小學(xué)校本課程成果展示活動(dòng)方案

西九家小學(xué)校本課程成果展示活動(dòng)方案為積極貫徹《張家港市“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)行動(dòng)籌劃》，以個(gè)性化的思考與實(shí)踐，建設(shè)“美麗校園”構(gòu)筑“美麗課堂”，培養(yǎng)“美麗教師”，哺育“美麗學(xué)生”，發(fā)明“美麗生活全面升級(jí)學(xué)校辦學(xué)體系，進(jìn)一步提高學(xué)?？谏壮雒群兔雷u(yù)度，打造高品質(zhì)的實(shí)小教育品牌。一、課程理念“讓學(xué)校成為童年的美好記憶”始終以來都是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)日勺價(jià)值追求和教育抱負(fù)。“創(chuàng)意實(shí)小，實(shí)驗(yàn)夢(mèng)想”是我校校本課程的開發(fā)的宗旨。“成長(zhǎng)樹”校本課程以自然、社會(huì)、家庭為背景，通過玩耍、勞動(dòng)、體育、音樂、文學(xué)、美術(shù)、手工、公民與社會(huì)、科學(xué)、野外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，營(yíng)造“天地間日勺大課堂”，喚醒孩子們內(nèi)在的生命力，以布滿生命關(guān)懷的課程實(shí)踐方式，為人生的自由發(fā)展打好“身體與精神”的基本。二、校本課程主題和內(nèi)容其一，著力打造“五大社團(tuán)”品牌活動(dòng)。在“班級(jí)社團(tuán)打普及、年級(jí)社團(tuán)打基本、校級(jí)社團(tuán)出品牌”這一新思路日勺引領(lǐng)下，做優(yōu)做強(qiáng)“三味書屋”“百草園”“百花傳媒百花科技”“百藝傳承”五大社團(tuán)品牌。其二，開展“品味典型名著，“品析典型影視”、“品鑒典型名畫”、“品賞典型名曲”，貫穿平時(shí)，進(jìn)行究竟。其三是“四季風(fēng)采，，品牌活動(dòng)。舉辦“秋之實(shí)”、“冬之情”“春之韻”、“夏之聲”品牌活動(dòng)，不斷豐盈學(xué)生日勺七彩童年生活。其四是“陽(yáng)光大課間”品牌活動(dòng)。我們將不斷挖掘、豐富陽(yáng)光大課間活動(dòng)的內(nèi)涵。學(xué)生愛好特長(zhǎng)及培養(yǎng)項(xiàng)目。學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目的I、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)所需、既有資源容量、師生選擇，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一調(diào)控，做到人人參與，張弛有本次展示的內(nèi)容與形式。附：“成長(zhǎng)樹”校本課程矩陣三、課程展示的重要內(nèi)容和形式模塊課程項(xiàng)目年級(jí)修身三省典型四品百花社團(tuán)成長(zhǎng)六季一年級(jí)陽(yáng)光體育21天美麗行動(dòng)美時(shí)美刻典型名片100典型名曲100典型名著100典型名畫100百花傳媒百草園三味書屋數(shù)學(xué)活動(dòng)少年郵局住在童話城堡二年級(jí)玩具總動(dòng)員三年級(jí)動(dòng)物狂歡節(jié)四年級(jí)旅行到家五年級(jí)我們的田野六年級(jí)我的將來夢(mèng)根據(jù)“成長(zhǎng)樹”校本課程矩陣，以南校區(qū)各室活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和展板相結(jié)合進(jìn)行全面位的展示四、具體內(nèi)容及安排。1、修身三省三大行動(dòng)：“感恩、誠(chéng)信、自我服務(wù)”修身三省三大行動(dòng)（負(fù)責(zé)人：季鶉蓉）一塊展板2、音影畫書典型四品：“品味典型名著”、“品析典型影視”、“品鑒典型名畫”、“品賞典型名曲“（負(fù)責(zé)人：陸曉揚(yáng)、俞亞萍）一塊展板3、百花五藝特色品牌社團(tuán)：”三味書屋（負(fù)責(zé)人:陸曉揚(yáng)）、百草園、百花傳媒、百花科技、百藝傳承（負(fù)責(zé)人:李云華）少年郵局（負(fù)責(zé)人：李鵬）六塊展板4、成長(zhǎng)六季特色項(xiàng)目：“住在童話城堡里（何建軍、一年級(jí)蹲點(diǎn)），玩具總動(dòng)員（陳海虹、二年級(jí)蹲點(diǎn)）、動(dòng)物逛歡節(jié)（三年級(jí)蹲點(diǎn)）、旅行到家（蔣秋華、四年級(jí)蹲點(diǎn)）、我們的田野（龔衛(wèi)芳、五年級(jí)蹲點(diǎn)）、我們畢業(yè)啦（陳晨、六年級(jí)蹲點(diǎn)）六塊展板注:展板內(nèi)容課程簡(jiǎn)介：一段簡(jiǎn)約唯美日勺文字?？稍谔峁┤丈孜淖种行薷摹；顒?dòng)掠影：幾張怦然心動(dòng)的照片，覆蓋活動(dòng)的精彩成果展示（可有可無）文字提供：二、幸福村落一景觀文化范賢亭：一座亭，從19開始的記憶。一群大先生，一所小學(xué)堂，用生命日勺信號(hào)照亮了教育，鍛造了“以賢為范超越自我州勺風(fēng)骨。百年日勺精神永不消逝,始終站立著，無比美麗。不僅僅是懷念，致敬，傳承，光大。一座亭，讓深遠(yuǎn)的歷史復(fù)活，讓教育的春雷驚醒了大地。百草園：這個(gè)園子,盛放著童年的I想象。這里,有蟋蟀的窩，蝴蝶H勺夢(mèng)，草根正與星空對(duì)話。樹叢奇妙組合就成為童心迷宮。當(dāng)下一種驚喜永遠(yuǎn)在轉(zhuǎn)角，值得期待日勺就不止是腳步，尚有心情，尚有夢(mèng)想。這里，水花與石塊相約，把時(shí)光時(shí)動(dòng)與靜，嵌入神秘的隧道，吸引著每一種小朋友。園內(nèi)，一棵笑微微時(shí)樹，正瞭望著天空，它的名字叫成長(zhǎng)！這個(gè)園子，是微縮的自然，你可以曬曬太陽(yáng)，逗逗蝴蛾，放某些櫻花的瓣兒在水上，做一種漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的I夢(mèng)?；貧w天然,教育，就會(huì)與小朋友相愛！三味書屋：打開書，在故事里多呆一會(huì)兒吧！三味書屋，一座“中國(guó)最美日勺小學(xué)圖書館”，每一天都敞開門，向過往的小朋友這樣說著。誠(chéng)信購(gòu)書，通過小小的鼎，正相信著每一種小朋友。相信她們獲取購(gòu)書基金的能力。這種能力來自家庭服務(wù)，來自紅領(lǐng)巾義賣，來自小朋友渴望自主的悅動(dòng)。相信她們誠(chéng)信購(gòu)書的品質(zhì)。涉及選擇圖書的審美，登記結(jié)算的聰慧，自主閱讀的欣喜。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓誠(chéng)信沉淀為一種品質(zhì)，不只是在這里，更是整個(gè)人生?；▔εf廊：一面墻，沉淀著時(shí)光日勺美。35位校長(zhǎng)，35幀照片，一所學(xué)校的生長(zhǎng)，百年教育的升華，是她們思想的燃燒，生命的對(duì)流。一位老總務(wù)的四件寶物，定格為黑白的巨幅影像，照亮了整整一面墻，整整一種學(xué)校的記憶。一支圓珠筆，纏了一層又一層膠布；一塊吸鐵石，吸了大大小小無數(shù)釘子；一把滾筒刷，印刷過千千萬萬試卷；尚有一根針，縫過一架又一架風(fēng)琴。聽，每一段歷史都會(huì)歌唱！香水月季：教育日勺百年馨香，從一朵花的夢(mèng)想開始?；ㄏ阒?，那些安靜著，沉睡著的故事與人物，微笑著，徐徐蘇醒。陽(yáng)光下，每一種思考著，行走著的日子，也在芬芳中，收獲著綠意、氧氣與沉浸！一朵花的I天堂，一所學(xué)校的韻味。花兒歷來不說話，綻放就是最美的語(yǔ)言！最美的光陰卡座、屏風(fēng)、咖啡、清茶,書頁(yè)、書卡、陽(yáng)光、清風(fēng)，或獨(dú)坐一隅，掩卷沉思，或兩兩相對(duì)，促膝而談,或三五成群，各抒己見這里是實(shí)小人獨(dú)有的精神書吧，在這里，擱置一種自由，讓讀書成最美的I姿態(tài)。在這里，盡情感受塞納河左岸咖啡的I浪漫，收納江南文學(xué)與園林的雅致。在這里，肆意地豐滿溫馨的風(fēng)格，觸摸藝術(shù)的流行，創(chuàng)意幸福的氣息。在這里邂逅“最美時(shí)光陰”，修煉“成長(zhǎng)的信奉”，“優(yōu)?雅”前行?；ㄌ锏南胂笠划€花吐播下的是種子，收獲日勺是但愿。開墾、松土、撒種、灌溉，輕輕喚醒深褐色質(zhì)樸的沉寂下所孕育日勺生命時(shí)蓬勃與力量。靜靜等待每一朵花兒時(shí)綻放。春去春來，花間葉下，聽呢喃低語(yǔ)、輕歌淺吟,品每一片葉的J顫抖，每一朵花的睡顏，深深根植日勺是對(duì)自由成長(zhǎng)日勺守候，是溫柔的心田里對(duì)一樹一樹花開的企盼。夢(mèng)想藝術(shù)館夢(mèng)想，在這里啟航。一筆隨意的J線條，一張稚嫩的J繪畫，一幅青澀日勺書法。夢(mèng)想藝術(shù)館，收藏的是童心,守護(hù)的是夢(mèng)想。在這里，仰望星空，感受藝術(shù)口勺純凈、清淡、優(yōu)雅;在這里，寄情書畫，享有筆墨飛揚(yáng)、隨意馳騁時(shí)瀟灑；在這里，點(diǎn)亮靈感、激發(fā)潛能，謀求內(nèi)心與自然的美的關(guān)聯(lián)。在線條、色彩、墨香日勺交融中想象世界的神奇，品味世界的美好。陶藝館揉、搓、捏、拉、亥h畫，十指沾泥，笑盾如花。想象在手指間迸發(fā)，發(fā)明在心田里萌芽。這是泥土與心靈日勺對(duì)話。一塊泥，一顆童心，一種創(chuàng)意，傳遞豐富多彩日勺內(nèi)心，塑造獨(dú)一無二日勺童真世界。這是土與火日勺交響。經(jīng)受歷練，接受考驗(yàn)，與火H勺相逢衍生出無限也許，承載著生命H勺蘇醒，勝卻人間無數(shù)。三、心靈路程——品牌活動(dòng)沒有圍墻的I《成長(zhǎng)》課程我們啊課程建設(shè)是一種永遠(yuǎn)啊過程。是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)走進(jìn)小朋友的過程；是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)逼近春天的過程。小朋友中心、游戲精神，綜合學(xué)習(xí)，多樣選擇。修身三省，典型四品，百花五藝，成長(zhǎng)六季……發(fā)現(xiàn)愛好，發(fā)展特長(zhǎng)，筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)……沒有圍墻日勺學(xué)校在開放課程，建構(gòu)課程，進(jìn)一步課程日勺過程中美麗升格?！俺砷L(zhǎng)六季”從目前開始，一年級(jí)到六年級(jí)，每一年都會(huì)有別致地成長(zhǎng)！成長(zhǎng)第一季：住在童話城堡里給剛剛?cè)雽W(xué)的孩子們，一種夢(mèng)同樣口勺開始，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立童話的（王國(guó)，編織浪漫H勺故事，出演向往的角色,完畢想象日勺自己。每一種一年級(jí)日勺孩子,都可以參與到與童話有關(guān)的閱讀、表演、創(chuàng)作當(dāng)中?！白x童話”"畫童話”“編童話”走進(jìn)童話世界,種下童話夢(mèng)的種子，播灑絢麗與精彩，收獲喜悅與成長(zhǎng)。成長(zhǎng)第二季:玩具總動(dòng)員給已經(jīng)熟悉實(shí)小且適應(yīng)小學(xué)生活日勺孩子們一種分享“玩具”的空間，在實(shí)驗(yàn)小學(xué),分享時(shí)不止是玩具。尚有珍藏的秘密，童年的記憶。以及發(fā)明日勺樂趣，與同窗、教師、爸爸、媽媽互動(dòng)H勺甜蜜。二年級(jí)，拉開分享時(shí)序曲！成長(zhǎng)第三季:動(dòng)物狂歡節(jié)理解認(rèn)知H勺系統(tǒng)，從寵物開始。三年級(jí)H勺同窗們有機(jī)會(huì)將自己心愛的寵物帶到學(xué)校，做貓咪形象的創(chuàng)意師,做小豬奔跑的教練員，做狗狗技能的訓(xùn)導(dǎo)者。沒錯(cuò)，這里有關(guān)動(dòng)物的狂歡節(jié)正在等你加入。成長(zhǎng)第四季:旅行到家旅行，帶著對(duì)認(rèn)知的渴望，帶著對(duì)家鄉(xiāng)日勺愛戀，敬佩藝術(shù)，感受文化，繼承遺產(chǎn);陶冶心智，美好情操，愉悅成長(zhǎng)。旅行，不一定遠(yuǎn)走她鄉(xiāng)，家門口時(shí)美麗更需要我們用心欣賞。成長(zhǎng)第五季：我們的田野讓我們一起走進(jìn)田野口勺靜謐，發(fā)現(xiàn)每一粒糧食收獲的秘密。讓我們一起走進(jìn)田野的悅動(dòng)，感受每一項(xiàng)勞作汗水的幸福。走進(jìn)青少年實(shí)踐基地，看氣象、做甜點(diǎn)、扎稻草人、鍛煉體能、閱讀長(zhǎng)江?；貧w、親近自然，捕獲生活的樂趣，收獲勞動(dòng)的快樂，留下繽紛的童年。經(jīng)歷一次體驗(yàn)、感受一次成功、嘗試一次創(chuàng)新，獲得意志時(shí)磨練、情感的I熏陶、精神的洗練、能力的提高。成長(zhǎng)第六季：我的將來夢(mèng)六年級(jí)我們走進(jìn)了收獲的季節(jié)。畢業(yè)典禮。讓我們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起，記憶、感恩、展望。篝火晚會(huì)。我們背起帳篷，野營(yíng)校園，回憶小學(xué)光陰。珍藏回憶，心懷感謝，結(jié)束一段人生路程;明天，懷揣憧憬，踐行夢(mèng)想，踏上新的征程。走過了一年級(jí)時(shí)“童話王國(guó)日勺”夢(mèng)幻，二年級(jí)“玩具總動(dòng)員”時(shí)分享，三年級(jí)“動(dòng)物狂歡節(jié)呻勺喜悅,四年級(jí)“旅行到家”的美麗，五年級(jí)“我們?nèi)丈滋镆啊钡淖鹬?。六年?jí)“我的將來夢(mèng)”的快樂。每一種六年級(jí)都會(huì)有別致H勺自己，精彩的I句點(diǎn)，永恒的典禮。課堂文化——“愛學(xué)課堂”我們的課堂——愛學(xué)課堂。“有趣”“有法”“有序”學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得積極，學(xué)得有效，點(diǎn)亮”故意義更故意思”的學(xué)習(xí)時(shí)光。師生之間情感互動(dòng)、思想互動(dòng)、生命互動(dòng)，“師道”與“生本”相得益彰，生長(zhǎng)“有陽(yáng)光有溫度”的師生關(guān)系?！吧钊诤?，學(xué)科融通”，“精神關(guān)懷、素質(zhì)引導(dǎo)、能力培養(yǎng)。構(gòu)造“沒有邊界沒有圍墻”的學(xué)習(xí)世界。21天美麗行動(dòng)自主、文明、誠(chéng)信愛。我的地盤我做主，我的行為我做主，我的I承諾我兌現(xiàn)。私人定制，積累好習(xí)慣，收獲好行為,提高好素養(yǎng)。設(shè)計(jì)美麗目口勺，簽訂美麗契約。21天,培養(yǎng)一種良好習(xí)慣，堅(jiān)持一種文明言行,每堅(jiān)持一種21天，都意味一種孩子，一種班級(jí),一種家庭在美麗路上，又走遠(yuǎn)了一步?！?1天美麗行動(dòng)”的新鮮召喚一一美麗因我而生。教職工“十佳范賢之星”“十佳范賢之星”，一年一度,簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)樸。一種優(yōu)雅群體的璀璨呈現(xiàn),一場(chǎng)范賢傳承的美麗盛典。美麗出發(fā)、美麗宣言、美麗傳承，美麗續(xù)約。愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取；點(diǎn)燃?jí)粝?，點(diǎn)燃激情;以賢為范，超越自我;凝聚精神,擁抱燦爛。小百花社團(tuán)小百花社團(tuán)「觸摸音樂”，讓典型名曲在聆聽的時(shí)光里滋養(yǎng)靈魂?！坝|摸”文字，讓典型名著洗禮閱讀H勺心靈，潤(rùn)澤智慧。“觸摸，，光影，讓典型影視影響升華發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域日勺升華。“觸摸”墨香，讓典型名畫熏陶欣賞的能力，孕育大師時(shí)成長(zhǎng)……學(xué)?！靶“倩ㄉ鐖F(tuán)”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和愛好愛好組建團(tuán)隊(duì)，開設(shè)了文學(xué)、藝術(shù)、體育、生活、科學(xué)等近100個(gè)項(xiàng)目，讓100%日勺隊(duì)員樂在其中，通過社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好時(shí)道德品質(zhì)、文明的行為舉止和高雅日勺審美情趣。打造“五大社團(tuán)”優(yōu)質(zhì)品牌活動(dòng)：“三味書屋”、“百草園，“百花傳媒，“百花科技”、“百花藝能”，在“班級(jí)社團(tuán)打普及、年級(jí)社團(tuán)打基本、校級(jí)社團(tuán)出品牌”這一新思路日勺引領(lǐng)下，做優(yōu)做強(qiáng)。通過六年日勺小學(xué)生活，我們做日勺就是要讓每一種孩子都懂得自己喜歡什么。其中：百草園藝在陽(yáng)光里翻土、播種、澆水、施肥、除草、滅蟲;在陽(yáng)光里修葺柵欄、圈領(lǐng)土地、認(rèn)養(yǎng)花草；在陽(yáng)光里，欣賞生命的萌芽，觀測(cè)向上的I律動(dòng)，記錄長(zhǎng)大的細(xì)節(jié)，收獲綠意、花香、沉浸與氧氣，尚有，辣椒的紅，韭菜的香、茄子的滾圓，黃瓜的瘦長(zhǎng).?????綠手指行動(dòng)——“綠色校園”“綠色果園”“綠色夢(mèng)想”，接觸大自然，理解大自然，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)的廣闊空間。百花傳媒為學(xué)生提供多樣化的傳媒平臺(tái),發(fā)明機(jī)會(huì)讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的文化傳播潛質(zhì)。結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)、書香校園建設(shè)需要，在百年老校H勺歷史人文中融入時(shí)代元素，讓學(xué)生在自己開辦的傳媒文化（報(bào)紙、電視、電影、廣播、網(wǎng)絡(luò)等）中一展身手，注重嘗試中獨(dú)特的互動(dòng)體驗(yàn)交流經(jīng)歷,培養(yǎng)學(xué)生日勺想象力、觀測(cè)力、適應(yīng)力、協(xié)作力；真誠(chéng)、樂觀、誠(chéng)懇、謙虛等積極向上日勺學(xué)習(xí)、工作態(tài)度。百花科技從基因工程“讓人活到一千歲”的夢(mèng)想，到納米技術(shù)“包你穿衣不用洗”的諾言:從人工智能“送你一只可愛機(jī)器狗”的溫馨,到轉(zhuǎn)基因技術(shù)“讓老鼠長(zhǎng)出人耳朵”的奇觀，科技正在改善我們的生活?？破罩R(shí)是我們關(guān)注日勺焦點(diǎn)，愛因斯坦、霍金、比爾?蓋茨是我們心目中的明星?？萍及l(fā)明新生活的I前景引人遐思，令人神往。華容道、數(shù)獨(dú)、算24點(diǎn)、魔方是老式科技項(xiàng)目，此外根據(jù)學(xué)生需求，整合提煉出九大特色板塊:電子技師科技創(chuàng)新、數(shù)棋、建模、車模、海模、航模、機(jī)器人、小小氣象站、天文觀測(cè)站……是九大特色板塊，真正為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)愛好、鍛煉能力服務(wù)。百花藝能藝術(shù)是一種個(gè)律動(dòng)音符奏響的