語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

最新語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃語(yǔ)文力量是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互溝通思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是給大家整理的最新語(yǔ)文老師個(gè)人進(jìn)展方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。最新語(yǔ)文老師個(gè)人進(jìn)展方案1一、自我分析本人從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，T.作勤懇，盡職盡責(zé)，樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文老師，區(qū)優(yōu)秀青年老師，區(qū)首席老師，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新訓(xùn)練形勢(shì)，個(gè)人專業(yè)進(jìn)展也提出了新要求。二、進(jìn)展目標(biāo)及實(shí)施措施1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)決獻(xiàn)身訓(xùn)練信念，堅(jiān)持育人為本宗旨。2、教學(xué)方面：A、樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，讓課堂喜悅之花綻放在每個(gè)孩子臉上。B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)從而更有效把握課堂。擅長(zhǎng)捕獲課堂中同學(xué)變化，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)自信。C、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息處理和優(yōu)化。D、對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中勝利與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找一條適合自己進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。3、訓(xùn)練目標(biāo)任何一個(gè)優(yōu)秀老師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶思想情操，磨煉精神氣質(zhì)，積累學(xué)問(wèn)力量而形成個(gè)人修養(yǎng)，無(wú)疑是教學(xué)魅力基礎(chǔ)。所以，只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，仔細(xì)地完善自己教學(xué)，才會(huì)有其魅力豐富底蘊(yùn)。聞名訓(xùn)練改革家魏書(shū)生教學(xué)中對(duì)教材爛熟于心，對(duì)學(xué)問(wèn)旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫探闔，以其談笑風(fēng)生教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)昂揚(yáng)心情，深厚愛(ài)好，收到良好教學(xué)效果。由此看來(lái)，語(yǔ)文老師必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己學(xué)問(wèn)層次，進(jìn)行“自我充電變?cè)瓉?lái)"一桶水”為"長(zhǎng)流水〃，繼而升華為適合同學(xué)需要“甘甜水〃。將同學(xué)“學(xué)問(wèn)杯〃與老師“專業(yè)桶〃都匯合到學(xué)問(wèn)大江大河上。變由師到生學(xué)問(wèn)單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)〃為“學(xué)教"，確信教學(xué)不僅相長(zhǎng),而且互補(bǔ)，把同學(xué)放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)進(jìn)步。三、詳細(xì)措施1、養(yǎng)成每天閱讀好習(xí)慣。隨著朱永新教授新訓(xùn)練試驗(yàn)不斷深化，我真正熟悉到閱讀重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基《給老師建議》、朱永新《新訓(xùn)練試驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知《訓(xùn)練名篇》以及眾多訓(xùn)練名家訓(xùn)練教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家散文以及國(guó)外名著，以在不斷地閱讀中提升自己品嘗，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)老師。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐老師。課堂是老師力量檢驗(yàn)一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)需要，也不訓(xùn)練進(jìn)展最終目標(biāo)。進(jìn)展訓(xùn)練就是要讓老師進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)展。做一個(gè)科研型老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己訓(xùn)練行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型老師、學(xué)者型老師。3、堅(jiān)持寫(xiě)“訓(xùn)練反思”。教學(xué)反思是"老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)核心因素?！▓?jiān)持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆，可以提升自己訓(xùn)練力量，并能有自己討論方向，形成自己討論課題，由此形成一整套成果呈現(xiàn)形式。4、練就自己扎實(shí)基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話”是老師基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己基本功練習(xí)。5、利用多種手段幫助教學(xué)。充分備課同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)幫助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有閱歷老師學(xué)習(xí)，查找一條適合自己進(jìn)展之路。最新語(yǔ)文老師個(gè)人進(jìn)展方案2作為一名在一線從教十多年的語(yǔ)文老師，我深深愛(ài)著這個(gè)職業(yè).從教經(jīng)受使我漸漸成長(zhǎng)，有收貨也有有失落。隨著時(shí)代的進(jìn)展，訓(xùn)練教學(xué)改革在不斷深化，我盼望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時(shí)代的背景下，為國(guó)家訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，盡自己綿薄的力氣。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不能只憑一腔熱忱，更需要腳踏實(shí)地，有方案、有FI的地努力，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)展。一、自我分析1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析1）喜愛(ài)訓(xùn)練。多年的工作經(jīng)受讓我感受到自己存在的價(jià)值，深深喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。2）喜愛(ài)同學(xué)。理解敬重每?位同學(xué)，熟悉到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓同學(xué)們成為最好的自己。3）喜愛(ài)學(xué)習(xí)。樂(lè)于學(xué)習(xí)，閱讀書(shū)籍，提高個(gè)人修養(yǎng)。樂(lè)觀參與與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的教研、培訓(xùn)、研修等。2、個(gè)人不足剖析1）理論學(xué)問(wèn)不夠系統(tǒng)。碎片化學(xué)問(wèn)較多，不成系統(tǒng)，經(jīng)常知其然不知其所以然。有時(shí)感覺(jué)教學(xué)效率高，效果好，有時(shí)卻找不到門(mén)道，不知怎樣突破。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。2）缺乏良好的教學(xué)科研力量。對(duì)于訓(xùn)練科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深化討論的力量。二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)融入到課程改革中，提升自己作為語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)。專心打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受同學(xué)寵愛(ài)。樂(lè)觀參與訓(xùn)練科研，不斷修煉自我，形成自己獨(dú)特的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。（二）師德目標(biāo)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，樂(lè)觀進(jìn)取，喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心。仔細(xì)貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，根據(jù)課程改革的要求，培育同學(xué)全面進(jìn)展，堅(jiān)決獻(xiàn)身訓(xùn)練的信念。（三）教學(xué)方面的目標(biāo).閱讀專業(yè)書(shū)籍。平常愛(ài)讀一些閑書(shū)，但要獲得專業(yè)提升，必需閱讀專業(yè)書(shū)籍，才能不斷完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從而使訓(xùn)練教學(xué)行為有規(guī)可循，體現(xiàn)老師的專業(yè)性。.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢(shì)，有所側(cè)重地深化學(xué)習(xí)討論，形成自己的專業(yè)進(jìn)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，爭(zhēng)取取得肯定成果。.在實(shí)踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實(shí)際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。.勤于反思，積累。多寫(xiě)教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得記錄、梳理，撰寫(xiě)論文、案例等。三、實(shí)施行動(dòng)策略方案.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書(shū)、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。.向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。增加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時(shí)間。將訓(xùn)練教學(xué)反思、課題討論準(zhǔn)時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；.樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)討論課?？朔磺欣щy，騰出時(shí)間，打磨課堂。4.為提升理論修養(yǎng)，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇訓(xùn)練教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇訓(xùn)練論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表?？傊?，在將來(lái)的三年內(nèi)，我將腳踏實(shí)地把方案中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長(zhǎng)最新語(yǔ)文老師個(gè)人進(jìn)展方案3一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為老師，但在教同學(xué)怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能遺忘自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的訓(xùn)練質(zhì)量;沒(méi)有老師精神的解放，就很難有同學(xué)精神的解放;沒(méi)有老師的主動(dòng)進(jìn)展，就很難有同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展;沒(méi)有老師的訓(xùn)練制造，就很難有同學(xué)的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在訓(xùn)練教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，做一名新時(shí)期的訓(xùn)練工。人們常說(shuō)：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。"作為一名老師，在閱歷不足的狀況下，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作力量和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思，多看專業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今，走上學(xué)校語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，人才的需求對(duì)訓(xùn)練提出r更高的要求，為「能使自己的訓(xùn)練工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺(jué)許多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格老師，我做了自己個(gè)人三年的進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校，于20一年8月踏上訓(xùn)練教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來(lái)主要從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺，平常練筆很少，我更是熟悉到自己訓(xùn)練理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。（一）優(yōu)勢(shì)之處：（一）教學(xué)方面：1、9年的教學(xué)閱歷，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的力量增加了不少，動(dòng)手力量也有很大的提高。能因材施教，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好并樂(lè)觀參加。2、樂(lè)觀參加各類訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。擅長(zhǎng)思索，注意反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)力量。3、樂(lè)觀提升自學(xué)力量。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推舉的訓(xùn)練名著、案例和反思等等;以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型訓(xùn)練方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二）其他方面：1、我能喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長(zhǎng)和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的關(guān)系。3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中學(xué)校老師行為規(guī)范。樂(lè)于了解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。不足之處：1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)力量.在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚(yáng)自身特長(zhǎng)，查找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對(duì)于教科研方面缺乏探討、討論的樂(lè)觀性，教科研力量不是很好。專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)力豉也有待加強(qiáng)。3對(duì)新的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很勞碌，沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我信任：只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、連續(xù)保持這種勁頭，肯定能取得更輝煌的成果。四、進(jìn)展目標(biāo)⑴總體目標(biāo)1、“多做”、"多想〃、"多聽(tīng)"，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2、連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的老師》（肖川）《老師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑一一40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)、熟悉教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)H標(biāo)，并與單元方案相配套;從而尋求自身訓(xùn)練教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3、堅(jiān)持每周1―2小時(shí)的閱讀，除訓(xùn)練教學(xué)類書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實(shí)踐有成效。4、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建共性課堂教學(xué)模式。（2）預(yù)期目標(biāo):1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；2、訓(xùn)練教研力量的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。⑶詳細(xì)目標(biāo):1）連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的體育訓(xùn)練教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作4）樂(lè)觀參加各訓(xùn)練教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。五、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃：1、第一年度目標(biāo)（20一年）1）連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良的訓(xùn)練教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量。4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2?3本;寫(xiě)下訓(xùn)練教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下訓(xùn)練一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。5）樂(lè)觀參加各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，樂(lè)觀參與連續(xù)訓(xùn)練。實(shí)施的方式和途徑：1）熟識(shí)學(xué)校語(yǔ)文教材，根據(jù)要求方案來(lái)設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來(lái)呈現(xiàn)，同學(xué)能喜愛(ài)上語(yǔ)文育課，情愿上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件快樂(lè)的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。2）樂(lè)觀參與各類教科研活動(dòng)。參與觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注意自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。3）多問(wèn)，常常請(qǐng)教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變力量和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。2、其次年度目標(biāo)（20一年）1）巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2）在訓(xùn)練科研方面有突破，樂(lè)觀參加體育教研組課題討論，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。3）連續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志，探究同學(xué)體育課創(chuàng)新力量，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。4）每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和"寫(xiě)〃，樂(lè)觀仔細(xì)寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)文章。5）連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量，提升理論水平和實(shí)踐力量，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。6）每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例討論，撰寫(xiě)教學(xué)案例。3、第三年度目標(biāo)（20_年）1）在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。2）關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛(ài)好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年訓(xùn)練教學(xué)的反思和總結(jié)。4）隨著教學(xué)閱歷不斷枳累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)閱歷集。5）進(jìn)一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。最新語(yǔ)文老師個(gè)人進(jìn)展方案4總體目標(biāo)1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)3、樂(lè)觀投入訓(xùn)練科研，探究規(guī)律，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平，每年有科研課題的討論和實(shí)施，并取得肯定的成果。詳細(xì)目標(biāo)(從訓(xùn)練、教學(xué)、科研等方面寫(xiě))訓(xùn)練方面：.與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書(shū)達(dá)理的新一代青少年。.量化目標(biāo)：。教學(xué)方面：.深化課改，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。注意對(duì)自身訓(xùn)練行為的反思--實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。.更新訓(xùn)練觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問(wèn)，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自身的學(xué)問(wèn)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。.量化目標(biāo)：加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題力量的培育。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。.準(zhǔn)時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種力量：學(xué)習(xí)力量、訓(xùn)練科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論同學(xué)力量、自我調(diào)控力量，今后我要在這些方面多下功夫詳細(xì)實(shí)施方案：1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處〃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高訓(xùn)練科研水平。(1)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)積累專題討論的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析:學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，通向?qū)?lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。最新語(yǔ)文老師個(gè)人進(jìn)展方案5我以為信任自己就是對(duì)工作的熱忱，原來(lái)我這樣想做就是“從來(lái)不做科學(xué)的、批判性的反思〃，這是作為老師最大的忌諱。我不是不是不反思，而是從不是科學(xué)的、批判性的反思。時(shí)間長(zhǎng)了以后，我的心態(tài)會(huì)對(duì)訓(xùn)練工作的理解有些偏狹甚至有些惰性。我個(gè)人和同學(xué)都被書(shū)本、教參和考綱掌握住。從而導(dǎo)致自己就是不情愿嘗試新的東西，只情愿依據(jù)自己的閱歷，依據(jù)自己的感覺(jué)去工作。在我們這樣的農(nóng)村不僅是家長(zhǎng)、社會(huì)，甚至許多老師都常常有這樣的評(píng)價(jià)，這個(gè)班里邊同學(xué)的成果好，這個(gè)老師就是教學(xué)水平高，就是他工作負(fù)責(zé)，教得好。借用專家的話說(shuō)就是“說(shuō)同學(xué)的業(yè)余時(shí)間是自己支配的，不是都需要聽(tīng)你所講的這個(gè)東西，而你講的這個(gè)東西是為了提高全班的平均成果，而全班的平均成果跟對(duì)老師的評(píng)價(jià)，甚至于老師的待遇和整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校的建設(shè)的水平和學(xué)校的老師待遇是直接聯(lián)系的，所以聯(lián)系得這么緊的時(shí)候老師的思想會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)我們開(kāi)頭看到一個(gè)同學(xué)不努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)憂將來(lái)他怎么辦，可是后來(lái)我們漸漸變化了，我們特厭煩這同學(xué)，為什么呢?他老拉我們班的平均成果，那么這個(gè)思想的變化，實(shí)際上就已經(jīng)進(jìn)入了深度退化的邊緣?！蔽乙彩窃谶@樣的環(huán)境里受到了潛移默化的影響。也就是說(shuō)，假如我再不審思自己的工作態(tài)度，工作方法，以后的結(jié)果將不堪設(shè)想。經(jīng)過(guò)對(duì)第一課題的學(xué)習(xí)我在這里，我想結(jié)合自己以往訓(xùn)練教學(xué)中的得與失，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容制定出與自己教學(xué)相關(guān)的，適合自己專業(yè)進(jìn)展方案，盼望各位同仁和專家為我提出珍貴的看法。一、嚴(yán)峻與敬重并舉，建立和諧師生關(guān)系建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是搞好教學(xué)的前提，只有讓同學(xué)"親其師〃，才能讓同學(xué)"信其道"。農(nóng)村同學(xué)的活動(dòng)空間和自由度較大，說(shuō)得文靜一些就是是山給了他們一身風(fēng)骨，骨子里透著“野氣”，這是優(yōu)點(diǎn)，由于它更接近人的自然本性;也是缺點(diǎn)，它往往使同學(xué)漠視規(guī)章、自由散漫，集體意識(shí)較差。此外，由于有相當(dāng)一部分同學(xué)家長(zhǎng)外山打工，使得不少同學(xué)缺乏親情，缺少管理和訓(xùn)練，更嚴(yán)峻的是爺爺奶奶的貼心地照看，更是讓他們心理承受力最要么太強(qiáng)一一老師說(shuō)的話是"耳邊風(fēng)〃，要么太弱一一經(jīng)受不了一點(diǎn)打擊。對(duì)于這樣的同學(xué)如何做到讓他們“親其師，信其道〃呢？我在工作中試圖實(shí)行了以下方式來(lái)融洽師生關(guān)系，取得同學(xué)的信任與敬重。1、敬重同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、嚴(yán)格要求同學(xué)[1]敬重同學(xué)首先要對(duì)同學(xué)一視同仁，做到與同學(xué)公平溝通，課堂上不以長(zhǎng)者、尊者、權(quán)威者的姿勢(shì)自居，在公平、融洽、和諧的氣氛中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課堂外要常常與同學(xué)交談，并且讓談話在自然、融洽的氣氛中進(jìn)行，這或許會(huì)一舉兩得，不但了解了同學(xué)的狀況，而且也轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系。千萬(wàn)不要讓自己的老師職業(yè)退化[2]關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)要依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況在生活學(xué)習(xí)上予以關(guān)心，做到“雪中送炭〃，而不是“錦上添花此外，做到不體罰同學(xué)，同學(xué)是不成熟的個(gè)體，他們難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，一味懲處只會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立心情，久而久之，他們甚至?xí)J(rèn)為犯錯(cuò)沒(méi)什么大不了的，只要受一點(diǎn)懲處就可了事，這明顯不能收到良好的訓(xùn)練效果。對(duì)于犯了錯(cuò)的同學(xué)，我盡量通過(guò)談話的方式，讓同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理。⑶嚴(yán)格要求同學(xué)。制定規(guī)章制度，讓同學(xué)知道什么可做，什么不能做。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。嚴(yán)格要求同學(xué)肯定要在敬重、關(guān)懷和愛(ài)惜的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求，不然同學(xué)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，起不到預(yù)期的效果。有了對(duì)同學(xué)的敬重、關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)對(duì)你的嚴(yán)格要求也能心服口服，不必打罵，幾句話就說(shuō)到心坎里，經(jīng)常都能收到奇效。總而言之。作為一名農(nóng)村學(xué)校的老師，既要做“慈母”也要做"嚴(yán)父”，要站在同學(xué)的立場(chǎng)上理解他們、敬重他們、同學(xué)才能信任你，才愿意接受你及你的教育，訓(xùn)練教學(xué)也才能順當(dāng)有效的進(jìn)行。我信任我能做到。2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)自然本性得到健康進(jìn)展針對(duì)同學(xué)"野'’的特點(diǎn)，一方面要讓他們遵守各種規(guī)章制度，另一方面也讓其精力得到正常疏池，使其自由性格得到規(guī)范而健康的進(jìn)展。在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要求每個(gè)同學(xué)必需參與一項(xiàng)活動(dòng)，定期訓(xùn)練，常常開(kāi)展各種競(jìng)賽，這樣，整個(gè)班集體擰成了一股繩。同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師在訓(xùn)練和競(jìng)賽中增加了感情，增進(jìn)了友情，融洽了師生關(guān)系，同學(xué)自然對(duì)班集體的榮譽(yù)感增加了。二、因地制宜，采納敏捷多樣的方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好1、目前，在我們學(xué)校沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備，但卻有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，有著更多的與動(dòng)物、植物親近的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中我應(yīng)充分利用這些條件，開(kāi)放教學(xué)空間，讓同學(xué)到大自然中去學(xué)習(xí)，把課堂搬到外面去，這往往能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的效率。2、將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際相聯(lián)系，引起同學(xué)愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，能讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解所學(xué)的學(xué)問(wèn)，也更能夠引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。3、真正做到以同學(xué)為主體，讓同學(xué)保持學(xué)習(xí)的愛(ài)好。假如同學(xué)長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)中處于一種被動(dòng)的地位，學(xué)問(wèn)被強(qiáng)制性的往頭腦中灌輸，久而久之必定失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好，要讓同學(xué)保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好，必需在教學(xué)中始終做到以同學(xué)為主體,讓同學(xué)感覺(jué)到是我要學(xué)，而不是要我學(xué)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我將在今后的課堂中不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲，而是盡可能地供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)主動(dòng)去思索、爭(zhēng)論、去活動(dòng)?？傊?，以同學(xué)為主體可以說(shuō)是保證同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的動(dòng)力之本，不管采納什么方法,始終要以同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好持之以恒。4