小學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生校園使用手機(jī)狀況調(diào)查報(bào)告蘇以春目前連小學(xué)生都幾乎是人手一部手機(jī)。小學(xué)校園居然也刮起了“手機(jī)風(fēng)”。對(duì)此，我們小組對(duì)小學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究。一、調(diào)查人員：林小勤、蘇以春、陳春燕二、調(diào)查時(shí)間：20XX年11月——20XX年1月三、調(diào)查目的：.小學(xué)生為什么要使用手機(jī)？小學(xué)生和社會(huì)接觸不多，在家里需要和她人聯(lián)系可以用座機(jī)或借爸爸媽媽的手機(jī)使用。在學(xué)?？梢允褂霉搽娫捇騿柦處熃枋謾C(jī)。.小學(xué)生用手機(jī)時(shí)多還是不用手機(jī)日勺多？放學(xué)時(shí)，校門口擠滿了打電話給家長(zhǎng)的學(xué)生。有的則焦急地問同窗借手機(jī)。看起來有手機(jī)的不少。.小學(xué)生的手機(jī)一般是通過什么途徑得來日勺？此前手機(jī)店里都是成年人，目前卻浮現(xiàn)了小學(xué)生日勺身影。.小學(xué)生用手機(jī)來干什么？許多家長(zhǎng)、教師反映，不少學(xué)生有了手機(jī)后來不愛學(xué)習(xí)了。有時(shí)上課偷偷玩手機(jī)，沒事就用手機(jī)和同窗聊天，打游戲。.目前家長(zhǎng)贊同還是不贊同自己日勺小孩使用手機(jī)？有些家長(zhǎng)比較放心自己的孩子，覺得小學(xué)生用手機(jī)沒事。有日勺堅(jiān)決反對(duì)，覺得手機(jī)不適合未成年人使用。.小學(xué)生的手機(jī)一種月要使用多少話費(fèi)？5.通“紊”。紊亂H勺［disorderedj惇宗將禮，稱秩元祀，咸秩無文。一一《書?洛誥》天子祭天下名山大川，懷柔百神，咸秩無文。一一《漢書?郊祀志上》王者報(bào)功，以次秩之，無有文也。一一慶劭《風(fēng)俗通義?山澤》〈量〉L用于舊時(shí)的銅錢。如:一文錢2.用于計(jì)算紡織物五扶為一首，五首成一文。一一《后漢書》目前移動(dòng)、電信都搞活動(dòng)，有許多的優(yōu)惠，話費(fèi)可以合適減免某些，小學(xué)生參與了嗎，她們?nèi)丈自捹M(fèi)會(huì)是什么狀況？7.小學(xué)生一般使用什么牌子日勺手機(jī)？目前時(shí)髦的liphon系列強(qiáng)烈吸引著年輕人，幾乎成了她們的首選。那小學(xué)生都在使用什么手機(jī)？四、調(diào)查過程針對(duì)以上問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，去調(diào)查各年級(jí)日勺學(xué)生使用手機(jī)時(shí)狀況。一.請(qǐng)選擇。()1.你使用歐I手機(jī)是什么牌子?A.三星B.諾基亞C.索愛D.其她()2.你的手機(jī)是怎么來的？A.買的B.父母裁減的C.贈(zèng)送的D.其她()3.你為什么要用手機(jī)？A.和父母聯(lián)系B.玩游戲C.和同窗聯(lián)系D.和別人攀比()4.你一般把手機(jī)放哪里？A.口袋里B.書包里C.給父母保管D.從不帶到學(xué)校來()5.你用了幾部手機(jī)？A.1部B.2部C.3部D.3部以上()6.你的父母贊同你使用手機(jī)嗎？A.贊同B.不贊同C.無所謂D.歷來沒問過她們()7.你覺得用手機(jī)好嗎？A.好B.不好C.不懂得D.有利有弊()8.你們班有手機(jī)的人多嗎？A.均有B.一半人有C,一小部分人有D.沒幾個(gè)人有()9.教師對(duì)你們用手機(jī)進(jìn)行過教育嗎?A.有B.沒有C.有時(shí)有D.不知道我們有手機(jī)()10.你一般一種月多少話費(fèi)？A.50元左右B.80元左右C.100元左右D.100元以上我們將問卷打印多份，去調(diào)查各年級(jí)日勺同窗。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)某些問題，例如，有的同窗不懂得自己日勺手機(jī)是什么牌子，也不懂得一種月要多少話費(fèi)。我們通過指引，問答完畢問卷。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)一、二年級(jí)的小同窗很少使用手機(jī)，她們多是借教師的電話和價(jià)值聯(lián)系。三四年級(jí)使用手機(jī)的同窗相對(duì)要比一、二年級(jí)的人要多一點(diǎn)。她們使用日勺大多是國(guó)產(chǎn)的，父母裁減的手機(jī)。五、六年級(jí)基本都用手機(jī)，有的甚至是名牌手機(jī)。因素應(yīng)是也許一、二年級(jí)同窗太小，不適合使用手機(jī)；三、四年級(jí)同窗不夠成熟，不能保管好手機(jī)，因此用手機(jī)的不多；五、六年級(jí)的同窗相對(duì)大些，爸媽比較放心，樂意讓她們使用手機(jī)。我們調(diào)查構(gòu)成員根據(jù)調(diào)查表總結(jié)出如下幾點(diǎn)：.大多數(shù)同窗手機(jī)日勺牌子是一般的國(guó)產(chǎn)牌。.她們是手機(jī)多是辦電信業(yè)務(wù)贈(zèng)送的，或是父母裁減的。也有某些條件好的I同窗特意去買日勺。.同窗們都說自己用手機(jī)來聯(lián)系，20%也會(huì)用來發(fā)短信。有個(gè)別誠(chéng)實(shí)說是用來玩游戲。.一部分家長(zhǎng)覺得用手機(jī)是可以的J,有45%的家長(zhǎng)覺得小孩用不用無所謂。.我們調(diào)查日勺同窗一般手機(jī)話費(fèi)在50-70元之間。.她們一般只用過一部手機(jī),最多是兩部。很少兩部以上。有關(guān)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。60%的家長(zhǎng)覺得小學(xué)生用手機(jī)是可以的，但要適可而止。25%覺得最佳不用手機(jī)，由于手機(jī)對(duì)人體有輻射,對(duì)健康不好。其他的覺得用不用無所謂。通過我們?cè)诰W(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)手機(jī)輻射性很強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)身體健康很不利，會(huì)導(dǎo)致頭昏、頭痛、失眠、多夢(mèng)等不良反映。止匕外，多用手機(jī)對(duì)腎不好。專家們還發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間不當(dāng)日勺使用手機(jī)很也許會(huì)引起白血病、癌癥?？梢娛謾C(jī)對(duì)人體是有一定危害的。我們應(yīng)當(dāng)少使用手機(jī)。同步我們還發(fā)既有的同窗就是為了攀比而特意去買了手機(jī)。文-漢語中文編輯詞條文,wen,從玄從爻。天地萬物的信息產(chǎn)生出來的現(xiàn)象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽(yáng)二氣在事物中日勺運(yùn)營(yíng)軌跡和原理。故文即為符。上古之時(shí)，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩(爻)之政，由是文籍生焉。-《尚書序》依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。一-《說文》序》倉(cāng)頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。--《古今通論》(1)象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯(cuò)形。"文"是中文的一種部首。本義:花紋;紋理。(2)同本義[figure;veins]文，英語念為:text、article等,從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個(gè)文學(xué)著作中浮現(xiàn)的多種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，都在這一方面突出了“文”的重要性。古今中外，人們對(duì)于“文“均有自己不同的認(rèn)知，從大的方面來講，它可以用于表達(dá)一種民族的文化歷史，從小時(shí)方面來說它可用于用于表達(dá)單獨(dú)的一種“文”字，可用于表達(dá)一段話，也可用于人物區(qū)J姓氏。折疊編輯本段基本字義.事物錯(cuò)綜所導(dǎo)致的紋理或形象:燦若?錦。.刺畫花紋：?身。.記錄語言的符號(hào)：?字。?盲。以?害辭。.用文字記下來以及與之有關(guān)日勺：?憑。?藝。?體。?典。?苑。?獻(xiàn)(指有歷史價(jià)值和參照價(jià)值日勺圖書資料）。?采（a.文辭、文藝方面的才華；b.錯(cuò)雜艷麗的色彩）。.人類勞動(dòng)成果的總結(jié):?化。?物。.自然界的某些現(xiàn)象:天?。水?。.舊時(shí)指禮節(jié)典禮：虛?。繁?緡節(jié)（過多日勺禮節(jié)典禮）。.文華辭采，與“質(zhì)”、“情”相對(duì)：?質(zhì)彬彬。.溫和:?火。?靜。?雅。.指非軍事日勺:?職。?治武功（指禮樂教化和軍事功績(jī)）。.指以古漢語為基本的書面語：552?言。?白間雜。.專指社會(huì)科學(xué)：?科。13.掩飾：?過飾非。14.量詞，指舊時(shí)小銅錢:一?不名。15.姓。16.皇帝謚號(hào)，經(jīng)緯天地曰文;道德博聞曰文；慈惠愛民日文;愍民惠禮曰文;賜民爵位日文;勤學(xué)好問曰文；博聞多見日文；忠信接禮日文；能定典禮日文；經(jīng)邦定譽(yù)日文;敏而好學(xué)曰文;施而中禮日文;修德來遠(yuǎn)日文；剛?cè)嵯酀?jì)日文;修治班制日文；德美才秀曰文；萬邦為憲、帝德運(yùn)廣曰文；堅(jiān)強(qiáng)不暴日文；徽柔懿恭日文；圣謨丕顯日文；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音日文；敬直慈惠日文;與賢同升曰文;紹修圣緒曰文；聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段具體字義〈名〉.右圖是“文，，字的甲骨文圖片，資料來源：徐無聞主編：《甲金篆隸大字典》，四川辭書出版社。1991年7月第一版。“文”字日勺甲骨文字繪畫日勺像一種正面日勺“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心。含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎《說文解字》把“文”解釋為“錯(cuò)畫也”，意思是“對(duì)事物形象進(jìn)行整體素描，筆畫交錯(cuò)，相聯(lián)相絡(luò),不可解構(gòu)”，這與她說日勺獨(dú)體為文、合體為字口勺話的意思是一致的?！罢f文解字”這個(gè)書名就表達(dá)了“文”只能“說”，而“字”則可“解”日勺意思?！拔摹笔强陀^事物外在形象時(shí)速寫，是人類進(jìn)一步理解事物內(nèi)在性質(zhì)日勺基本，因此它是“字”日勺父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”舉例（以“哲”為例）：先對(duì)人手摩畫，其文為“手”；又對(duì)斧子摩畫，其文為“斤”。以手、斤為父母,結(jié)合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個(gè)“折”就是許慎所謂的“字”。“字”從4,從子，表達(dá)“獨(dú)立H勺房子”，子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其她“字”結(jié)合,生出新“字”來。在本例，作為字的j“折”與作為文的“口”結(jié)合，就生出了新日勺字“哲.同本義[figure;veins]文，錯(cuò)畫也。象交文。今字作紋。一一東漢?許慎《說文》五章以奉五色。一一春秋?左丘明《左傳?昭公二十五年》。注：“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之腦，黑與青謂之敲」美于常牖甫文章。一一《荀子?非相》茵席雕文。一一《韓非子?十過》織文鳥章，白旅央央。一一《詩(shī)?小雅?六月》斑文小魚。一一明?劉基《誠(chéng)意伯劉文成公文集》.又如：文駕（彩車）；文斑（雜色的斑紋）；文旅（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋日勺絲織品；刺花圖案）；文織（有彩色花紋的絲織品）;文鱗（魚鱗形花紋）。.字，文字（“文:在先秦時(shí)期就有文字的意思，“字力到了秦朝才有此意。分別講，“文”指獨(dú)體字;“字”指合體字?；\統(tǒng)地說，都泛指文字。）[character]飾以篆文。一一南朝宋?范曄《后漢書?張衡傳》分文析字。一一東漢?班固《漢書?劉歆傳》夫文，止戈為武。一一《左傳?宣公十二年》距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅。一一王安石《游褒禪山記》文日“天啟壬戌秋日二一一明?魏學(xué)部《核舟記》文日“初平山尺”。.又如:甲骨文;金文;漢文;英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書爻（有關(guān)文字、文憑之類日勺卦象）;文異（文字相異）；文軌（文字和車軌）；文獄（文字獄）;文錢（錢。因錢有文字，故稱）；文狀（字據(jù)，軍令狀）;文弓1（通行證；路憑）；文定（定婚）。.文章（遣造的詞句叫做“文”，構(gòu)造段落叫做“章二）［literarycomposition］故說詩(shī)者不以文害辭。一一《孟子?萬章上》好古文。一一唐?韓愈《師說》屬予作文以記之。一一宋?范仲淹《岳陽(yáng)樓記》能述以文。一一宋?歐陽(yáng)修《醉翁亭記》摘其詩(shī)文。一一清?紀(jì)的《閱微草堂筆記》?又如:文價(jià)（文章的名譽(yù)）;文魔（書呆子）;文會(huì)（舊時(shí)讀書人為了準(zhǔn)備應(yīng)試，在一起寫文章、互相觀摩的J集會(huì)）；文移（舊時(shí)官府文書日勺代稱）;文雄（擅長(zhǎng)寫文章的大作家）;文意（文章日勺旨趣）；文義（文章的義理）;文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇文章）；作文（寫文章;學(xué)習(xí)練習(xí)所寫的文章）；文魁（文章魁首）；文價(jià)（文章的聲價(jià)）；文什（文章與詩(shī)篇）。8?美德；文德［virtue］圣云繼之神,神乃用文治。一一杜牧《感懷詩(shī)一首》.又如:文丈（對(duì)才高德韶日勺老者日勺敬稱）;文母（文德之母）；文武（文德與武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫文章的道德）；文?。ㄖ^文德膚淺）；文昭（文德昭著）。.文才;才華。亦謂有文才,有才華［literarytalent］而文采不表于后世也。一一漢?司馬遷《報(bào)任安書》.又如：文業(yè)（才學(xué)）；文英（文才杰出的人）；文采風(fēng)流（橫溢的才華與瀟灑的風(fēng)度）；文郎（有才華日勺青少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比方剩余不多的才華）。.文獻(xiàn)，典型;韻文［document；classics;verse］儒以文亂法。一一《韓非子?五蠹》言必遵修舊文而不穿鑿。一一《說文解字?敘》13.辭詞句。亦指文字記載［writings；record］。如：文幾（舊時(shí)書信中開頭常用的套語。意為將書信呈獻(xiàn)于幾前）；文倒（文句顛倒）;文過其實(shí)（文辭浮夸,不切實(shí)際）；文義（文辭）；文辭（言詞動(dòng)聽時(shí)辭令）；文繡（辭藻華麗）。.自然界的某些現(xiàn)象[natura1phenomenon]

經(jīng)緯天地日文。經(jīng)緯天地日文。經(jīng)緯天地日文?！蹲髠?昭公二十八年》.又如：天文；地文；水文;文象（日月星辰變化日勺跡象）；文曜（指日月星辰；文星）；文昌（星座名）。經(jīng)緯天地日文?！蹲髠?昭公二十八年》.文治；文事;文職。與“武"相對(duì)。Lachievementsincultureandeducation;civilianpost]文能取勝。一一《史記?平原君虞卿列傳》文不能取勝。文武并用。一一唐?魏征《諫太宗十思疏》精神折沖于千里，文武為憲于萬邦。一一明《袁可立晉秩兵部右侍郎誥》17.又如:文臣，文吏（文職官吏）；文席（教書先生日勺幾席）；文品（文官日勺品階）；文帥（文職官員出任或兼領(lǐng)統(tǒng)帥）;文烈（文治顯赫）；文員（文職吏員）；文階（文職官階）；文道（文治之道）；文業(yè)（文事）；文僚（文職官吏）。18.法令條文[articlesofdecree]而刀筆吏專深文巧詆，陷人于罪。一一《史記?汲黯列傳》.又如：文劾（根據(jù)律令彈劾）；文法吏（通曉法令、執(zhí)法嚴(yán)峻的官吏）；文丈（規(guī)矩；制度）；文移（官府文書）；文膀（布告；文告）；文憲（禮法；法制）。.文言。古代散文文體之一；別于白話的古漢語書面語[literary1anguage]o如:半文半白;文語;文白（文言文和白話文）。21.文教;禮節(jié)典禮[rites]則修文德。一一《論語?季氏》22.又如：文丈（崇尚禮文儀節(jié)）；文俗（拘守禮法而安于習(xí)俗）；文致（指禮樂）；文貌（禮文儀節(jié)）；文緒（文教禮樂之事）；文儀（禮節(jié)典禮）23.指體現(xiàn)形式;外表[form;appearance]□如:文服（表面服從）;文榜（告示、布告之類）;文誥（誥令）4.指鼓樂，泛指曲調(diào)[music；tune]o如:文曲（指樂曲）;文始（舞樂名）.謚號(hào)，謚法:勤學(xué)好問叫文[studydeligent1y]何以謂之文。一一《論語》是以謂之文。.姓〈動(dòng)〉.在肌膚上刺畫花紋或圖案［tatto（theskin）］被發(fā)文身。一一《禮記?王制》。注：“謂其肌，以丹青涅之?！蔽睦C有恒。一一《禮記?月令》.又如：文筆匠（在人身上刺花的藝人）;文