小學(xué)語(yǔ)文教科版四年級(jí)下冊(cè)第八單元15一夜的工作 一夜的工作同步練習(xí)

四年級(jí)下語(yǔ)文同步備課資料包（同步練習(xí)及解析）教科版15.一夜的工作讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jìlùshěnyuègōngdiànchénshè（）（）（）（）參考答案：記錄審閱宮殿陳設(shè)（解析：考察學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況。）二、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。（1）《人民文學(xué)》雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告，由我把記錄做了整理，送給總理審閱。整理：_____________________________參考答案：整理：使有條理有秩序。(2)這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！簡(jiǎn)樸：___________________________參考答案：簡(jiǎn)樸：（語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素。文中指總理在生活上非常節(jié)儉。三、填空。陪（）稿（）極（）培（）搞（）及（）樸（）記（）諜（）撲（）紀(jì)（）蝶（）參考答案：陪（陪同）稿（稿件）極（極其）培（培養(yǎng)）搞（搞掉）及（及時(shí)）樸（樸素）記（記者）諜（間諜）撲（撲倒）紀(jì)（紀(jì)念）蝶（蝴蝶）（解析：幫助學(xué)生更好地掌握字與字的組合，注意字形的書(shū)寫(xiě)。）四、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。一（）文件一（）臺(tái)燈兩（）綠茶兩（）轉(zhuǎn)椅一（）寫(xiě)字臺(tái)一（）花生米參考答案：一（疊）文件一（盞）臺(tái)燈兩（杯）綠茶兩（把）轉(zhuǎn)椅一（張）寫(xiě)字臺(tái)一（碟）花生米（解析：根據(jù)詞語(yǔ)的意思，正確填寫(xiě)量詞，合乎語(yǔ)言習(xí)慣即可。）五、寫(xiě)出近義詞。震動(dòng)-（）熟練-（）非常-（）不幸-（）參考答案：震動(dòng)-轟動(dòng)熟練-嫻熟非常-特別不幸-倒霉六、選詞填空。無(wú)論……總是……不是……而是……雖然……但是……因?yàn)椤浴?.（）周總理是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，（）他的生活非常簡(jiǎn)樸。2.周總理審閱文件（）瀏覽一遍就算了，（）一邊看一邊思索，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。3.（）我送稿子給總理審閱，（）親眼看見(jiàn)了總理一夜的工作。4.（）工作量有多大，總理（）那樣一絲不茍。參考答案：1.（雖然）周總理是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，（但是）他的生活非常簡(jiǎn)樸。（解析：這句話(huà)是轉(zhuǎn)折的句子，后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反，因此用“雖然……但是……”2.周總理審閱文件（不是）瀏覽一遍就算了，（而是）一邊看一邊思索，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。（解析：這是一個(gè)并列關(guān)系的句子，分句敘述相關(guān)的幾件事情，或說(shuō)明相關(guān)的幾種情況，它們之間沒(méi)有主次之分。因此選擇“不是……而是……”）3.（因?yàn)椋┪宜透遄咏o總理審閱，（所以）親眼看見(jiàn)了總理一夜的工作。（解析：句話(huà)是因果關(guān)系的句子，一個(gè)分句提出原因，一個(gè)分句說(shuō)明結(jié)果。因此用“因?yàn)椤浴保?.（無(wú)論）工作量有多大，總理（總是）那樣一絲不茍。（解析：這句話(huà)是條件關(guān)系的句子，一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，因此以“無(wú)論……總是……”）七、將意思相近的詞用線(xiàn)連起來(lái)。思索一般普通增添勞苦馬上增加簡(jiǎn)便立刻思考簡(jiǎn)單勞累參考答案：思索一般普通增添勞苦馬上增加簡(jiǎn)便立刻思考簡(jiǎn)單勞累（解析：符合語(yǔ)言習(xí)慣，合理即可。）八、按要求改寫(xiě)句子。1.我們祖國(guó)的土地寬廣、美麗。改寫(xiě)成感嘆句：___________________________________2.他的動(dòng)人事跡令人難忘。改寫(xiě)成反問(wèn)句：__________________________________參考答案：1.我們祖國(guó)的土地多么寬廣、美麗?。。ń馕觯哼@是將陳述句變成感嘆句，將句末加感嘆詞“啊”，句號(hào)變感嘆號(hào)即可。）2.他的動(dòng)人事跡難道不令人難忘嗎？（解析：將句中加“難道不”，句號(hào)變問(wèn)。）九、閱讀理解。為中華之崛起而讀書(shū)12歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他在沈陽(yáng)下了車(chē)，前來(lái)接他的伯父指著一片繁華熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊！”“為什么？”周恩來(lái)不解地問(wèn)。“那是外國(guó)的租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！”“那又是為什么呢？”周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底。“為什么?中華不振?。　辈竾@了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎？……”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要去看個(gè)究竟。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界地。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡。街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能替她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)的租界地里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)，周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。從租界地回來(lái)后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)”，“為明理而讀書(shū)”……周恩來(lái)一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句；“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩；“好??！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。1.下列句子中劃線(xiàn)部分是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的？周恩來(lái)一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。A.外貌B.行動(dòng)C.語(yǔ)言D.心理參考答案：B（解析：行動(dòng)是人物思想性格的直接表現(xiàn)，因此，人物的行動(dòng)描寫(xiě)就要善于抓住人物具有特征性的動(dòng)作，從而展示人物的精神面貌，不僅反映人物的性格特征，而且還要塑造出個(gè)性鮮明的人物形象。）2.下列句子中劃線(xiàn)部分是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的？周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”A.外貌B.心理C.行動(dòng)D.語(yǔ)言參考答案：D（解析：語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。）3.選擇正確的讀音。那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽背（）著我來(lái)到了醫(yī)院。ēièi參考答案：A（解析：考察學(xué)生對(duì)于拼音的掌握情況。）5.選擇正確的讀音。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背（）著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界地。èiēi參考答案：B（解析：考察學(xué)生對(duì)于拼音的掌握情況。）6.寫(xiě)出一個(gè)可以替換加橫線(xiàn)部分的詞語(yǔ)。從租界地回來(lái)后，同學(xué)們常常看到周恩來(lái)一個(gè)