大班數(shù)學(xué)活動分解說課稿

第頁大班數(shù)學(xué)活動分解說課稿大班數(shù)學(xué)活動分解說課稿1

一、說教材

8的分解是《新編學(xué)前班兒童用書——數(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)課程上冊第30頁的內(nèi)容。駕馭8的分解是進(jìn)行8的減法運算的基礎(chǔ)。教材依據(jù)幼兒的年齡的特點，結(jié)合學(xué)生的生活實際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地駕馭8的分解，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，培育幼兒對數(shù)學(xué)的情感。也正體現(xiàn)了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》其次部分教化內(nèi)容與要求中科學(xué)教化目標(biāo)：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：通過活動駕馭8的分解，知道把8分成兩份有7種不同分法，學(xué)會按序分。

2、實力目標(biāo)：培育幼兒運用操作與同學(xué)合作的實力。

3、情感看法價值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育幼兒愛數(shù)學(xué)的情感；體驗與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的歡樂，培育與人合作的品質(zhì)。

三、說重難點

重點：通過活動駕馭8的分解。

難點：將數(shù)學(xué)8按序分。

四、說教法

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，本節(jié)課我非常注意學(xué)生主動參加，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思索、駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問，在活動中得到發(fā)展。

五、說學(xué)法（學(xué)情）

1、幼兒好動愛玩、留意集中時間短，表現(xiàn)欲強(qiáng)是幼兒的顯著特點。數(shù)學(xué)課堂須要老師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參加學(xué)習(xí)活動。

2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2—7的分解，所以幼兒已具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)、動手操作實力、語言表達(dá)實力、視察實力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。

六、說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入：在黑板出示數(shù)字“8”，提問：小摯友，這是數(shù)字幾呀？你們相識嗎？（幼兒回應(yīng)）今日，我們就來學(xué)“8的分解”。——板書課題《8的分解》

（二）、學(xué)習(xí)8的分解。

猜豆嬉戲：復(fù)習(xí)2—7的分解

（1）老師出示8個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡8。

（2）老師請幼兒想一想，將8個蘋果分為兩個人吃怎么分，有幾種分法？并請幼兒用教具在黑板上表示。

（3）老師分別用數(shù)字卡貼在7種分法分出的數(shù)量旁邊。

（4）老師拿掉全部的蘋果，留下數(shù)字卡，讓幼兒知道數(shù)字8可以分為7組不同的數(shù)字。認(rèn)讀：讀8的分解式。（8可以分成1和7、……）（通過認(rèn)讀，加強(qiáng)孩子對8的分解的印象和理解。）讀后，數(shù)一數(shù)8的分解有幾種？

（5）老師引導(dǎo)幼兒用計算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)8的7種分法。

（通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，強(qiáng)化幼兒對“8”的分解的理解，為下一個環(huán)節(jié)“8”的加減法打算。）

（三）、相識一個數(shù)分出的兩個部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導(dǎo)幼兒視察上面8的分解的排列，分出的兩邊的數(shù)各有什么改變？（左邊的數(shù)一個一個地削減，右邊的數(shù)一個一個地增加，合起來的總數(shù)沒有變更。）

（四）、小結(jié)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。

（五）、請幼兒自由創(chuàng)編8的分解故事，發(fā)展幼兒的想象力。

請個別幼兒把自己編好的故事講給大家聽，并找出一個大家都喜愛的故事作為我們大家的8的分解故事。

大班數(shù)學(xué)活動分解說課稿2

說教材：

6的分解組成是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出：數(shù)學(xué)教化必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中對四周環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。我認(rèn)為選擇此教材有肯定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：教化活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野……《6的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。基于幼兒對數(shù)的概念不理解，所以活動中我以嬉戲為主體，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。自然的駕馭重、難點。說活動目標(biāo)教化活動目標(biāo)是教化活動的起點和歸宿，對教化活動起著主導(dǎo)作用，我依據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標(biāo)，分別為

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，說出6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，駕馭數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒視察力、分析力，記錄實力，并通過嬉戲培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

難點是：幼兒能夠大膽地參加活動，并主動探究發(fā)覺6的分合規(guī)律。

說活動打算：為了更好地進(jìn)行活動，我做了如下打算：

1、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份。

2、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。

3、撒圓片嬉戲記錄單。

說教法：

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課我非常重視學(xué)生主動參加，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思索，駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問，在活動中得到發(fā)展。通過嬉戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入詳細(xì)實物當(dāng)中，在生活中駕馭數(shù)學(xué)。

1嬉戲法：嬉戲是幼兒最喜愛的活動，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，因此本節(jié)活動課我采納嬉戲的方法讓幼兒在輕松開心的氛圍中探究6的分解組成。

說學(xué)法：

1、多種感官參加法：幼兒好動愛玩，留意集中時間短，數(shù)學(xué)課堂須要老師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參加學(xué)習(xí)活動。

2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解，所以幼兒已具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)，動手操作實力，語言表達(dá)實力，視察實力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。

3、自由探討法：在老師提出問題后，給幼兒時間和空間，進(jìn)行和伙伴自由探討的機(jī)會，也培育了幼兒共享自己想法和勝利的樂趣。

說活動過程：

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告知小動物們要打算過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，打算在新居子里暖溫煦和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示6的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小摯友們說一說。

(二)嬉戲：撒圓片，幫熊貓分家。

1、每名幼兒取6個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片嬉戲。

老師請小摯友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)覺記在記錄單上。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3、將幼兒分成小組，依據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行探討，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4、老師依據(jù)幼兒的.回答，在黑板上記錄整理。

(三)探究：視察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松開心的氛圍中結(jié)束本次活動，我采納了聲音改變的方法進(jìn)行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)學(xué)問，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。

視察左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。

老師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變。

幼兒認(rèn)讀：讀6的分解式(6可以分成1和5、……)說活動延長好的教化活動不是特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特殊是對幼兒實力、習(xí)慣的培育，活動的延長不行缺少。因此，我采納把數(shù)字卡和圓片投放進(jìn)科學(xué)活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作的方法進(jìn)行活動延長，幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的學(xué)問接著延長。

大班數(shù)學(xué)活動分解說課稿3

一、說教材

《5的分解與組成》是將來愛兒坊幼兒園教材系列大班數(shù)學(xué)上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。依據(jù)大班幼兒的年齡特點和生活實際，我嘗試把數(shù)學(xué)活動與嬉戲活動進(jìn)行了整合，選擇用“喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)”的動畫課件和生活中常見的夾子讓幼兒在歡樂嬉戲的過程中直觀地、快速地駕馭5的分解與組成。通過孩子們特別感愛好的動畫人物和嬉戲環(huán)節(jié)提出數(shù)學(xué)問題，從抽象到直觀，從易到難，既達(dá)到培育幼兒邏輯思維實力的目的又讓幼兒體驗到了數(shù)學(xué)活動的歡樂。這也正體現(xiàn)了新《綱要》其次部分教化內(nèi)容與要求中科學(xué)領(lǐng)域的教化目標(biāo)：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：駕馭5的分解與組成；引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)的排列規(guī)律；初步感知5的加法。

2、實力目標(biāo)：培育幼兒分析視察、動手操作和語言表達(dá)實力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的情感。

活動重點：讓幼兒駕馭5的分解與組成，學(xué)會將5有序分解；

活動難點：通過學(xué)習(xí)5的分解與組成來感知5的加法。

活動打算：《喜羊羊與灰太狼》動畫片主題歌曲、《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》動畫課件、小夾子若干。之所以我要把夾子作為活動教具是因為，首先，小夾子是生活中隨處可得的東西，貼近幼兒生活，易于操作。同時還能滿意我們上課的須要，減輕老師自制玩教具的壓力。再者，它還能投放到不同的區(qū)域活動中，既彌補(bǔ)玩教具的不足，還可以供幼兒自主操作。

二、說教法

新《綱要》指出，教化活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和相識規(guī)律，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教化于生活、嬉戲之中。所以，首先我采納的教法有嬉戲法。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，單純的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是特別枯燥乏味的。目前，幼兒教化提倡歡樂學(xué)習(xí)法，所以我把數(shù)學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)行了整合，讓幼兒在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)。

《喜羊羊與灰太狼》是孩子們百看不厭的一部動畫片，因此我就利用孩子們這一心理特點制作了《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》的動畫課件，整個教學(xué)活動都是通過播放課件來做到環(huán)環(huán)相扣的，這也正體現(xiàn)了多媒體在教學(xué)中的運用，因此我采納的其次種教法就是多媒體教學(xué)法。

在引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒時我還用到了談話法和提問法，在歸納和總結(jié)時我又用到了講授法。

三、說學(xué)法

大班幼兒的思維特點是起先出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對數(shù)的組成的相識和理解不能靠成人灌輸，假如幼兒始終處于被動的接受學(xué)問狀態(tài)，那么就達(dá)不到培育他們邏輯思維實力的目的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰也強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)關(guān)系是一種邏輯數(shù)理學(xué)問，它不存在于實際物體之中。兒童獲得數(shù)理邏輯學(xué)問，不是從客體本身而是通過擺布他們和在內(nèi)心組織自己的動作獲得”，所以操作實物對兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有確定性的意義。這個教學(xué)活動主要體現(xiàn)的學(xué)法有：動手操作法、視察法、探究法。

四、說教學(xué)過程

1、設(shè)計思路

第一環(huán)節(jié)：律動，談話導(dǎo)入嬉戲

其次環(huán)節(jié)：嬉戲闖關(guān)。我給大家簡潔的介紹一下這個嬉戲：喜羊羊邀請小摯友幫助他闖過灰太狼設(shè)的三道關(guān)卡，從狼堡救出美羊羊。因為這個嬉戲極富挑戰(zhàn)性和趣味性，所以孩子們的參加欲望特別強(qiáng)。這也是整個教學(xué)活動的重點，我所設(shè)計的活動目標(biāo)基本上都能在其次個環(huán)節(jié)中完成。

第三環(huán)節(jié)：小嬉戲“開火車”結(jié)束活動。

第四環(huán)節(jié)：活動延長

2、活動流程

（一）、起先部分

1、律動：播放歌曲，幼兒在音樂聲中自由舞動。

2、老師談話導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒參加嬉戲的主動性。

（二）、嬉戲部分

（1）第一關(guān)

1、播放課件，出示第一關(guān)的任務(wù)：請你對數(shù)字5進(jìn)行分解，并說一說有幾種分法？

2、幼兒動手操作小夾子，老師將幼兒的操作結(jié)果歸納總結(jié)進(jìn)行板書記錄，通過孩子們操作和視察就能說出數(shù)字5有4種分解方法。

（2）其次關(guān)

1、播放課件，出示其次關(guān)任務(wù)：請細(xì)致視察數(shù)字5的分合式，想一想它有什么排列規(guī)律？

2、老師引導(dǎo)幼兒視察分合式兩部分?jǐn)?shù)字逐個變大和逐個變小的改變，從而總結(jié)出依次遞增和依次遞減的規(guī)律。

（3）第三關(guān)

1、播放課件，出示第三關(guān)任務(wù)：學(xué)習(xí)了數(shù)字5的分解與組成你能說一說關(guān)于數(shù)字5的加法嗎？

2、幼兒再次動手操作小夾子，通過動手操