廣東省湛江市2023屆高三高考測試(二)(語文)

廣東省湛江市2023屆高三高考測試(二)語文一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A．挽回／分娩慳吝／殲擊著落／著迷B．軼聞／卷帙攻訐／劫持鮮美／鮮有C．心扉／緋聞吞噬／對峙慰藉／狼藉D．鄰居／憐憫戲謔／瑣屑靡費／奢靡2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検墙陙?，“親近大自然”的呼喚使得生態(tài)旅游在中國成為一種時尚。人們久居城市的“水泥森林”之中，過著暗無天日的日子，深感壓抑；回到鄉(xiāng)村，藍天白云，綠水青山，令人心曠神怡。種種菜，摘個果子，嘗嘗自己釣的魚煮的湯，真有點“返璞歸真”的感覺。A．時尚B．暗無天日C．心曠神怡D．返璞歸真3．下列句子中，沒有語病的一項是A．食品安全，成為當前老百姓最關(guān)心、意見最突出的民生問題之一，主要是因為分散在多個部門的食品安全監(jiān)管職能互相推諉導致的。B．伊拉克戰(zhàn)爭教會了英國和美國一個關(guān)鍵的教訓，那就是在利比亞、敘利亞，不再輕易采取在伊拉克和阿富汗采取的那種“地面戰(zhàn)爭”的干預。C．聯(lián)合國安理會昨日通過了第2094號決議，譴責朝鮮核試，擴大制裁對象，中方對決議投了贊成票并作了有關(guān)說明。D．孫影，一個平凡而有著不凡追求的遼源女孩，放棄了深圳的高薪工作，只身前往貴州山區(qū)支教，只是為了讓更多的孩子可以走出大山，去追尋他們的“夢”。4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検洽倨鋵嵰磺兴囆g(shù)到精妙處都必有詩的境界②“詩”字在古希臘文中的意義是“制作”③一切藝術(shù)都可以叫作詩④我們甚至說一個人，一件事，一種物態(tài)或是一片自然風景含有詩意⑤所以凡是制作或創(chuàng)造出來的東西都可以稱為詩，無論是文學，是圖畫或是其他藝術(shù)⑥我們常說王維“詩中有畫，畫中有詩”A．①④⑥②⑤③B．①⑥④②⑤③C．③④①⑥②⑤D．③⑥①④②⑤二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題。知節(jié)字子元，幼孤。年十八，監(jiān)彭州兵，以嚴蒞眾，眾憚之如老將。契丹入邊，敗我?guī)熡诰羽^。先是，知節(jié)完城繕甲，儲積芻粟，既而契丹果至，以有備，引去。徒知定遠軍。時議調(diào)河南十三州之民輸餉，河北轉(zhuǎn)運使樊知古適至軍議事，知節(jié)曰：“軍少粟多，簸英紅腐，尚當?shù)檬摺！敝艔闹?，果獲粟五十萬料，遂省河南之役。時部民入保避寇，卒有盜婦女首飾者，護軍止笞遣之。知節(jié)曰：“民避外患而來，反罹內(nèi)寇，此而可恕，何以肅下？”即命斬之。李順之叛，詔與王繼恩同討賊。繼恩恃勢自任，惡知節(jié)不附己，遣守彭州，付以羸兵三百。知節(jié)累請益兵，不從，賊眾十萬攻城，知節(jié)力戰(zhàn)，自晨抵晡，士多死，遲明，援兵至，復鼓噪入，賊遂潰去。自乾德后，歲漕蜀物，動逾萬計。時籍富民以部舟運，坐沉覆破產(chǎn)者眾。知節(jié)請代督以省校而程其漕事，自是蜀人賴以免患。徒知延州兼鄜延駐泊部署，會鎮(zhèn)州程德玄政事曠弛，徒知節(jié)代之。詔發(fā)澶、魏等六州糧輸定武，時與邊寇兵交境上，知節(jié)曰：“糧之來，是資盜也?！敝沽钣谥圮囁潦罩軣o所得而遁。車駕在澶淵，時王超擁兵數(shù)十萬屯真定，逗留不進。知節(jié)移書誚讓之，超始出兵，猶以中渡無橋為辭。知節(jié)預命度材，一夕而縣。景德中，契丹已盟，中國無事，大臣方言符瑞，而知節(jié)每不然之，嘗言“天下雖安，不可忘戰(zhàn)去兵”以為戒。時王飲若為樞密使，知節(jié)薄其為人，遇事敢言，未嘗少屈。每廷議，得其不直，輒面詆之。時欽若寵顧方隆，知節(jié)愈不為下。天禧初，移知天雄軍，未幾，卒，年六十五。贈侍中，謚正惠。知節(jié)將家子，慷慨以武力智謀自許，又能好書，賓友儒者，所與善厚，必一時豪杰，論事謇謇未嘗有所顧忌，故聞其風者，亦知其為正直云。（選自《宋史馬知節(jié)傳》，有刪節(jié)）【注】①紅腐：指陳米色紅腐爛。5．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）A．知節(jié)累請益兵益：增加B．自晨抵晡晡：天明，天亮C．會鎮(zhèn)州程德玄政事曠弛弛；懈怠，荒廢D．得其不直，輒而詆之詆：責罵，斥罵6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．敗我?guī)熡诰羽^止令于舟車所至收之B．以有備，引去知節(jié)請代督以省校而程其漕事C．寇無所得而遁而知節(jié)每不然之D．簸其紅腐真宗閔其癯瘁7．下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)馬知節(jié)“為人正直”的一組是（3分）①知古從之，果獲粟五十萬斛②復鼓噪入，賊遂潰去③知節(jié)移書誚認之，超始出兵④時欽若寵顧方降，知節(jié)愈不為下⑤天禧初，移知天雄軍⑥論事謇謇未嘗有所顧忌A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．馬知節(jié)十八歲時住彭州監(jiān)兵，因為治軍從嚴，得到部下的敬畏。B．知節(jié)掌管定遠軍時，能為百姓著想，設(shè)法省卻了河南十三州百姓的運糧勞役。C．李順叛亂，朝廷派馬知節(jié)守彭州，而只給他三百老弱之兵，他率三百老弱之兵與十多萬叛軍力戰(zhàn)直到援軍到來。D．作為將門之后，馬知節(jié)有勇有謀，喜愛讀書，廣交豪杰，當時對他有點了解的人都知道他的正直。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）卒有盜婦女首飾者，護軍止笞遣之。（3分）（2）民避外患而來，反罹內(nèi)寇，此而可恕，何以肅下？（4分）（3）知節(jié)薄其為人，遇事敢言，未嘗少屈。（3分）10．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）谷口書齋寄楊補闕【唐】錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。【注】①茅茨：茅屋。②薜?。恨道髩︶?。（1）詩的頸聯(lián)“閑”“遲”兩字歷來為人所稱道，請簡要分析其運用的妙處。（4分）（2）結(jié)合詩句內(nèi)容，說說全詩表達了詩人哪些方面的思想感情。（3分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1）子曰：知者不惑，，。（《論語》）（2）廊腰縵回，。各抱地勢，。（牡牧《阿房宮賦》）（3），。明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（4）重湖疊巘清嘉，，。（柳永《望海潮東南形勝》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。用文學作品激發(fā)心靈的正能量高閏青古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會領(lǐng)略到意境之深遠；閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。閱讀文學作品可以充分愉悅個體精神。閱讀文學作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學話語具有蘊藉屬性，無論是栩栩如生的文學形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。讀者在通過文本進入文學作品的形象系統(tǒng)和探究社會生活的本質(zhì)奧秘時，不但能夠?qū)崿F(xiàn)對優(yōu)美語言和生動形象的欣賞，更能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。優(yōu)秀的文學作品，通過細致的描述與動人的講述，讓昔日文學的舊面孔頓時變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。文學作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅強的一面……其實，諸多文學作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應新環(huán)境，增強心靈的力量。文學作品可以提升心理的平衡感。在文學作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊含的積極進取的精神，正是每個人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己?！鄙钏际鞈]后會發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復雜的問題，進而找到心理的最佳平衡點。文學作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運中感悟人生要義，進而激發(fā)出對生命的敬意。文學作品可以滿足自我實現(xiàn)需要的情感。情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情感是文學作品中的重要組成部分，要是作者對自我實現(xiàn)需要的情感性滿足。作為文學作品不可或缺的因素，情感表現(xiàn)出極大的感染力。閱讀一些文學作品，經(jīng)?？梢灾苯芋w驗到一種人世的滄桑，體驗到人類命運的一種壯闊和艱險，進而產(chǎn)生一種悲愴的情感。另外，文學作品中的“黑色幽默”，讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗，喜和悲的情感也可以在瞬間宣泄得淋漓盡致。這種作品內(nèi)部各種情感的相互沖突與中和，釀成整體情感強度的低落，卻贏得情感的真實程度和深刻程度的加強，讓讀者從文學作品中滿足自我實現(xiàn)情感的高級需要。一位大家曾說過，經(jīng)典文學作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應該學會欣賞。希望當今文學作品能夠摸準時代的脈搏，努力挖掘出文字的精致深邃，凸顯文學作品的內(nèi)涵韻味，讓文學走進讀者的心靈，讓讀者從包羅萬象的文學世界里感受到美，感覺到快樂，汲取到價值：讓文學作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。（選自《光明日報》，有刪改）12-13題為選擇題，請再答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12．下列說法，符合文意的兩項是（5分）A．文學能揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來，一直被認為是一種“人學”。B．文學話語具有蘊藉屬性，文學作作品的文本或形象都具有多重解讀的可能性。C．在通過文本進入文學作品的形象系統(tǒng)和探究社會生活的本質(zhì)奧秘時，才能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。D．文學作品中的人物形象可以讓讀者從中找到自己的影子，文學回答了“我是誰”這個最簡單而又最復雜的問題。E．文中用屈原、韓愈、文天祥、林則徐的例子，是為了說明在文學作品中的人物形象，能幫助我們找到心理的最佳平衡點。13．根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項是（3分）A．文學能陶冶情操、啟迪人生，因而我們可以從中發(fā)現(xiàn)心靈的正能量。B．文學能讓讀者感悟人生要義，還能讓讀者不斷激發(fā)出對生命的敬意。C．文學作品中的“黑色幽默”，能讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗，以便滿足自我實現(xiàn)情感的高級需要。D．如果當今文學作品不能夠摸準時代的脈搏，不能努力挖掘出文字的精致深邃，不能凸顯文學作品的內(nèi)涵韻味，就無法給讀者帶來一股心靈的正能量。14．作者提出“讓文學作品激發(fā)心靈的正能量”，文章認為閱讀文學作品能給讀者哪些方面巨大的心靈作用，請概括列舉。（4分）15．唐代詩人杜甫的詩作《登高》古今傳誦。依據(jù)文意，用文中的某個觀點簡要分析這首詩是如何激發(fā)讀者心靈的正能量的。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。（一）文學類文本閱讀招手①這兩年間，心中最舒坦的一件事，是和年連古稀的父母作了鄰居。他們就住在同一小區(qū)，同一幢樓，相鄰的單元里。走過去，走過來，包括上下電梯，也就5分鐘。②去年夏初，他們從近30公里外的郊區(qū)小鎮(zhèn)，遷來我居住的三環(huán)邊的小區(qū)。父母年齡越來越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿。③轉(zhuǎn)眼一年有半。我并沒有照料他們什么，倒是又一次受到他們的呵護。驟雨來襲，再不用擔心出門時窗戶大敞，他們會及時過來關(guān)上。晚上回家后，餐桌上經(jīng)常擺放著母親做好送過來的吃食，包子或炒餅，茄合或餡餅，溫乎乎的，像童年記憶中，撫摸臉頰的母親的一雙手。④父母在身邊，我內(nèi)心的幸福滋長得茂盛。雖然不是每天都過去，但每走卻能和他們相見，用的是當初誰也沒有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個動作，成了每天的固定的節(jié)目。⑤父母有早起散步的習慣。一年多來，除了冬季，其他三個季節(jié)，每天早晨，他們都會定時出門。6點多鐘，我從窗邊向下面張望，多半就會看到，父母已經(jīng)在下面的小花園里散步了?；▓@是被幾幢樓圍起來的一個橢圓形空間，不大，盡在我的視野中。母親走在前面，目光平視，走得很慢很慢，父親緊貼著母親，佝僂著的腰好像比過去更彎了，幾乎是緊貼著地面。但走到迎著我這幢樓的方向時，他們都會用勁抬起頭來，不停地向著我這扇窗戶張望。⑥我知道，他們在等待我，伸出手去，朝他們揮動。⑦我住的是這幢樓房的20層，他們要仰起臉來，才能看到我所在的房間位置。我在下面張望時脖頸都感到別扭，他們抬頭的動作，就要顯得更吃力，更遲緩。因為角度的關(guān)系，我在上面能望得見他們，他們在下面卻看不到我。④有一天早晨，我忽然萌生出一個孩童般的類似捉迷藏的念頭：在他們半個小時的散步時間里，在他們每次走到面對這邊的位置時，在他們一如既往地抬頭望著，一共五六次，但我沒有像以往那樣，伸出手去招呼他們。最后兩次，他們還停下腳，望著這兒，議論著什么。我知道他們在說怎么沒見到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元門里去了，在二三十米長的路上，他們還停下腳步，身體扭轉(zhuǎn)過來，仰頭朝這邊望。⑨過不幾分鐘，響了，是母親的聲音，壓該是回到房間就直接拔打的。問今天怎么沒看見我，沒有聽說要出差呵，是不是生病了，不舒服？⑩我心里掠過了一絲疼痛。我覺察到，我的游戲中有一種孩童般的頑劣。eq\o\ac(○,11)那以后，每個早晨，進來廚房，第一件事，就是先走到窗邊，卷起紗窗，伸出胳膊，向他們招手。然后才是準備早餐。eq\o\ac(○,12)這樣，招手對我便有了一種儀式般的意味。做完了它，我才會感到心中踏實，這一天的開始也就仿佛被祝福過，有了一種明亮和溫暖。對父母而言，這個動作的意義當會更大。當腳步日漸邁向生命的邊緣時，親情也越來越成為他們生活的核心。eq\o\ac(○,13)我把這當作是一種冥冥中的賜予。招手，父母和兒女之間，血脈扣骨肉之間，呼喚和應答，自然而然，但又意味深長。eq\o\ac(○,14)父親和母親，一位78歲，一位75歲。eq\o\ac(○,15)我只能叨念，在他們體力衰弱的諸多表現(xiàn)中，在那些動作的遲緩、腳步的蹣跚、目光的渾濁之前，不要再加上一個“更”字。那些一點點剝奪他們的尊嚴的伎倆，那些讓我們心里的疼痛一寸寸累積的東西，雖然終歸要來臨，雖然無法不來臨，但來得遲一些吧，再遲一些。eq\o\ac(○,16)認為一向是毋庸置疑的唯物論者，但到了如今的年齡，有時卻希望，真的有一個無所不能的神靈，那樣我會向他祈禱——請你，保持這樣的一幕，讓我和父母，永遠能夠像今天這樣，相互之間，招手。請將這一幕，固定成一幅水遠的風景。eq\o\ac(○,17)這在你算不了什么，卻是我無與倫比的幸福。（原載2010年9月26日《光明日報》“文薈”副刊，作者彭程；原文有改動。）16．請簡要闡釋“招手”在文中的多重含義。（4分）17．簡要分析文章第⑤段畫線部分人物描寫的特點和主要作用。（5分）18．結(jié)合文章開頭和結(jié)尾句子，簡要分析本文的創(chuàng)作意圖。（6分）（二）實用類文本閱讀一世之雄——達·芬奇祝勇他畫一片樹葉或一雙手，一株羊齒植物或一塊石頭，都是那么奇妙非凡，令人嘆為觀止。無論他刻畫光線變化的手法，抑或創(chuàng)造神秘景色的技巧，從來都沒有人能望其項背。然而，對里奧納多·達·芬奇（Leonar．doDaVinci）①——“蒙娜而莎”和“最后的晚餐”的作者來說，偉大的藝術(shù)才能只是他許多令人難以置信的天賦之一。達芬奇還是個工程師、音樂家，建筑師和數(shù)學家，又是天文學家、植物學家、動物學家、地質(zhì)學家和生理學家。他是第一個制造人腦內(nèi)部蠟模，并想到利用玻璃或陶瓷模型以研完心臟和眼睛機能的人。他最先繪出正確的子宮剖面圖（里面還有一個胚胎），而且最先研究葉子為什么以一定的形式環(huán)繞枝莖排列。他是第一位近代思想家和近代科學家，因為，他力圖通過直接觀察和實驗來探完事物的原因、而不像15世紀的大多數(shù)預言家那樣，凡事都引用圣經(jīng)、亞里士多德或神學家阿奎納斯（ThomasAquinas）的話來作證明。他認為科學是“一切可能之事的知識”，因此、他一心一意的追求觀察和了解事物的方法，達芬奇最了不起的一點是他假定自己能夠了解任何事物。他才思敏捷，智力無窮，整個宇宙從蜻蜓翹膀以至地球起源，都是他思考研究的對象。他早在哥白尼之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，太陽并非繞地球旋轉(zhuǎn)，地球只是“像月亮一樣的一顆星”。他比伽利略還要早就說過，物件下墜隨著距離而加速，并建議用“巨型放大鏡”來研究月亮表面。他是光學、水力學、聲音物理學和光線性質(zhì)的研究先驅(qū)。他發(fā)現(xiàn)，聲音以波派的形式推進，因此遠近不同的兩個教堂雖然同時敲鐘，但傳來的鐘聲卻分先后到達。達·芬奇對水一直有極大的興趣。他喜愛洶涌的波濤，奔騰的瀑布，沖擊巖石的急流以及平靜的池塘、小溪和河流。他說明了前人所從未觀察到的事物：池塘水面被風吹動時，池底卻依然平靜不動：河流近河面的流水，比近河底的流水流動的較快。達·芬奇在空氣動力學萬面的研究最為大膽和最有創(chuàng)見：“鳥類的動作符合數(shù)學法則，人類亦照樣有能力做得到?！彼讶给B從籠中放出，觀察它們怎樣起飛、上升，展翅。他的視力驚人，能看到和畫出大多數(shù)人根本看不到的動作——除非用高速攝影機將這種動作“固定”下來。達·芬奇于1452年在佛羅倫薩附近的芬奇鎮(zhèn)出生，由父親和祖父撫養(yǎng)長大。他小時候就表現(xiàn)出非凡的好奇心、并且對任何事物都會著迷：微籠的嬰兒，飛翔的鳥雀，壯觀的行星。15歲時，他隨名畫家堆羅齊奧（Verrocchio）習畫。他在繪畫上所表現(xiàn)的才能，連老師也感到驚奇。達芬奇在28歲時已被公認為當代最偉大的畫家。那個時代的著名畫家還包括米開朗基羅（Michelangelo）、拉斐爾（Raphael）和卜帝且禮（Botticelli）。不過，達·芬奇也有其陰暗和隱蔽的一面。他煩躁不安，情緒易變和害怕人群。他對自己的工作從不滿意，水遠怪自己承接的畫務不多，但又常常中止接來的繪畫工作，另外去進行一項冠冕堂皇的新計劃——結(jié)果一樣沒有完成?！拔蚁Ｍ麆?chuàng)造奇跡?！彼贻p時這樣寫道。后來他經(jīng)常悲嘆，說一生中不知“浪費”了多少時光。達·芬奇有許多著名的筆記，但都是些雜亂無章和大小不同的散頁，既沒有裝訂起來，也沒有分別捆成小扎。他的拼字和文法部很隨便，而且他學會倒寫文字，看來像是一種特別密碼。歐洲各地已發(fā)現(xiàn)和收藏了他的筆記共約6000頁，就記載一個人所創(chuàng)造的事物而言，這肯定是一份最了不起的記錄。達芬奇在法國的安布亞斯附近逝世。當時他正在法蘭西斯一世的宮廷中工作。他享年67歲，以那個古遠的年代來說，這可謂是高齡了。誰都無法對這位“奇人”作出適當?shù)慕忉?。單以“天才”一詞，并不足以說明他那廣大的工作范圍和創(chuàng)造能力。歷史上自古至今，部找不到一個名字可以和他并列。用最簡單的話來說，達·芬奇至令仍是歷史上最有最才的一個人。（摘自中國旅游出版社《海外文摘·人物寫真卷》，原文有改動。）【注】①里奧納多·達·芬奇：歐洲文藝復興時期意大利杰出的畫家和雕塑家，在醫(yī)學、生物學、地理學、數(shù)學、建筑工程學等方面也卓有建樹，對后世藝術(shù)和科學有深遠的影響。19．作者稱達·芬奇是“一世之雄”，主要理由是什么，請概括回答。（4分）20．文章從哪幾方面來寫傳主“陰暗和隱蔽的一面”？這樣寫和傳主的正面形象有沒有沖突請簡述你的看法和理由。（5分）21．簡要分析本文在材料詳略安排上的特點以及這樣安排的意圖。（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22．下面語句中存在句式不一致、表達不連貫和不簡潔等問題，請作調(diào)整、修改和簡化。（可以適當增刪個別詞語，但不能改變原意）（6分）奶粉加三聚氰胺，用瘦肉精養(yǎng)豬，含有塑化劑的白酒，有毒顏料染色的