大班數(shù)學(xué)教案范文八篇

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活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)“>”“”“<”，初步理解不等式的特點(diǎn)。

3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算

PPT課件、小黑板5個(gè)、操作卡15張

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：PPT情景引入大海深處的故事。

老師：漂亮的大海深處一群小魚(yú)在歡樂(lè)的游來(lái)游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。

二、基本部分：

1、通過(guò)課件大鱷魚(yú)吃數(shù)量多的小魚(yú)，初步感知大于號(hào)。

老師：啊，誰(shuí)來(lái)了?大鯊魚(yú)來(lái)吃小魚(yú)了，大鯊魚(yú)什么樣子?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚(yú)張大嘴巴的樣子。

小魚(yú)嚇的趕快逃跑，鯊魚(yú)會(huì)吃哪邊的小魚(yú)呢?學(xué)學(xué)大鯊魚(yú)對(duì)著多的小魚(yú)張大嘴邊做出吃的樣子。

2、聰慧的小魚(yú)隱身變成數(shù)字，猜猜它會(huì)吃哪個(gè)數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。

3、相識(shí)大于號(hào)：有人把大鯊魚(yú)吃小魚(yú)記錄了下來(lái)，這個(gè)和大鯊魚(yú)一樣張大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)字的符號(hào)就叫“大于號(hào)”。

4、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號(hào)的卡片，請(qǐng)幼兒粘貼大于號(hào)，進(jìn)一步鞏固對(duì)大于號(hào)的相識(shí)。

5、相識(shí)小于號(hào)，其中一組為什么不能用大于號(hào)表示，該怎么辦?出示小于號(hào)，讓幼兒比較發(fā)覺(jué)他們的開(kāi)口方向。

6、老師小結(jié)：關(guān)于大于號(hào)小于號(hào)還有一首好玩的兒歌：大于號(hào)大于號(hào)，大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)笑，小于號(hào)小于號(hào)，小尾巴對(duì)著前面的小數(shù)搖搖搖。請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

7、你們現(xiàn)在知道誰(shuí)是大于號(hào)、誰(shuí)是小于號(hào)了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒選擇合適的符號(hào)貼在中間，展示操作結(jié)果。

三、結(jié)束部分

嬉戲：鱷魚(yú)來(lái)了，活動(dòng)結(jié)束。(嬉戲玩法：先請(qǐng)一組幼兒玩嬉戲，其他幼兒用動(dòng)作做出相應(yīng)符號(hào)的動(dòng)作。漸漸增多幼兒人數(shù)，嬉戲三次結(jié)束。)

大班數(shù)學(xué)教案范文八篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

《誰(shuí)的位置動(dòng)了》這節(jié)活動(dòng)課，幼兒比較難理解，為了引導(dǎo)幼兒能夠清晰區(qū)分左和右，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和推斷力，把抽象的東西形象化。我將本節(jié)活動(dòng)課，設(shè)計(jì)成嬉戲的形式，讓幼兒在歡愉的氣氛中參加、體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、區(qū)分左右關(guān)系。

2、發(fā)覺(jué)以自身為中心的左右。

3、發(fā)覺(jué)以客體為中心的左右。

4、發(fā)覺(jué)以上兩者之間的'差別。

【活動(dòng)打算】

1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。

2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第14頁(yè)。

3、水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）、以談話(huà)的形式導(dǎo)入新課

小摯友，你用哪只手握鉛筆？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？對(duì)了，我們都要用右手。我們的右手很能干，給它戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今日我們就來(lái)區(qū)分左和右。

（二）、發(fā)覺(jué)自身的左右

1、啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)自身的左右，說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方是分左右的。

2、嬉戲：看誰(shuí)做得對(duì)。

讓幼兒跟老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，起先速度可以較緩慢，隨后嬉戲的速度由慢變快。如：“舉起你的右手（戴紅手鐲的那只手）”、“用你的右手摸你的右耳朵”、“用你的右手摸你的右肩”、“用你的右手摸你的右腿”?！白笫植嫜ù骶G手鐲的那只手）”、“用你的左手摸你的左眼睛”、“用你的左手摸你的左膝蓋”。“用你的右手摸你的左肩”、“用你的左手摸你的右腿”。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的左邊有誰(shuí)，右邊有誰(shuí)，左邊和右邊各有哪些物體。

（三）、嘗試以客體為中心辨別左右

1、請(qǐng)5—6名幼兒排成一橫排，說(shuō)說(shuō)xxx的左邊是誰(shuí)，右邊有是誰(shuí)。

2、嬉戲：幼兒兩兩結(jié)伴，面對(duì)面站立，聽(tīng)老師的指令作相應(yīng)的動(dòng)作，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左腳碰一碰”等。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

（四）、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，按要求完成添畫(huà)、涂色活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)圖上詳細(xì)的左右關(guān)系。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

讓幼兒區(qū)分左右，加深對(duì)左右空間方位的相識(shí)，進(jìn)一步相識(shí)左右是一對(duì)在肯定條件下可以轉(zhuǎn)換的相對(duì)概念。

大班數(shù)學(xué)教案范文八篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次幼兒活動(dòng)中，我讓幼兒報(bào)數(shù)，之后說(shuō)請(qǐng)單數(shù)的小摯友向前走一步。小摯友你看我我看你，然后問(wèn)我什么是單數(shù)？我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)他們不理解?！毒V要》中明確指出數(shù)學(xué)教化目標(biāo)是能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和好玩。于是，我構(gòu)思了相識(shí)單數(shù)和雙數(shù)這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)操作，嬉戲，要求幼兒能快速區(qū)分出10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2.初步培育幼兒的推斷實(shí)力和反應(yīng)實(shí)力。.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠嫻熟地區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

活動(dòng)打算

圓點(diǎn)卡片若干張。1——10數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一．嬉戲?qū)搿?/p>

二．幼兒動(dòng)手操作

通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)兩個(gè)兩個(gè)放在一起，有一個(gè)沒(méi)有找到摯友的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)放在一起，都找到摯友的是雙數(shù)。

三．嬉戲。

1．抱一抱。

2.單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

3.找自己身上的單數(shù)，雙數(shù)。

4.找活動(dòng)室里的單數(shù)雙數(shù)。

四．結(jié)束

嬉戲《開(kāi)火車(chē)》。

大班數(shù)學(xué)教案范文八篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴溝通探究過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣；

2、激勵(lì)幼兒大膽探究、嘗試，初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的記錄。

活動(dòng)打算：

1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè)，圖片若干張，數(shù)字卡片；

2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小熊商店里有很多東西，都藏在小椅子底下，拿出來(lái)放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個(gè)？

2、幼兒自由探究分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法，分組記錄。

（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；

（2）幼兒自由探究、記錄；

（3）溝通小結(jié)。

3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)方法

（1）幼兒送商品回商店；

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出將商品分類(lèi)的方法；

（3）老師操作、演示分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。

（4）小結(jié)。

4、幼兒操作，鞏固練習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法

（1）介紹操作材料（一）；

（2）幼兒操作老師指導(dǎo)；

（3）小結(jié)。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)

（1）介紹操作材料（二）；

（2）幼兒操作；

（3）個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。

6、活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的很多東西。

大班數(shù)學(xué)教案范文八篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

2、引導(dǎo)幼兒視察兩圖的相同與相異處，體會(huì)放大的意義。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

活動(dòng)打算

放大鏡，我的數(shù)學(xué)操作材料，方格紙，加減法操作材料，附加題操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、集體活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒拿放大鏡看看文字和圖案。

說(shuō)說(shuō)透過(guò)放大鏡看時(shí)，圖案和文字產(chǎn)生了什么不同的改變。

2、小組活動(dòng)。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

拿放大鏡看看左邊的圖形，看起來(lái)如何。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒兩人一組，各自由方格紙中畫(huà)自己喜愛(ài)的圖案，畫(huà)好后進(jìn)行交換，并說(shuō)說(shuō)哪一種比較好。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

激勵(lì)幼兒多參加操作活動(dòng)，提高幼兒操作的實(shí)力。

大班數(shù)學(xué)教案范文八篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。

3、發(fā)展視察實(shí)力、比較實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀商店導(dǎo)入，引起愛(ài)好，初步感知二等分。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今日天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”

2、幼兒自由參觀。

3、小結(jié)：“你望見(jiàn)了什么?”

4、自由探究二等分的分法。

5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜愛(ài)的折成相同大小的兩份。

6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探究，進(jìn)一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

(2)操作時(shí)留意自己的坐姿和握筆姿態(tài)。

三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

四、嬉戲：“找摯友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案范文八篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

留意：

在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有肯定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

活動(dòng)打算：

1、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

老師：小摯友們好，你們喜愛(ài)吃水果嗎？

幼兒；喜愛(ài)。

教：那有些什么水果呢？

幼：蘋(píng)果、香蕉、杏、還有。

教：那么多，，哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了

幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰慧，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小摯友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛

章）你們看好看嗎？

幼：好看。

教：想要嗎？

幼：想。

教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼；恩有蘋(píng)果

教：對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎？

幼：好。

（1、2、3、4、5、6、...）

教；哦蘋(píng)果有20個(gè)，小摯友蘋(píng)果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，假如不舉手，

你也說(shuō)我也說(shuō)，那水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

摯友不喜愛(ài)你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）

XX幼：20個(gè)。

教：恩對(duì)了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？

幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。（老師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上個(gè)數(shù)的數(shù)字）

老師：對(duì)了，那蘋(píng)果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小摯友們跟著我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。

（再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

結(jié)束語(yǔ)；

小摯友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數(shù)量大）

大班數(shù)學(xué)教案范文八篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

１．復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。

２．通過(guò)探討知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3．能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)打算：

１．用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

２．幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料筐，計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、超市買(mǎi)文具

１．老師：“再過(guò)不久，我們小摯友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)須要文具，今日，請(qǐng)小摯友到”文具小超市“買(mǎi)你們須要的文具?！?/p>

２．每位小摯友從塑料框那那一份錢(qián)，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字。

3．幼兒依據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。

二、探討：哪些文具是一年級(jí)所必需打算的？

1．每組小摯友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：文具小超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參加超市購(gòu)買(mǎi)嬉戲，通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，駕馭10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

2、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

活動(dòng)打算：

1、課件《文具小超市》。

2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）

3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞圖片。

1、老師播放課件【圖片觀賞】，請(qǐng)幼兒觀賞。

提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？

2、我們立刻就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己打算一些文具。今日老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜愛(ài)的文具！

二、嬉戲：選擇文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”.

1、老師播放課件【選擇文具】，請(qǐng)幼兒參加課件嬉戲。

2、玩法：隨意選擇兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”

3.老師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。

4、老師播放課件【選擇文具】，請(qǐng)幼兒參加課件嬉戲。

5、玩法：隨意選擇兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格