super生涯開展理論課件

生涯發(fā)展理論2021/8/231精品PPT模板Ginzberg等人的職業(yè)選擇發(fā)展階段時期年齡特征幻想期兒童(出生至11歲)兒童期最初階段完全是游戲?qū)?，隨后，游戲便成為幻想未來工作的依據(jù)。試驗期青少年初期(11至17歲)逐漸認(rèn)識到工作所要求的條件，體認(rèn)到興趣、能力、工作報酬、價值觀等。實驗期青少年中期(17至成人初期)能力和興趣的整合，價值觀進(jìn)一步發(fā)展，促使職業(yè)選擇的特定化，職業(yè)型態(tài)的具體化。2021/8/232精品PPT模板我的志愿羅大佑很小的時候爸爸曾經(jīng)問我你長大后要做什么？我一手拿著玩具一手拿著糖果我長大后要做總統(tǒng)六年級的時候老師也曾問我你長大后要做什么？艾迪生的故事最讓我佩服我長大后要做科學(xué)家2021/8/233精品PPT模板慢慢慢慢長大以后認(rèn)識的人愈來愈多慢慢慢慢我才知道總統(tǒng)只能有一個慢慢慢慢我才知道科學(xué)家也不太多中學(xué)的時候作文的題目你的志愿是什么？耳邊又響起母親的叮嚀醫(yī)生律師都不錯

2021/8/234精品PPT模板大學(xué)聯(lián)考的時候作文題目我的志愿是什麼？回想報名時候心理毫無選擇志愿填了一百多慢慢慢慢長大以后認(rèn)識的人愈來愈多慢慢慢慢我才知道每個人都差不多慢慢慢慢我才知道我的志愿沒有煩惱沒有憂愁2021/8/235精品PPT模板唱出我心理的歌告訴我的孩子每個人都要平平靜靜的生活慢慢慢慢長大以后認(rèn)識的人愈來愈多慢慢慢慢你會知道每個人都差不多慢慢慢慢你會知道人生就是這么過2021/8/236精品PPT模板Super對「生涯」的詮釋「它是生活里各種事態(tài)的連續(xù)演進(jìn)方向，它統(tǒng)合了一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活角色，由個人對工作的獻(xiàn)身而流露出獨特的自我發(fā)展形式；它也是人生自青春期以迄退休之后，一連串有酬或無酬職位的綜合，除了職業(yè)之外，尚包括任何和工作有關(guān)的角色，如學(xué)生、受雇者，甚至也包含了副業(yè)、家庭、公民的角色。生涯是以人為中心的，只有在個人尋求它的時候，它才存在?！?021/8/237精品PPT模板

Super的「生活—生涯發(fā)展論」

「生活—生涯發(fā)展論」的基本論點1.人們在能力、人格、需求、價值、興趣、特質(zhì)和自我概念上有個別差異。2.基於這些個人特質(zhì)，人們適合從事某一些職業(yè)。3.每一項職業(yè)均要求特定的能力和人格特質(zhì)組型2021/8/238精品PPT模板4.職業(yè)偏好、能力、自我概念和人們所生活和工作的情境，會在青少年晚期之后逐漸的穩(wěn)定和成熟。5.改變的歷程可歸納為一系列的生活階段

大循環(huán)：成長、探索、建立、維持、衰退

次階段：探索期—幻想期、試驗期、實際期、建立期—嘗試期、穩(wěn)定期每一個階段至下一個階段之間：轉(zhuǎn)換期2021/8/239精品PPT模板2021/8/2310精品PPT模板Super的生涯發(fā)展階段與發(fā)展任務(wù)成長出生~14歲1.經(jīng)與重要他人的認(rèn)同結(jié)果發(fā)展自我概念。2.需要與幻想為此時其最主要特質(zhì)。3.隨年齡增長，社會參與和現(xiàn)實考驗逐漸重要。1.幻想期(4-10歲)2.興趣期(11-12歲)3.能力期(13-14歲)任務(wù)：發(fā)展自我概念，發(fā)展對工作世界的正確態(tài)度，并了解工作的意義。2021/8/2311精品PPT模板探索15~24歲1.在學(xué)校、休閑活動及各種工作經(jīng)驗中，進(jìn)行自我探索、角色試探、職業(yè)探索。1.試探期(15-17歲)2.過渡期(18-21歲)3.試驗并稍作承諾期(22-24歲)任務(wù)：職業(yè)偏好逐漸具體化，實現(xiàn)職業(yè)偏好。2021/8/2312精品PPT模板建立25~44歲1.尋獲適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)領(lǐng)域，逐步建立穩(wěn)固的地位。2.職位、地位可能變遷，但職業(yè)不會改變。1.試驗-承諾期(25-30歲)2.建立期(31-44歲)任務(wù)：統(tǒng)整、穩(wěn)固并求上進(jìn)。2021/8/2313精品PPT模板維持45~64歲1.逐漸取得相當(dāng)?shù)牡匚弧?.重點在於如何維持地位，甚少新意。3.面對新進(jìn)人員挑戰(zhàn)。任務(wù)：維持既有成就與地位。2021/8/2314精品PPT模板衰退65歲1.身心狀況衰退。2.原工作停止，發(fā)展新的角色，尋求不同方式以滿足需要。任務(wù)：減速、解脫、退休。2021/8/2315精品PPT模板青少年生涯成熟所應(yīng)具備的六項條件職業(yè)選擇的定向性：個人能關(guān)心未來的職業(yè)選擇問題。職業(yè)的資訊和規(guī)劃：對個人所偏好的職業(yè)能搜集相關(guān)的資訊，并作計畫。職業(yè)偏好的一致性：個人對偏好的職業(yè)具有持續(xù)的一致性。個人特質(zhì)的具體化：個人的自我概念更為具體明確。職業(yè)選擇的獨立性：個人可以依據(jù)自己的意愿做出職業(yè)選擇的決定。職業(yè)偏好上的智慧：即個人選擇、能力、活動、興趣之間具有一定程度的關(guān)連性。2021/8/2316精品PPT模板6.生涯組型(careerpattern)：職業(yè)階層、嘗試和穩(wěn)定的序列、頻率和持久性等，均受到個人父母之社會階層、心理狀況、教育、技巧、人格特質(zhì)(需求、價值、興趣、自我概念等)、生涯成熟、及生涯機會所影響。2021/8/2317精品PPT模板7.任何生涯階段是否能成功地因應(yīng)環(huán)境需求和個體需求，取決於個人的準(zhǔn)備度或生涯成熟。8.生涯成熟是個人生理、心理和社會特質(zhì)等所組成的整體情形，指涉能成功因應(yīng)生涯發(fā)展階段的程度。生涯成熟系一假設(shè)性概念，甚難界定其操作型定義，但并非單一向度的特質(zhì)。2021/8/2318精品PPT模板9.生涯階段中的發(fā)展是可被引導(dǎo)的，一方面促進(jìn)個人能力和興趣的成熟，一方面協(xié)助其進(jìn)行現(xiàn)實的考驗和自我概念的發(fā)展。

10.生涯發(fā)展歷程基本上是發(fā)展和實踐職業(yè)自我概念的歷程。

11.個人和社會因素之間、自我概念和現(xiàn)實之間的綜合妥協(xié)，是角色扮演和從回饋中學(xué)習(xí)的歷程。

2021/8/2319精品PPT模板12.工作滿意度和生活滿意度，取決於個人如何為自身的能力、需求、價值、興趣、人格特質(zhì)、自我概念尋求適當(dāng)?shù)某隹?；也取決於個人是否能確立於某一工作、工作情境或生活方式等。13.個人從工作中所獲得的滿足感，取決于個人實踐其自我概念的程度。2021/8/2320精品PPT模板

生涯彩虹圖(life-careerrainbow)【第一層】：橫跨一生的生活廣度~大周期一、生活廣度(lifespan)：人生的發(fā)展歷程，包含

成長、探索、建立、維持、衰退五個階段。二、轉(zhuǎn)型期：在每個周期中又有小周期。2021/8/2321精品PPT模板【第二層】：縱貫上下的生活空間，由一組職位、角色所組成。

一、生活空間(lifespace)：個人在同一時期所扮演的不同角色，包括兒童、學(xué)生、休閑者、公民、配偶、父母、工作者及退休者等角色。二、角色扮演劇場：家庭、學(xué)校、社會、工作場所。三、角色突顯(rolesalience)：每個人在所扮演的多重角色中，對各角色所投注的時間不同，而扮演不同角色時，所感受的情緒也不同。2021/8/2322精品PPT模板2021/8/2323精品PPT模板Super彩虹圖對Super而言，生涯發(fā)展是一個在眾多個人因素和社會因素之間不斷交融與相互影響的動力性歷程。在生涯發(fā)展中調(diào)節(jié)的是個人的自我概念，此一動力性歷程的發(fā)展結(jié)果，決定了個人在不同生涯階段中所扮演的重要角色。2021/8/2324精品PPT模板生涯角色生涯角色包括：兒童、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、家庭照顧者等，個人在各類工作或生活角色間的選擇，影響其一生發(fā)展至為深遠(yuǎn)。2021/8/2325精品PPT模板生活—生涯彩虹圖

（life-careerrainbow）「生活—生涯彩虹圖」說明在人各個發(fā)展階段中這幾個主要角色的變化。這些生活角色的自發(fā)性組合，形成了個人的「生活風(fēng)格」（lifestyle），而其序列的組合締造了「生活空間」（lifespace）和「生活循環(huán)」（lifecycle），其整體的結(jié)構(gòu)即是「生涯組型」（lifepattern）。

2021/8/2326精品PPT模板對生涯輔導(dǎo)工作的計畫目前的生涯輔導(dǎo)模式根本上均是發(fā)展論導(dǎo)向的。個人在人生發(fā)展的每一特定階段，皆有其主要的階段性任務(wù)，生涯輔導(dǎo)工作即是協(xié)助個人達(dá)成其每一階段之生涯發(fā)展任務(wù)，并為下一個階段之發(fā)展做好預(yù)先的規(guī)劃和準(zhǔn)備。

2021/8/2327精品PPT模板自我概念Super生涯發(fā)展理論的核心是發(fā)展性的「自我概念」自我概念的發(fā)展，指涉?zhèn)€人如何看待自己及其所處的情境，是個人與社會間動力互動歷程的反映。個人在發(fā)展的歷程中，因接觸了周遭他人和環(huán)境事物，與個人的想法產(chǎn)生互動，而逐漸衍生出對自己的看法。2021/8/2328精品PPT模板自我概念理論可分為兩部分人或心理的，專注于個人如何選擇，及如何調(diào)適其選擇

社會的，重點在個人對其社經(jīng)情況及當(dāng)前社會結(jié)構(gòu)之個別性評價。2021/8/2329精品PPT模板

拱門模型（archwaymodel）理論

生理基石（biologicalfoundation）：支持了個人的心理特質(zhì)，涵括個人的需求、知識、價值、能力性向及興趣，這些因素構(gòu)成人格變項，并導(dǎo)向個人的成就表現(xiàn)。地理基石（geographicalfoundation）：支持了如經(jīng)濟(jì)資源、社區(qū)、學(xué)校、家庭、同儕團(tuán)體、勞工市場等社會環(huán)境范疇，這些因素影響了社會政策及就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2021/8/2330精品PPT模板2021/8/2331精品PPT模板Super晚期的生涯發(fā)展理論Super晚期的生活—生涯發(fā)展理論以揚棄個人與情境互動的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中「被動地」發(fā)展一組自我概念的看法，而主張個人系「主動地」建構(gòu)與理解其經(jīng)驗，而形成其內(nèi)在現(xiàn)實—能力、興趣、需求、價值、及人格特質(zhì)，并據(jù)之預(yù)測其在外現(xiàn)實中的出路—工作生涯與生活方式的選擇。此一觀點的生涯發(fā)展理論已可被稱之為「建構(gòu)取向的生涯理論」（constructivistcareertheory）

2021/8/2332精品PPT模板建構(gòu)取向生涯發(fā)展論建構(gòu)取向生涯發(fā)展論的立場觀之，生涯選擇與決定是一不斷演進(jìn)的歷程，個人所追尋的生涯，不僅僅反映個人當(dāng)前對自己及工作世界的建構(gòu)，亦反映其對未來成就與自我發(fā)展的預(yù)期。2021/8/2333精品PPT模板

三、自我發(fā)展理論

2021/8/2334精品PPT模板Tideman生涯發(fā)展模式預(yù)期或職前階段特性1.探索1.思考短暫，心不在焉。2.對可能的行動方向會再三思慮。3.藉由想像特定情境中的自我，進(jìn)行探索活動。4.藉著投入於暫時的目標(biāo)，進(jìn)行探索。5.探索未來可能的行動方向。6.反映個人抱負(fù)、能力、興趣及與生涯選擇有關(guān)的社會涵義2021/8/2335精品PPT模板預(yù)期或職前階段特性2.具體1.對潛在生涯選項進(jìn)行持續(xù)性的評估。2.考慮生涯選項持續(xù)減少。3.形成可進(jìn)一步嘗試的生涯選項。4.評估可嘗試的生涯選項符合個人價值的程度。5.形成較明確的目標(biāo)。6.目標(biāo)更為明確且穩(wěn)定。3.選擇1.選擇確定的生涯目標(biāo)。2.投入於為達(dá)成該目標(biāo)所需的行動。4.澄清1.在確定的職位上，對自我做進(jìn)一步的澄清。2.深入考量可預(yù)期的職位，以減少生涯決定的疑慮。3.對生涯決定發(fā)展出較強的投注感。4.結(jié)束此一預(yù)期或職前階段。2021/8/2336精品PPT模板實踐或調(diào)適階段特性1.歸納1.開始參與生涯團(tuán)體。2.在生涯團(tuán)體中會有自我認(rèn)定和自我防衛(wèi)的問題。3.當(dāng)在團(tuán)體中經(jīng)驗到被接納時，自我認(rèn)定及逐漸形成。4.在社會性目標(biāo)為主的生涯團(tuán)體中，個人目標(biāo)也在發(fā)展中。2.革新1.生涯團(tuán)體接納個人為團(tuán)體的一份子。2.個人受到新環(huán)境的影響，會采取較果決的行動。3.果決行動系用以說服他人接受自己的觀點并接受修正后的目標(biāo)。3.統(tǒng)整1.當(dāng)個人與生涯團(tuán)體產(chǎn)生互動后，對目標(biāo)的設(shè)定達(dá)成妥協(xié)。2.生涯團(tuán)體和自我的目標(biāo)均可達(dá)成。3.被認(rèn)定為生涯領(lǐng)域群體的一份子。4.對行動結(jié)果獲得暫時性的滿足。2021/8/2337精品PPT模板四、職業(yè)抱負(fù)理論Gottfredson(1981)認(rèn)知到自我概念在個人職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵性，試圖統(tǒng)整心理學(xué)觀點和社會系統(tǒng)觀點，提出了職業(yè)抱負(fù)的發(fā)展模式強調(diào)人們會尋找符合其自我形象的工作，而社會階級、智能、性別角色等均自我概念的重要決定因素隨著個人的成長與發(fā)展，其自我概念及其對職業(yè)的印象也愈趨分化和復(fù)雜化，但個人對可選擇職業(yè)所形成之認(rèn)知地圖，則奠基於其對社會空間的概念知覺，即個人對自己如何在社會中定位的看法，并據(jù)此修正其職業(yè)抱負(fù)。2021/8/2338精品PPT模板職業(yè)抱負(fù)發(fā)展性模式(Gottfredson)階段年齡發(fā)展指標(biāo)階段一三至五歲發(fā)展出對大小、權(quán)力的概念，了解自己和大人不同。階段二六至八歲展出性別角色的概念，知道男性和女性的差異。階段三九至十三歲發(fā)展出對社會評價的概念，知覺到社會階級的差異，偏好具有較佳名聲地位的工作。階段四十四歲以后發(fā)展出較強的自我意識，知覺到自我和他人的差異，形成特別的職業(yè)抱負(fù)。2021/8/2339精品PPT模板9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。03-2月-2303-2月-23Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。***2/3/20234:38:42PM11、人總是珍惜為得到。03-2月-23**Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。