小學(xué)畢業(yè)班工作實(shí)施方案

富樂(lè)鎮(zhèn)半坡完小畢業(yè)班工作

實(shí)行方案富樂(lè)鎮(zhèn)半坡完小8月富樂(lè)鎮(zhèn)半坡完小畢業(yè)班工作實(shí)行方案近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)在小學(xué)畢'也班教育教學(xué)及管理工作中，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指引，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子日勺一切”這一核心理念努力造就學(xué)生將來(lái)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校日勺生命線，小學(xué)畢業(yè)班工作是小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量日勺綜合反映，沒(méi)有全面優(yōu)良的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,就沒(méi)有全面優(yōu)良的中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于我鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，認(rèn)真抓好小學(xué)畢業(yè)班工作，不僅能帶動(dòng)和增進(jìn)整個(gè)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,鞏固九年制義務(wù)教育的成果，保證初中學(xué)段擁有良好出J生源,并且能保證我鎮(zhèn)中小學(xué)教育W、J可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)針對(duì)我校畢業(yè)班實(shí)際制定如下實(shí)行方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):何柱生副組長(zhǎng):劉李忠成員：趙德禮區(qū)劍波劉躍弟段石燕二、具體措施1、確立教學(xué)管理目W、J開(kāi)學(xué)初，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制定了教學(xué)管理出J總目的,并層層分解，貫徹到了教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成了一種“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目的一學(xué)期教學(xué)工作目的一教研組工作R的一班集體教學(xué)工作目的一個(gè)人教學(xué)工作目的”的目的體系，總目的與分目區(qū)I形成目的鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。2、運(yùn)用科學(xué)教學(xué)管理模式在畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個(gè)管理:第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，結(jié)合本班學(xué)生各階段日勺狀況，廣泛聽(tīng)取任課教師的建議，制定好籌劃和目的，并對(duì)不同狀況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生［1勺壓力，協(xié)助學(xué)生克服焦急和恐驚的心理，增強(qiáng)自信心。運(yùn)用班會(huì)、活動(dòng)、節(jié)日，召開(kāi)多種類型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù),激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂(lè)，在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來(lái)保證學(xué)習(xí)，任課教師不僅要教好書(shū),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)日勺教育，思想前程日勺教育,做到既教書(shū)又育人;第二是以教研組為主，各任課教師為參謀的的教學(xué)管理。教研組根據(jù)學(xué)生的狀況和學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同階段，廣泛征求、聽(tīng)起畢業(yè)班教師的建議，制定切實(shí)可行的籌劃、措施和具體做法。規(guī)定畢業(yè)班教師注意收集近幾年考試的題型、資料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目的明確，重點(diǎn)突出，容量合適，例題典型，代表性強(qiáng);注重課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。3、制定合理日勺復(fù)習(xí)籌劃為了使畢業(yè)班工作做得更好，學(xué)校認(rèn)真組織畢業(yè)班教師召開(kāi)畢業(yè)班工作意見(jiàn)分析會(huì)。認(rèn)真分析本屆學(xué)生H勺狀況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個(gè)階段的具體規(guī)定和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個(gè)階段:第一、開(kāi)學(xué)至4月底，這段時(shí)間，重要抓好教學(xué)進(jìn)度和課堂效率，夯實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練,即基本知識(shí)、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、在5月份，重要搞好第一輪歸類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是用講練結(jié)合的措施把基本知識(shí)和基本技能扎夯實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上,協(xié)助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，對(duì)?？加殖ｅe(cuò)日勺知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場(chǎng)“熱身賽:第三、六月上中旬，搞好第二輪歸類復(fù)習(xí)，這階段重要以總結(jié)、提高為主，做好迎考工作，一方面講模擬考試中暴露出來(lái)口勺問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基''的基本上,合適提高難度。講好專項(xiàng)，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力,學(xué)會(huì)抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓措施。第四、6月下旬至考試，這個(gè)階段重要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，注重基本，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。4、加強(qiáng)目日勺分層輔導(dǎo)由于學(xué)生學(xué)習(xí)基本參差不齊，為了提高優(yōu)秀率、平均分等，讓更多的學(xué)生考出好成績(jī)，重要采用如下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置某些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)她們自學(xué)，解答有關(guān)日勺疑難問(wèn)題,讓她們向更高W、J層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練措施，及時(shí)肯定她們?nèi)丈酌恳稽c(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上日勺困難，指引她們改善學(xué)習(xí)措施。第三、集中精力抓好中檔生。學(xué)校要每?jī)芍芙M織畢業(yè)班教師專門(mén)召開(kāi)分析會(huì)議，研究如何抓好中檔生的對(duì)策，認(rèn)真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助她們對(duì)自身月口勺和所需掌握的知識(shí)定好位，采用“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對(duì)她們進(jìn)行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤。5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力口勺測(cè)試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績(jī)較好的學(xué)生怕考試時(shí)發(fā)揮失常;基本差口勺學(xué)生常感到諸多東西都沒(méi)有掌握好，因而產(chǎn)生焦急的情緒，信心局限性，甚至產(chǎn)生恐驚日勺心理。為了使學(xué)生以積極W、J心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，我們?cè)趯W(xué)生中要大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我覺(jué)得，具體的I做法可以是：前階段以鼓勵(lì)為主,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立信心。學(xué)生剛跨入六年級(jí)時(shí)，我們就要運(yùn)用班會(huì)對(duì)學(xué)生廣泛宣傳。同步又指出畢業(yè)考試是很自然的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，不是什么不可逾越的鴻溝，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生牢記各自的奮斗目口勺。后階段以多種形式消除恐驚、緊張的情緒,以良好的心態(tài)參與考試。每個(gè)學(xué)生均有自己的內(nèi)心世界,學(xué)習(xí)W、J緊張,成功與失敗，個(gè)人出J前程，父母KJ盼望等問(wèn)題都會(huì)壓在她們身上,困擾著她們。這時(shí)候，學(xué)生是非常渴望別人的關(guān)懷、支持和開(kāi)導(dǎo)的。面對(duì)這種狀況，我們?nèi)w教師，特別是班主任，要不厭其煩地找她們談心，協(xié)助她們排憂解難，消除心理的障礙,提高自信心。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理R的管理既強(qiáng)調(diào)成果，注重成果評(píng)估，又注重過(guò)程管理，我們從常規(guī)抓起，通過(guò)向師生調(diào)查，進(jìn)一步課堂聽(tīng)課，開(kāi)展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后日勺總結(jié)、導(dǎo)向，檢查成果與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過(guò)程的管理效果。(1)、加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課管理。畢業(yè)班教師一定要精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。要認(rèn)真貫徹畢業(yè)年級(jí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作日勺周查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要常常進(jìn)一步到畢業(yè)班課堂中去聽(tīng)課評(píng)課,常常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。(2)、畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)承當(dāng),又要保質(zhì)保量日勺完畢教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查理解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。(3)、注意培優(yōu)輔差。此項(xiàng)工作教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要倡導(dǎo)畢業(yè)班教師常常家訪，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(4)、認(rèn)真組織好多種測(cè)試。我校每學(xué)期按全鎮(zhèn)規(guī)定在秋季學(xué)期十一月底和春季學(xué)期四月底組織一次期中測(cè)試，每月一次月考，兩次模擬測(cè)試及多次單元檢測(cè)，把好章節(jié)過(guò)關(guān)考試和月考工作關(guān)，做好學(xué)生考試成績(jī)?nèi)丈追治龊头答?。在平時(shí)教學(xué)中注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷日勺指引，低起點(diǎn),嚴(yán)規(guī)定，養(yǎng)成良好、規(guī)范的做題習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考,把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。（5）、教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量,完畢教學(xué)任務(wù)的核心，畢業(yè)班教師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒她人好的措施，不斷提高自己。7、定期召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)我校每學(xué)期召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)兩