士,是王安石晚年居住金陵時的鄰居。②成畦(qí):成壟成行。畦:田園中分成的小區(qū)。③護(hù)田:這里指護(hù)衛(wèi)、環(huán)繞著園田。④排闥(tà):推門闖入。闥:宮中小門。送青來:送來綠色。2.考點闡釋3.考點精講類型一判斷句判斷句,就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。在判斷判斷句時,首先看其標(biāo)志。(見下表)
其次,對無標(biāo)志判斷句,要看其謂語是不是名詞或名詞性短語。如“秦,虎狼之國”,“秦”是名詞,“虎狼之國”是名詞性短語,對主語“秦”作出判斷。判斷句翻譯時一般要譯成“是”或“不是”。當(dāng)用副詞加強(qiáng)判斷時,翻譯中應(yīng)把副詞的基本義譯出,并補(bǔ)上判斷詞“是”,如“必”“亦”“即”“誠”“皆”“則”“素”“乃”可以依次譯成“一定是”“也是”“便是”“確實是”“都是”“原來是”“本來是”“就是”。2.下列句子中,不是判斷句的一項是()A.廉頗者,趙之良將也B.劉備天下梟雄C.屈平疾王聽之不聰也D.城北徐公,齊國之美麗者也1.下列各句中,與其他三句句式不同的一項是()A.和氏璧,天下所共傳寶也B.且相如素賤人C.七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也D.此誠危急存亡之秋也即學(xué)即練CC類型二被動句被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系,主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者,而不是主動者、實施者。所以此類句子翻譯時必須注意關(guān)鍵詞,翻譯成“被”的意思的被動句。主要有以下形式:即學(xué)即練B解析B項都是介詞,表被動。A項前“見”表被動,后“見”是偏指一方(我)。C項前“見”是偏指一方(我),后“見”表被動。D項前“被”表被動;后“被”是動詞,遭受。2.下列句子中,不是被動句的一項是()A.曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒B.帝感其誠C.焦仲卿妻劉氏,為仲卿母所遣D.趙豈敢留璧而得罪于大王乎D解析A項,“被”表被動的被動句;B項,無標(biāo)志被動句;C項,“為……所”表被動的被動句;D項,“于”為介詞,引進(jìn)動作的對象,可不譯,不表被動。類型三省略句文言文語句中根據(jù)習(xí)慣,省略某詞或某種成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承賓省、對話省以及概括性省略等。翻譯此類句子需分析上下文,補(bǔ)充成完整的句子。省略句主要有五種形式:2.下列各句中,沒有省略現(xiàn)象的一項是()A.拔劍撞而破之B.不如因而厚遇之,使歸趙C.是故弟子不必不如師D.于是秦王不懌,為一擊缶1.下列各句中,沒有省略現(xiàn)象的一項是()A.廉頗為趙將,伐齊,大破之B.軍中無以為樂,請以劍舞C.晉軍函陵,秦軍氾南D.若合一契,未嘗不臨文嗟悼即學(xué)即練DC類型四賓語前置句現(xiàn)代漢語中賓語一般處于謂語之后用來回答是“誰”或是“什么”的;而在古代漢語中,卻往往出現(xiàn)賓語放置在謂語動詞之前的情況,這種現(xiàn)象就叫賓語前置。翻譯時需調(diào)整提前賓語到動詞后。其常見的類型有三種:即學(xué)即練D解析D項,①為賓語前置句,②為定語后置句。2.閱讀下面的文言文,翻譯畫線的句子??鬃右婟R景公,景公致廩丘以為養(yǎng)。孔子辭不受,入謂弟子曰:“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公,景公未之行而賜之廩丘,其不知丘亦甚矣?!绷畹茏尤ゑ{,辭而行??鬃硬家乱玻僭隰斔究?,萬乘難與比行,三王之佐不顯焉,取舍不茍也夫!(節(jié)選自《呂氏春秋·高義》)今說景公,景公未之行而賜之廩丘,其不知丘亦甚矣。答案今天我游說景公,景公并沒有采納我的建議,卻賜給我廩丘邑,他太不了解我了。類型五定語后置句定語后置句是指為了強(qiáng)調(diào)和突出定語所表現(xiàn)的內(nèi)容,把定語放到了中心詞之后的一種特殊的文言句式。翻譯時需察看標(biāo)志詞,譯成定語修飾中心詞。定語后置句的形式主要有五種:1.(1)下列各句中,與其他三句句式不同的一項是()A.太子及賓客知其事者B.馬之千里者,一食或盡粟一石C.以為凡是州之山水有異態(tài)者D.彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者(2)下列各句中,與其他三句句式不同的一項是()A.茍以天下之大B.居廟堂之高,則憂其民C.鑄金人十二D.夫晉,何厭之有DD即學(xué)即練類型六狀語后置句在現(xiàn)代漢語中,介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前,作句中或句前狀語;而在文言文中,這種介詞結(jié)構(gòu)卻經(jīng)常放在謂語動詞后面作補(bǔ)語。翻譯時,習(xí)慣上把它當(dāng)作狀語,所以這種語法現(xiàn)象稱為狀語后置句或介詞結(jié)構(gòu)后置。翻譯句子時需分析句子結(jié)構(gòu),調(diào)整狀語到動詞前。狀語后置句的形式一般有三種:1.下列各句中,在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項是()A.以其無禮于晉B.君子博學(xué)而日參省乎己C.河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|D.州司臨門,急于星火C即學(xué)即練
于:到。2.翻譯下面的句子。(1)雖董之以嚴(yán)刑,震之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而不心服。譯文:____________________________________________(2)虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中,是誰之過與?譯文:____________________________________________答案(1)即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)他們,用威嚴(yán)的盛怒來震懾他們,他們最終也只是茍且以求免于刑罰卻并不會感念皇上的仁德,表面上恭順卻不會在內(nèi)心誠服。(2)老虎和犀牛從木籠中逃了出來,龜甲和玉器在匣子里毀壞了,這應(yīng)是誰的過錯呢?類型七19個固定句式固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起,固定成為一種句法格式,表達(dá)一種新的語法意義,約定俗成,經(jīng)久不變。熟練地掌握這些句式,可以收到事半功倍的效果,對快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯非常有幫助?,F(xiàn)將常見的固定句式匯集如下:(教材鏈接)翻譯下面的句子。(1)問女何所思,問女何所憶。(《木蘭辭》)譯文:________________________________________________(2)樊噲曰:“今日之事何如?”(《鴻門宴》)譯文:________________________________________________(3)是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?(《岳陽樓記》)譯文:________________________________________________(4)此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。(《出師表》)譯文:________________________________________________即學(xué)即練問姑娘想的是什么,問姑娘思念的是什么。樊噲說:“今天的情況怎么樣?”這就是說入朝為官要擔(dān)憂,退處江湖也要擔(dān)憂。既然這樣,那么要到什么時候才能快樂呢?這些都是善良誠實、意志忠貞純正的人,因此先帝把他們選拔出來留給陛下。2.下列句子中,不是被動句的一項是()A.曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒B.帝感其誠C.焦仲卿妻劉氏,為仲卿母所遣D.趙豈敢留璧而得罪于大王乎D解析A項,“被”表被動的被動句;B項,無標(biāo)志被動句;C項,“為……所”表被動的被動句;D項,“于”為介詞,引進(jìn)動作的對象,可不譯,不表被動。4.規(guī)律方法文言句式特別注意以下幾個方面:1.賓語前置句:①“見”表示“我”的提賓句②否定句代詞作賓語提前③疑問句代詞賓語提前④其他有標(biāo)志詞的提賓句2.介詞“于”省略的狀語后置句和以“乎”為標(biāo)志的狀語后置句3.以“為”或“為所”作標(biāo)志詞的被動句4.定語后置句5.各種固定句式。5.拓展延伸翻譯下面的句子。1.石之鏗然有聲者,所在皆是也。譯文:_____________________________________2.縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?譯文:_____________________________________答案(1)鏗然有聲的石頭,所見到的全是這樣。(2)能夠不改變自己志節(jié)的士大夫,偌大的中國,有幾個人呢?
答案/顯隱我才能夠有用來報答太子的(機(jī)會)。所以不積累小步,就沒有用來到達(dá)千里的(辦法);不匯聚細(xì)流,就沒有用來成為江海的(辦法)。我與城北的徐公相比,誰漂亮?《詩經(jīng)》里面講過:“別人有想法,我能猜中它?!薄?這話)說的就是您這樣的人。這叫作失去了他的羞恥之心。3.①臣乃得有以報太子。(《荊軻刺秦王》)譯文:_____________________________________________②故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。譯文:_____________________________________________4.吾孰與城北徐公美?(《鄒忌諷齊王納諫》)
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