新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖）14 解決問題 教學(xué)課件

解決問題6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5小動(dòng)物們一起在野地里玩耍！小組討論：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？一共有9只鹿跑走了3只還剩幾只鹿？舉手發(fā)言：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？跑走了3只還剩幾只鹿？舉手發(fā)言：說一說你是怎樣列式計(jì)算的？=（只）-936口答：還剩6只鹿。解答正確嗎？我們一起數(shù)一數(shù)吧！12345一共有6只。跑走了3只6這里有2朵蘑菇舉手發(fā)言：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？一共有幾朵蘑菇？樹根處有6朵蘑菇。這里有2朵蘑菇舉手發(fā)言：說一說你是怎樣列式計(jì)算的？一共有幾朵蘑菇？=（朵）+628口答：一共有8朵蘑菇。12345678一共有8朵。解答正確嗎？我們一起數(shù)一數(shù)吧！一共有8只鵝游走了3只舉手發(fā)言：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？還剩幾只鵝？一共有8只鵝游走了3只舉手發(fā)言：說一說你是怎樣列式計(jì)算的？還剩幾只鵝？=（只）-835口答：還剩5只鵝。一共有8只鵝解答正確嗎？我們一起數(shù)一數(shù)吧。12345一共有5只。游走了3只提出數(shù)學(xué)問題時(shí)，先看圖找到已知條件，再根據(jù)條件提出問題；解決問題時(shí)，根據(jù)提出的問題和已知條件確定用哪種運(yùn)算解決。（只）看圖列式。9只？只=92-7小芳套上了幾個(gè)圈？=（個(gè)）-6333一共有9人，水里有幾人?9－6＝3(

)3＋4＝7(

)9－3＝6(

)一共有多少只？369＋（只）＝一共有8只。還剩多少只？853－（只）＝一共有9人。樹后還藏著幾人?936－（人）＝這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？解決問題之前，首先要分析題意，求“一共…”就是把幾部分合起來，要用加法計(jì)算；求“還剩…”就是在總數(shù)中去掉一部分，要用減法來計(jì)算。用加減法解決問題解決問題11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)6小朋友們?cè)趧?dòng)物園排隊(duì)看，我們也去看看吧！小組合作：想想可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢？舉手發(fā)言：都提出了哪些數(shù)學(xué)問題？接下來我們一起去解決這些問題吧！還可以提問小麗和小宇之間有幾人……可以提問小麗前面有幾人。舉手發(fā)言：從圖中你都知道了什么？小麗和小宇之間有幾人？想一想：“之間”是什么意思呢？小宇排第15。

小麗排第10。

求小麗和小宇之間有幾人。不包括小麗也不包括小宇。舉手發(fā)言：該怎么解答呢？我來數(shù)一數(shù)。小麗和小宇之間有4人。11121314151610小麗小宇舉手發(fā)言：還可以用什么方法呢？畫一畫第10第154人怎樣可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)呢？舉手發(fā)言：該怎么畫呢？第10第15小組討論：還能找出其他方法嗎？

從小麗開始畫比較簡(jiǎn)便。舉手發(fā)言：說一說你的方法吧？還可以用減法計(jì)算。15-10=515人里減去10人就是小麗后面的人數(shù)。5-1=4減去的1代表的就是小宇。答：小麗和小宇之間有

人。4學(xué)校操場(chǎng)旁邊種了一排樹。第15棵樹和第19棵樹之間有多少棵樹？1．畫第一個(gè)○代表第(

)棵樹，接著往后畫及往后數(shù)，再畫一個(gè)○代表第(

)棵樹。2．再畫一個(gè)○代表第(

)棵樹，再畫一個(gè)○代表第(

)棵樹。151617

183．最后畫一個(gè)○代表第(

)棵樹。4．一共畫了(

)個(gè)○，就代表(

)棵樹。再去掉(

)個(gè)○，剩下(

)個(gè)○，那就說明第15棵樹和第19棵樹之間有(

)棵樹。1935523

小朋友們排隊(duì)玩滑梯。玲玲排第4，東東排第8，東東和玲玲之間有幾人？“之間”不包括兩頭的人。有什么要注意的嗎？第4第8答：東東和玲玲之間有

人。3小朋友們排隊(duì)玩滑梯。玲玲排第4，東東排第8，東東和玲玲之間有幾人？小白和小花之間有幾只