2023年0004《唐詩宋詞研究》1月期末考試指導

0004《唐詩宋詞研究》2023年1月期末考試指導一、考試說明《唐詩宋詞研究》以唐宋兩代的詩詞為重要教學內容，涉及對作品藝術特點、思想傾向、主題內涵等的鑒賞與分析，并且對唐宋重要的作家和流派也作了整體的介紹。通過學習學生將對我國唐詩宋詞的整體風貌有一個清楚的結識。該課程的考試題由三種題型組成，滿分為100分，考試時間為90分鐘?？荚囆问綖殚]卷考試。題型一：填空題題型二：名詞解釋題型三：簡答題題型四：分析論述題二、知識點第一節(jié)唐詩的成就和分期了解唐詩成就的表現，掌握唐詩取得偉大成就的因素，了解在文學史上唐詩的幾個分期。復習提醒：本節(jié)大體了解即可。第二節(jié)初唐詩1.初唐宮廷詩人（1）上官儀的詩，時謂“上官體”，以體美著稱；詩歌大多是逢和應照的作品，非常華美、婉約，聲調流暢，寫過“風隨少女至，虹共美人歸”。對聲律的建設做出了奉獻，對詩歌的對仗規(guī)律進行了總結，提出“六種對仗”、“八種對仗”之說。（2）沈佺期、宋之問，超過魏征、上官儀的成就。重要成就是使律詩進一步定型規(guī)范化，學者宗之。2．掌握“初唐四杰”對扭轉唐代詩風的重要奉獻。初唐四杰是指共同活躍于7世紀下半期文壇上的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。他們在思想性格、生活遭遇、文學主張，以至創(chuàng)作實踐上都有許多共同傾向，故合稱為“初唐四杰”，其中以王、駱成就較高。他們的詩，在聲調、章法、藻飾方面雖不脫齊梁遺風，但在內容、氣骨、形象方面已大大超過齊梁。復習提醒：本節(jié)應了解沈佺期、宋之問等人對律詩的奉獻，重點掌握解“初唐四杰”的代表人物及重要成就。第三節(jié)至第四節(jié)盛唐山水田園詩派1.了解這一流派的代表性作家王維及其代表性作品、藝術風格。王維的一生，大約可以四十歲為界，劃提成前后兩期。前期仕途順利，政治熱情高漲，充滿濟世之志：“濟人然后拂衣去，肯作徒爾一男兒?！保ā恫挥鲈仭罚┎懴铝撕芏嘣佌?、邊塞詩，風格也較為豪放。四十歲后，隨著唐代政治逐漸走向腐敗，他的政治熱情受到壓抑。早就有的佛教思想開始膨脹，思想漸趨悲觀，內佛外儒成了他的重要思想。退隱田園，規(guī)避現實，借山水美景以排遣苦悶，成為他生活的重要方式，他反復吟詠道：“中歲頗好道，晚家南山陲?！保ā督K南別業(yè)》）“晚年惟好靜，萬事不關心?！保ā冻陱埳俑罚耙簧鷰自S傷心事，不向空門何處銷？”（《嘆白發(fā)》）幾乎完全變成“以禪誦為事”的佛教徒了。王維是盛唐山水田園詩派的代表作家，他的山水田園詩成就很高，風格多樣，具體可有以下幾種風格：（1）基調是自然優(yōu)美，清雅沖淡，“詩中有畫，畫中有詩”。王維的淡是“淡而愈濃”的淡，與陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”相同。這不僅由于王維有高度的文學修養(yǎng)，也由于他有高度的繪畫修養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。所以他的山水詩不僅善于著色取勢，并且善于結構畫面，使其層次豐富，遠近相宜，乃至動靜相兼，聲色俱佳，更多一層動感和音樂美。如《積雨輞川莊作》、《山居秋暝》等。（2）王維的山水田園詩不僅多優(yōu)美之作，并且也不乏壯美之篇，如《終南山》、《漢江臨泛》、《使至塞上》等。

（3）充滿鄉(xiāng)土田園氣息和生活情趣的。有的表現了自己閑適生活和恬靜心情，有的表現了農家的平常勞作，如《渭川田家》。

（4）王維尚有很多山水田園詩清冷幽邃，遠離塵世，進入一種宗教境界，這正是王維佛學修養(yǎng)的必然體現。如《鳥鳴澗》、《辛夷塢》等。2.了解孟浩然和其他山水田園詩人。（1）基本風格不離“清”、“淡”、“幽”、“雅”。這和王維有相似之處，但王詩在清淡之中更饒精工秀麗的特色，而孟詩在清淡之中更多素雅古樸的特色，淡而味不薄，體現一種自然美、含蓄美。語言上多以平淡質樸取勝，“句句自然，無刻畫之跡”，尤工五言。（2）“沖淡中有壯美之氣”。如《望洞庭湖贈張丞相》。（3）盛唐的山水田園詩人尚有儲光羲、常建、祖詠、裴迪等。復習提醒：本節(jié)應重點復習山水田園詩派的概念及重要成就，了解王維、孟浩然的詩歌創(chuàng)作。要熟讀王維并背誦《山居秋暝》、《渭川田家》、《漢江臨泛》、《使至塞上》等作品，能理解這些詩作的思想感情。第五節(jié)至第六節(jié)盛唐邊塞詩派1.了解岑參的詩歌創(chuàng)作情況，閱讀岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》、《走馬川行奉送出師西征》、《白雪歌送武判官歸京》等詩作。（1）岑參邊塞詩的內容：表達了從軍報國，建功立業(yè)的雄心壯志，體現了盛唐詩人朝氣蓬勃、不畏艱苦、勇往直前的健康心態(tài)。真實地描寫了軍旅生活，寫出將士們的雄心壯志，也道出了他們的悲哀不平。如著名的《輪臺歌奉送封大夫出師西征》；描寫邊塞風光、邊地風俗，充滿新鮮的異域情調和浪漫的傳奇色彩。如《火山云歌送別》。（2）岑參邊塞詩藝術特色：岑參邊塞詩以壯麗恣肆的浪漫主義為重要特色，因而以形式自由、句式參差的歌行體，特別是善于表達更豐富思想感情的七言歌行體最為擅長。2.了解高適的詩歌創(chuàng)作情況，閱讀并背誦高適《燕歌行》、《塞下曲》等詩作。高適“尚節(jié)義，語王霸袞袞不厭。少時多難，以功名自許”，所以他的詩中有很多關心國事，表現自己渴望功名，以及抱負破滅后痛苦心情的詩篇，如《塞下曲》。描寫邊塞風光和異域風俗，如《營州歌》。3.了解王昌齡邊塞詩的特點，他專長七絕,被稱為“七絕圣手”。閱讀并理解王昌齡的《出塞》等詩。復習提醒：本節(jié)的復習重點是了解岑參、高適、王昌齡三位邊塞詩人的創(chuàng)作情況，應閱讀并熟悉他們的詩歌代表作。第七節(jié)至第九節(jié)李白1.大約了解李白的生平和思想。2.重點把握李白詩歌的思想內容，閱讀并進一步理解其代表作，可以對具體作品進行分析。李白詩歌的思想內容：第一、表現自我。李白詩歌思想內容的最突出的特點是表現自我，塑造了自己詩仙、酒仙、謫仙的飄逸瀟灑、傲岸不屈的生動形象。分這幾個方面，一方面是表現了自己建功立業(yè)、奮發(fā)向上的雄心和懷才不遇、備受壓抑的苦悶；另一方面是抒發(fā)了對抱負生活的憧憬、追求、歌頌，涉及A.游俠式的歡樂與豪縱；B.格調高遠、充滿精神寄托；C.童貞般的開誠真率；再就是宣揚對崇高人性及人權的向往、奮爭與贊美，涉及A.謳歌自由B.平交王侯，C.蔑視權貴，桀驁不屈。第二、反映社會現實。分兩個方面。一方面是“中夜四五嘆，常為大國憂”，另一方面是很多邊塞詩歌頌將士們的愛國熱情和勇敢精神，抒發(fā)他們久戍難歸的哀怨和情思，再就是揭示萬方多難社會產生因素。第三是歌頌山川自然。3.重點掌握李白詩歌的藝術特色，并能結合作品進行回答。李白詩歌的藝術特色：第一、浪漫主義是李白詩歌最突出、成就最高的特點；以飽滿豐富、激昂強烈和充滿主觀色彩的感情來寫詩，是李白浪漫主義的重要特性之一。李白的浪漫主義表現手法有：A．通過富于主觀色彩的抒情加以表現；B．通過擬人的手法加以表現；C．通過大膽生動的夸張來加以表現，不僅體現在寫景中也體現在抒情中；D.通過跳躍性的手法加以表現；E．通過靈活多變的形式加以表現；F以豐富、奇特、瑰麗的想像來寫詩。第二、清新自然是李白詩的又一重要風格。一方面是感情的“天真”，另一方面是意象的清澄，再就是語言的淳樸和比興手法的運用。復習提醒：這三節(jié)是很重要的章節(jié)，需要進行全面梳理和把握，要能結合具體作品（如《蜀道難》和《行路難》等），進一步理解和把握李白詩歌中體現的思想感情和藝術特點。第十節(jié)至第十三節(jié)杜甫1.了解杜甫的生平和思想。2.重點把握杜甫詩歌的思想內容，閱讀并進一步理解其代表作。可以對具體作品進行分析。杜甫詩歌的思想內容：第一、“詩史”——具體地反映社會的動蕩現實，表現在兩方面，即關切祖國命運，最全面、最深刻地反映時代和同情人民的苦難，最全面、最深刻地反映民生。第二、“年譜”——詳盡得紀錄自己的苦難經歷。第三、“圖經”——典型地描繪祖國的山川自然，杜甫的寫景詩的三種類型：著意描繪自然風光的“優(yōu)美”、著意描繪自然風光的“壯美”、著意刻畫某處江山的獨自特色。3.重點掌握杜甫詩歌的藝術成就，并能結合作品進行回答。杜甫詩歌的藝術成就：第一、典型化的描寫，表現在善于選擇最富有典型意義的藝術形象，善于寓主觀于客觀。第二、“沉郁頓挫”的抒情風格。第三、杜詩在體裁和語言上的成就，表現在眾體皆備，且眾體皆佳，“語不驚人死不休”，語言造詣極高。4.具體了解何謂“沉郁頓挫”A．沉郁--表情的立意：所謂“沉郁”，重要表現為意境開闊壯大、感情深沉蒼涼；B．頓挫--表情的手法：所謂“頓挫”，重要表現為語言和韻律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。復習提醒：這三節(jié)也是很重要的章節(jié)，需要進行全面梳理和把握，要能結合具體作品，進一步理解和把握杜甫詩歌中體現的思想感情和藝術特點，重點掌握“沉郁頓挫”的抒情風格。第十四節(jié)至第十五節(jié)中唐詩歌1.了解中唐詩歌的總特點及其代表人物。詩歌的風格派別多樣：（1）“元白詩派”，以淺近通俗為重要特色（2）“韓孟詩派”，以險怪奇特為重要特色（3）韋柳及大歷詩人，以清麗淡遠為重要特色（4）不以派稱、較多繼承盛唐之風者，如李益、劉禹錫等。2.掌握韓愈“以文為詩”的藝術特色.韓愈字退之，是唐詩中開宗立派的人物。韓詩內容廣泛，并且在藝術表現上也獨具特色?！耙晕臑樵姟笔琼n詩最重要的特色之一。3.熟悉孟郊、賈島創(chuàng)作特點和代表作。孟郊作詩以苦吟著稱，注重造語煉字，追求構思的奇特超常。蘇軾所謂“郊寒島瘦”（《祭柳子玉文》）之“郊寒”一語，可以說是對孟詩特點的最佳概括。4.熟讀劉禹錫的代表作。劉禹錫詩文的內容比較豐富，尤以下列幾類著稱：（1）抒情言志。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》；（2）懷古。如《烏衣巷》；（3）民歌。如《竹枝詞》。復習提醒：這兩節(jié)應重點復習“元白詩派”、韓愈、李賀、劉禹錫等詩人的創(chuàng)作特點和代表作。第十六節(jié)至第十八節(jié)白居易和新樂府運動1.了解樂府詩的發(fā)展概況和白居易等人的“新樂府”理論。新樂府詩的內容：（1）真實地反映了人民的深重苦難，深刻地揭露了統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治。（2）集中諷刺了豪門貴族奢侈腐化、荒淫無度的生活。（3）發(fā)表了對婦女問題的見解，體現了他對婦女一貫同情的主張和對愛情較進步的思想。2.白居易以外的新樂府詩人尚有元結、顧況、李紳、元稹、張籍、王建等。元?。ǎ罚罚埂福常保?，字微之，洛陽人。有《元氏長慶集》，存詩八百馀首。《樂府古題序》中宣揚杜甫“即事名篇，無復依傍”的創(chuàng)作經驗，主張“刺美見事”，對樂府詩的歸納作出了很大奉獻。3.了解白居易的重要代表性作品及樂府詩的藝術特色。（1）白居易新樂府詩的重要內容：真實地反映了人民的深重苦難，深刻地揭露了統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治，集中諷刺了豪門貴族奢侈腐化、荒淫無度的生活，發(fā)表了對婦女問題的見解，體現了他對婦女一貫同情的主張和對愛情較進步的思想，表現了反戰(zhàn)愛國思想。（2）新樂府詩的藝術特色：主題的明確性，內容的單一性；每首寫一件典型的事物；加強詩中的議論——“卒章顯其志”；善于選擇典型形象；語言的通俗性，流暢性，常用自敘語，還多用雜言的歌行體，總之能達成“語淺意深”，“思苦言甘”的效果。4.了解白居易的感傷詩，特別是代表性作品《長恨歌》與《琵琶行》。復習提醒：本節(jié)重點是白居易等人的“新樂府”理論，知道新樂府詩人重要有哪些及其具體情況。第十九節(jié)李商隱1.了解李商隱詩歌的思想內容：（1）政治詩。（2）詠史是李商隱政治詩的一種特殊形式，借古諷今。（3）詠懷詩。多半屬于吟詠懷抱、感慨身世之作。(4)愛情詩。2.結合具體作品理解李商隱詩歌的藝術成就：（1）構思縝密，情致深蘊。（2）長于用典、精工貼切。（3）錘煉字詞，工于造語，語言凝煉而豐富，流暢而華美，富有裝飾性。復習提醒：本節(jié)復習的重點在于李商隱詩歌中典故的運用，應能分析李商隱代表作中的典故?？梢员痴b默寫其中的一些重要詩句。第二十節(jié)杜牧和其他晚唐詩人1.閱讀杜牧的重要作品，重點記憶《赤壁》，了解杜牧詩的題材內容和藝術特色。2.大約了解晚唐其他代表性詩人及作品。復習提醒：可以背誦默寫其中的一些重要詩篇。第二十一節(jié)詞的起源及詞學基本常識1.了解關于詞的起源的兩種觀點：音樂起源說和聲詩起源說。（1）詞的產生與當時流行的音樂“宴（燕、讌）樂”有關，這是最主線的因素。了解“宴樂”的含義。沈括指出迄至唐代所出現的三種類型的音樂：雅樂、清樂、宴（燕）樂。與《詩經》相配的音樂叫雅樂，與樂府相配的音樂叫清樂，與詞相配的音樂叫宴樂。（2）和傳統(tǒng)的“聲詩”的發(fā)展有關系。2.了解詞學基本常識：（1）音樂的曲調和詞調詞牌的關系：詞都有一定的曲調，即有詞牌。并且曲調和詞牌一般是有關系的，如《江南好》開始就是描寫江南風光的，《漁歌子》就是描述漁人生活的。（2）音樂的闋、片和詞內容的分段的關系：詞一般要分段落，有停頓，要押韻。詞的分段叫做“闋”。一般分上下闋，也有更多闋的。（3）根據詞的長短，分為小令（令詞）、中調、長調。但是這種劃分也是相對的。再者詞的押韻根據音樂節(jié)拍而來，每句的字數也不相同，每個字的平仄聲則有嚴格的規(guī)定。3．文人詞創(chuàng)作的創(chuàng)作的兩個流派：花間詞：代表作家溫庭筠、韋莊，前者的詞色澤艷麗，摟金錯彩，以“濃艷”著稱，后者的詞相對清新疏郎，淺約簡明，感情真率。南唐詞：代表作家李煜、馮延巳。前期內容也是相對狹窄，多寫男女之情，但是到了李煜后期，正如王國維所說：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞為士大夫之詞”，對后世詞的發(fā)展產生深遠影響。復習提醒：本節(jié)復習的重點在詞的起源與詞學基本常識，需加強記憶。第二十二節(jié)宋詞概說1.了解宋詞繁榮的因素，繁榮的表現。2.了解宋詞的分期。復習提醒：本節(jié)不是考試的重點，大體了解即可。第二十三節(jié)柳永1.了解柳永的生平。柳永字耆卿，原名三變，排行第七，人稱“柳七”，福建崇安縣人。年青時連續(xù)幾次科考，都未及第，便“日與狷子縱游娼館酒樓間，無復檢約，自稱云‘奉圣旨填詞柳三變’”，同歌妓關系益發(fā)密切，“教坊樂工，每得新腔，必求永為辭”，這又反過來促進了柳詞的市民化。后來他離京，到湖湘、蘇州、揚州、杭州一帶漫游。仁宗景祐元年（1034），更名柳永，終于科考及第，曾任屯田員外郎，世稱“柳屯田”。有《樂章集》傳世。2.了解柳永對詞的奉獻。（1）繼承民間的傳統(tǒng)：更多繼承唐五代民間傳統(tǒng)，以俗為美，雅俗結合。（2）內容題材的開拓。（3）藝術手法的奉獻：大力并成功地發(fā)展慢詞，增長詞的表現容量，擴大詞的表現能力，是柳永對詞體藝術手法發(fā)展的最重要奉獻；善于將敘事、抒情、寫景融合在一起，進行綜合性的表達；善于作細節(jié)描寫，不管對景物、心理、動作，柳永都善于作具體細膩的描述。3.熟悉柳永《望海潮》、《雨霖鈴》、《八聲甘州》等作品。復習提醒：通過復習本節(jié)，應熟悉柳永的生平，熟悉并能分析柳永代表作中的名句。第二十四節(jié)晏殊、晏幾道、歐陽修1.了解晏殊詞的思想內容。2.熟悉晏殊、晏幾道、歐陽修各自的代表作。3.了解晏殊、晏幾道、歐陽修各自的創(chuàng)作特色。晏殊一洗五代“花間”詞的脂粉氣和濃艷色彩，詞作音律和諧，語言精美工巧而又清新自然，被后人評為“北宋倚聲家初祖”。復習提醒：本節(jié)復習時，應熟讀晏殊、晏幾道、歐陽修的代表作，了解晏殊的創(chuàng)作風格。第二十五至第二十八節(jié)蘇軾1.大約了解蘇軾的生平和思想。2.重點把握蘇軾詞的思想內容和藝術風格，閱讀并進一步理解其代表作，可以對具體作品進行分析。（1）蘇軾詞在內容上的突破：第一、抒情詞，抒發(fā)了他的從政之情、愛國之情、懷古之情及人倫之情；第二、詠物詞，不僅重形似且重神似；不僅能寫出物象，并且能寫出寄托。這就是他詠物詞的特點；第三、農村詞。（2）蘇軾詞在風格上的創(chuàng)新：第一、豪放風格。其表現方法有：A、將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中；B、在寫人、詠景、狀物時，以奔放豪邁的形象、飛動崢嶸的氣勢、闊大雄壯的場面取勝；C、善于創(chuàng)制鏗鏘的音調，使很多詞從“十七八女孩兒執(zhí)紅牙板”唱“楊柳岸曉風殘月”變?yōu)椤皷|州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓認為節(jié)”。第二、婉約風格。蘇詞的婉約不僅在內容、格調上與傳統(tǒng)婉約詞的俗艷有別，注重感情的深摯、健康，格調的高遠典雅，并且在藝術風格上，也努力除去綺麗秾艷的色彩，一變而為清新自然，表現手法也多“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實于虛，寄正于余”，使詞更加纏綿委婉，活潑輕靈，別具一番情味。這可以說是蘇軾對婉約詞的一種改造和創(chuàng)新。第三、曠達風格。蘇詞曠達風格的傳達方式有：A、盡力擺脫自我，把自己融化到大自然中，讓人生的苦惱，在大自然中得到解脫。B、極力充實自我，使自我的精神世界得到最大限度的加強，從而抵御來自外界的一切侵擾，達成超脫。C、淡泊明志，向往歸隱，潔身自好，甚至是痛飲縱歡，談禪論道。復習提醒：這幾節(jié)是很重要的章節(jié)，需要進行全面梳理和把握，要能結合具體作品，進一步理解和把握蘇軾詞中體現的思想感情和藝術特點。第二十九節(jié)黃庭堅、秦觀、賀鑄1.了解黃庭堅詞的風格特點。2.了解秦觀生平和他的詞的藝術成就，熟悉其代表作。（1）秦觀字少游，一字太虛，揚州高郵（今屬江蘇）人。秦觀以詞名，在詞史上占有相稱高的地位。有人奉他為婉約的正宗代表。秦觀在藝術上的最大特色是情辭相稱，意韻兼勝。“義蘊言中，韻流弦外”。（2）熟讀并理解、背誦秦觀《踏莎行》（霧失樓臺）、《鵲橋仙》（纖云弄巧）、《滿庭芳》（山抹微云）等代表性詞作。3.了解賀鑄生平和他的風格，熟悉其代表作。（1）賀鑄字方回，衛(wèi)州（今河南汲縣）人。張耒《東山詞集序》中指出賀詞有四種風格：“盛麗如游金張之堂，而妖冶如攬嬙施之祛，幽潔如屈宋，悲壯如蘇李?！保?）熟讀并理解賀鑄《青玉案》（凌波但是橫塘路）等代表性詞作的思想內容。復習提醒：本節(jié)重點是對賀鑄、秦觀的代表作品的記憶和理解。第三十節(jié)周邦彥了解周邦彥詞的藝術特色，閱讀周邦彥《蘭陵王》等代表作：周邦彥（1057——1121），字美成，號清真，又號錢塘居士。周邦彥在詞史上起到重要的承前啟后的作用，是詩人之詞向賦家之詞過渡的轉折的任務。他的詞自然感發(fā)的力量減少，人工的成分增長，注重錘煉。周邦彥的詞在當時有很大的社會影響，“貴人、學士、市儈、妓女，皆知其詞為可愛”。北宋周邦彥乃婉約派之集大成者。復習提醒：本節(jié)需要了解周邦彥在詞的發(fā)展過程中的重要地位及所起的重要作用。第三十一節(jié)至第三十二節(jié)南宋詞人概說和李清照的詞1.熟悉李清照的生平、詞學論著以及她在詞史上的地位。（1）李清照號易安居士。李清照的生活以靖康之難為界形成鮮明對照。前期生活富足而美滿，婚后生活幸福。后期國破家亡，漂泊不定，飽嘗了人世間的種種辛酸，感情也變得越來越沉摯、悲涼以至凄切。這一切都在其作品中打上了深深的烙印。（2）李清照有《詞論》一篇，全面而深刻地表述了恪守傳統(tǒng)詞派的觀點，在文學史上有很深遠的影響。她強調的是詩詞分畛，詞當屬詩之外的“別是一家”。（3）李清照被后人推為“當行本色”的婉約正宗，甚至被推為這一派的最高代表：“婉約以易安為宗，豪放惟幼安稱首。”（王士禛《花草蒙拾》）2.了解李清照詞的藝術特色。熟悉李清照《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）、《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）、《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《永遇樂》（落日镕金）、《如夢令》（昨夜雨疏風驟）等詞作。（1）善于將個性化的抒情和完美的意境結合在一起，李清照的詞“善于言情”（吳衡照《蓮子居詞話》），善于“短幅中藏無數曲折”（《蓼園詞選》），于細節(jié)中藏無限深情。內外結合非常完美、生動，更好傳達出她的情感。（2）善于將清新樸素與精美雅潔的風格結合在一起，既表現在立意上，同時也表現在語言上。復習提醒：本節(jié)復習的時候應當重點把握李清照的號，她的詞學論著以及她在詞史上的地位，熟悉李清照的代表性詞作。第三十三節(jié)至第三十五節(jié)辛棄疾1.大約了解辛棄疾的生平和思想。2.重點把握辛棄疾詞的思想內容，閱讀并進一步理解其代表作，可以對具體作品進行分析。辛棄疾詞的思想內容：第一類是愛國詞：（1）涉及以自我為中心，表現自我經歷、自我形象、自我感觸的作品：記錄自己“少年橫槊、氣憑陵”（《念奴嬌》）的戰(zhàn)斗生活的詞，或借助追念這種戰(zhàn)斗生活而抒發(fā)感慨的詞，當屬詞史上獨一無二的作品；表現自己壯志難酬、報國無門的憤懣；表現苦悶時仍然充滿昂揚奮進、不甘屈服的精神，還涉及以評議時局，議論世事，關心國家命運，陳述恢復大業(yè)為中心內容的詞：不滿于偏安江左的局面，日夜思念淪陷區(qū)的大好河山和父老兄弟，大力謳歌北伐恢復；（2）對只圖個人利益、不顧國家安危，只會清談、實則誤國的投降派，他經常表現出極大的憤慨與譴責；（3）此外還涉及三種經常使用并善于使用的題材：酬唱詞、登臨詞、詠古詞。第二類是農村詞、閑適詞、情詞。3.重點掌握辛棄疾詞的藝術成就，并能結合作品進行回答。辛棄疾詞的藝術成就：第一、豪放風格，辛詞最顯著的藝術成就在于充實、鞏固并極大發(fā)展了蘇軾開創(chuàng)的豪放風格。第二、藝術手法，善于塑造鮮明、生動、虎虎有氣憤的藝術形象，且多是慷慨悲歌、雄姿威武的形象，而表現最多的是自我形象；辛詞中的景物和場面也多飛動壯觀，飽含豪放色彩；善于發(fā)揮浪漫主義的想象，使用象征手法，使人物形象、景物描寫和感情抒發(fā)能沖破時空的局限，在更廣闊的天地里馳騁；還善于以小見大，從小處生發(fā)聯想，將它們同抗戰(zhàn)愛國等重大主題聯系起來，使這些細節(jié)變得不同凡響。第三、豪放風格的表現形式：寓剛健于溫柔之中，寓悲憤于閑適之中，寓莊嚴于諧謔之中。第四，辛詞還喜用典，善用典：用典多而雜，形式多樣，把戲翻新；喜議論：能和生動的形象相結合；善用比興、比擬、比方等修辭手段：特別是比方，手法多樣；高度的語言技巧：善用文學語言，通俗口語及散文句式。復習提醒：這幾節(jié)是很重要的章節(jié)，需要進行全面梳理和把握，要能結合具體作品，進一步理解和把握辛棄疾詞中體現的思想感情和藝術特點。第三十六節(jié)陸游及辛派詞人1.了解陸游詞的思想內容和藝術成就，記憶有關重點詩篇，例如《卜算子》。2.了解辛派詞人陳亮、劉過等的創(chuàng)作情況。復習提醒：本節(jié)需要大家對重點詩篇的記憶。第三十七節(jié)姜夔1.熟讀并理解姜夔《揚州慢》（淮左名都）、《點絳唇》等代表性詞作。2.掌握后人對姜夔詞的藝術特色的評價。姜夔詞的藝術特色可用“清空”來概括，“清者，不染塵埃之謂；空者，不著色相之謂。”（沈祥龍《論詞隨筆》）張炎《詞源》云：“清空則古雅峭拔，……姜白石詞如野云孤飛，去留無跡?！睆土曁嵝眩罕竟?jié)復習時，需閱讀并能進一步理解姜夔的代表性作品。第三十八節(jié)吳文英1.熟讀并理解吳文英《風入松》（聽風聽雨過清明）、《高陽臺》（修竹凝妝）等代表性詞作。2.與姜夔詞比較，理解吳文英詞的藝術特色。理解后人對吳文英詞的評價。吳詞在藝術上極重視音律，講求雅致，但與姜夔又有不同：第一，他不是避實就虛，將真實情感掩蓋起來，而是拋開一般的記事鋪陳，直接進一步到人物的內心世界。張炎稱其詞“質實”（《詞源》），以區(qū)別于姜夔的“清空”。第二，在表達感情時，他常用夢境幻景，多用指代、喻象，多用麗詞，意象詞語的組合也常出人意表，跳躍性大，這些表現方法往往收到特殊的藝術效果，但不免堆砌、晦澀，故張炎批評其詞“如七寶樓臺，眩人眼目，碎拆下來，不成片段”。此說雖不盡科學，但吳詞確有此病。復習提醒：本節(jié)復習時，需閱讀并能進一步理解吳文英的代表性作品，掌握吳文英詞的藝術特色，理解后人對他的詞的評價。三、練習題一、填空題1.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”這兩句詩出自初唐詩人________________（填一人名），他的重要文學主張是反對六朝文風，提倡_____________________和風雅興寄。2．韓愈字______________，《山石》體現了他詩歌的一個重要特色，此特色概括為四個字是_________________________。3．詞根據篇幅的長短可分為三類：小令、__________________、__________________。4．高適《燕歌行》中最為流傳的描寫將士不平待遇的兩句詩是：________________，________________。5．《錦瑟》的作者是__________________，詩中運用了四個似有而實無、雖實無而又分明可見的意象：______________________、杜鵑啼血、良玉生煙、滄海珠淚。6．“元白詩派”是中唐詩歌的流派之一，以淺近通俗為重要特色，其中，“元”指的是__________________（填一人名），“白”指的是_________________（填一人名）。7．秦觀有首詞吟詠了天長地久的愛情，末兩句為“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，這首詞的詞牌是__________________；他還因一首詞起首為“山抹微云，天粘衰草”而被稱為“山抹微云‘秦學士’”，這首詞的詞牌是__________________。8．李白的名句“相看兩不厭，只有敬亭山”運用了______________的修辭手法。9．清人周濟評價說：“美成思力，獨絕千古”，其中，“美成”是指宋代詞人______________，他因詞作富艷精工、渾厚和雅而被視為__________________派之集大成者。10．杜牧有一首詩的末句是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，它的詩題是___________。二、名詞解釋1.初唐四杰2.詞“別是一家”三、簡答題1．劉禹錫《烏衣巷》詩中有“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”句，其中，“王謝”指的是何人？這兩句表達了作者如何的思想感情？2．蘇軾曾說“味摩詰之詩，詩中有畫”，“摩詰”指唐代哪位詩人？蘇軾為什么說他的詩“詩中有畫”？請結合具體作品簡要論述。3．李商隱《安定城樓》詩中有“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休”之句，使用了什么典故？表達了作者如何的思想感情？4．賀鑄《青玉案》（凌波但是橫塘路）中有“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”句，請簡要分析這三句的藝術特色。四、分析論述題1．結合柳永的《八聲甘州》一詞試論他在詞體藝術手法上的奉獻。對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄慘，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌于處，正恁凝愁。2．結合作品具體分析杜甫《兵車行》的思想感情和藝術特色?！侗囆小罚很囖O轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好；生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。練習題答案和答題技巧（答案僅供參考）一、填空1、陳子昂、漢魏風骨2、退之、以文為詩3、中調、長調4、戰(zhàn)士軍前半死生、美人帳下猶歌舞5、李商隱、莊生夢蝶6、元稹、白居易7、《鵲橋仙》、《滿庭芳》8、擬人9、周邦彥、婉約10、《赤壁》答題指導：填空題重要考察的是對于基礎、零碎知識點的精確掌握。題目內容通常涉及某部作品的作者、后人關于某作家的評價、續(xù)寫某作家的代表作、分析作品中的典故、詞語等等。在填寫答案時，務求準確，不僅內容要準確，對作者姓名、作品名稱等的書寫也要準確。二、名詞解釋1.初唐四杰：涉及的人物（王、楊、盧、駱），其生平經歷及創(chuàng)作中的特點，在詩壇上的