2023年PBL教學法藥劑學畢業(yè)生實習探討

PBL教學法藥劑學畢業(yè)生實習探討摘要:本科畢業(yè)生帶教實習時,運用PBL教學法結(jié)合立題、論文查詢、試驗方案制定及結(jié)果處理分析等方面,探討本科畢業(yè)帶教實習留意事項,總結(jié)帶教閱歷,為其他學科本科生畢業(yè)實習帶教供應參考。

關鍵詞:藥劑學;畢業(yè)實習;PBL教學法

藥劑學是一門綜合運用多學科學問解決實際問題的學科,對同學綜合力量要求很高。藥劑學專業(yè)本科畢業(yè)實習是本科學習階段一個重要環(huán)節(jié),通過實習可以將本科階段所學理論學問運用到試驗實踐中,充分加深對理論學問的理解,也初步培育本科生的科研創(chuàng)新力量。因此怎樣帶領和引導同學將理論學問和科研實踐有機結(jié)合,順當完成畢業(yè)實習便成為每位實習帶教老師要思索的重要問題。PBL教學法是“以問題為基礎,以同學為中心”的自我導向式學習,老師不再只是授課,而是把握教學的進度和方向,讓同學自主地探究如何解決問題,在解決問題的過程中學習到相應的學問[1]。PBL作為一種優(yōu)秀的教學方法,已在世界多所醫(yī)學院校漸漸推廣應用,在國內(nèi)已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4,5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個學科。筆者結(jié)合自己帶教本科實習生的教學實踐,將PBL教學法和藥劑學專業(yè)本科同學的畢業(yè)實習相結(jié)合,取得了較好的效果。

1科研立題

立題是實習階段的第一步,傳統(tǒng)的帶教方式是帶教老師給出一個設計好的試驗方案,同學根據(jù)試驗方案中的流程按部就班完成試驗,不能很好理解立題依據(jù),試驗設計原理,這樣同學就很少思索為什么這么做,通過這樣的試驗設計解決了什么問題,不能把所學理論學問和試驗設計結(jié)合,在實習之初就不知道自己為什么做這樣的試驗,失去了對試驗愛好和熱忱。為了解決這一沖突我們在實習之初,就將PBL教學理念和立題相結(jié)合。首先由帶教老師提出將要開展的科研項目,具體的介紹給全體實習生,同時提出該項討論應具備的基本力量,由同學依據(jù)自己的愛好愛好和專業(yè)特長自由選擇科研項目,同學的選擇權得到了敬重,主動性和樂觀性被調(diào)動起來,從而滿懷信念地投入到畢業(yè)實習中去。

2論文查詢與研讀

確定指導老師和課題方向后,要求同學對將要開展的討論工作有一個較為全面的了解。論文查詢與研讀是獵取學問和信息的重要手段,通過研讀學科具有前沿性的文獻,了解學科討論前沿,了解學科討論內(nèi)容和進度,目前存在的問題以及通過哪些試驗方法和手段能解決這些問題。雖然同學在本科階段已經(jīng)學習了一些文獻檢索的學問,但大多數(shù)同學還不知道如何將課堂所學理論學問與實踐應用結(jié)合起來。因此帶教老師要鼓舞同學大量閱讀所選科研項目有關論文,積累科研項目有關基礎學問,依據(jù)這些基礎學問和試驗目的,選擇合適的檢索主題詞,學會使用萬方、維普、CNKI、Pubmed、ScienceDirect等數(shù)據(jù)庫,輕松自如的找到自己所需要的參考論文。找到自己所需論文后就要對這些論文進行系統(tǒng)的研讀,在研讀過程中找到解決問題的思路和方法。

3試驗方案設計

論文查詢與研讀及立題完成后,就可以進入試驗方案設計階段。設計試驗方案時,要充分調(diào)動同學的樂觀性,要讓同學依據(jù)積累的科研項目相關學問自己設計試驗思路,依據(jù)試驗目的選擇合適的試驗方法、試驗材料、設備儀器,并合理支配試驗時間。試驗方案確定后邀請做相關討論的高班級討論生參與,爭論方案設計的先進性和可行性,找出其中存在的問題,提出解決方法。通過爭論充分釋放同學的潛能,既能讓同學自主的學習,又達到了PBL教學的目的。

4數(shù)據(jù)處理與結(jié)果分析

試驗操作階段完成之后,要對試驗結(jié)果進行整理和分析。啟發(fā)同學學會分析結(jié)果,例如選擇何種統(tǒng)計軟以及結(jié)果何時有統(tǒng)計學意義,通過結(jié)果分析找出解決問題的方法,而不是簡潔地告知同學結(jié)果。同學分析問題和解決問題的力量得到了大大提高,也為畢業(yè)后科研生涯的數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析奠定扎實的基礎。

5論文寫作數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析

完成之后,總結(jié)課題討論成果,撰寫畢業(yè)論文。啟發(fā)同學思索畢業(yè)論文撰寫的基本要素、留意事項等。論文寫作完成之后,帶教老師全面批閱并提出修改看法,指導同學撰寫出更專業(yè)的符合要求的畢業(yè)論文。

6結(jié)語

如何優(yōu)化畢業(yè)實習生帶教方法已成為當前高校急需解決問題,在實際應用PBL的過程中,筆者體會到PBL其實是一種新的教育理念,符合培育復合型高素養(yǎng)藥學人才的需求。因此將PBL教育理念貫穿于科研立題、論文查詢與研讀、試驗方案設計、試驗結(jié)果分析、畢業(yè)論文撰寫等實習過程