2023年公務(wù)員考試解題技巧二

十一數(shù)學(xué)運(yùn)算題型分析2023年國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)結(jié)束，在這次考試當(dāng)中好多考生反映數(shù)學(xué)運(yùn)算相對(duì)去年來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)樸,基本上看似非常面熟，似乎會(huì)做,但做起來(lái)卻又無(wú)從下手，最終還是做的不太抱負(fù)。這是廣大考生值得思考的問(wèn)題。其實(shí)這次考試題目基本上都是我們講過(guò)的題型,基本可以概括為抽屜原理、等差問(wèn)題、比例問(wèn)題，行程問(wèn)題,工程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、概率問(wèn)題、最值問(wèn)題、不定方程問(wèn)題十大問(wèn)題，考生之所以無(wú)從下手,還是在方法和思想上不是很靈活,沒(méi)有抓住題目的本質(zhì)，或者說(shuō)在計(jì)算方面技巧掌握還是不夠純熟。其中像行程問(wèn)題、工程問(wèn)題等我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候都可以適當(dāng)運(yùn)用比例或者份數(shù)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化,概率問(wèn)題中的難點(diǎn)重要就是搞清楚圓桌排列問(wèn)題，而我們?cè)诖酥匾褪侵v一下不定方程在國(guó)家公務(wù)員考試中的應(yīng)用及其解法。一般在碰到不定方程的問(wèn)題時(shí)重要從一下幾個(gè)方面考慮：一、尾數(shù)法;二、奇偶性；三、整除特性；四、加減消元，得到一個(gè)整體式子。例1、某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有５名鋼琴教師和６名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分剮平均地分給各個(gè)老師帶領(lǐng),剛好可以分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來(lái)由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保存了4名鋼琴教師和３名拉丁舞教師,但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人?()（２０23年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷第68題）A.36Ｂ.3７C．39Ｄ．４１解析：設(shè)每個(gè)鋼琴教師所帶的學(xué)生人數(shù)是ｘ，每個(gè)拉丁舞教師所帶的學(xué)生人數(shù)是y;則有5x+6y=76；運(yùn)用尾數(shù)法我們得知5x尾數(shù)必然是0或者5,但是假如5x的尾數(shù)是5的話,６y的尾數(shù)就必然是１，這是不也許的，所以5x的尾數(shù)必然是０;由于x是質(zhì)數(shù)(2,３,5,7,11,1３,１7....）,且５x小于７6，很顯然x＝2,所以ｙ=11,4x＋3ｙ=41，選D。此外，尚有另一種結(jié)合選項(xiàng)的解法,相對(duì)來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)樸。由于5x+6y=７6,所以2.5x+3ｙ=38;由于4ｘ+3y=(２.5x＋３y）＋1.5x=3８+1.５ｘ,而x最小取值為２，所欲4ｘ＋3y應(yīng)不小于41，所以選擇D。例2、三位專(zhuān)家為１０幅作品投票,每位專(zhuān)家分別都投出了5票，并且每幅作品都有專(zhuān)家投票。假如三位專(zhuān)家都投票的作品列為Ａ等,兩位專(zhuān)家投票的列為B等,僅有一位專(zhuān)家投票的作品列為C等，則下列說(shuō)法對(duì)的的是（)(２023年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷第72題)A、Ａ等和B等共６幅B、B等和C等共7幅C、A等最多有５幅D、Ａ等比Ｃ等少5幅解析：Ａ等、Ｂ等、C等作品的個(gè)數(shù)分別有x、y、ｚ幅。則有運(yùn)用加減消元法，可知:(１）２ｘ+y=５,而A:x+y=6,故Ａ錯(cuò)。（2)y+2z=１5，而B(niǎo):y＋ｚ＝7,知z=8，矛盾，故B錯(cuò)。(３)2x+ｙ=5,知x最多有2幅,故C錯(cuò)。(４）X-z=－5,顯然D項(xiàng)對(duì)的。例3、超市將99個(gè)蘋(píng)果裝進(jìn)兩種包裝盒，大包裝盒每個(gè)裝１2個(gè)蘋(píng)果，小包裝盒每個(gè)裝5個(gè)蘋(píng)果，共用了十多個(gè)盒子剛好裝完。問(wèn)兩種包裝盒相差多少個(gè)?(）（2023年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷第76題)A、3B、4C、7Ｄ、1３解析：設(shè)大、小包裝的盒子分別有x、ｙ個(gè)，則有12x+5y=99且X＋Y＞

1０;運(yùn)用尾數(shù)法可知,５ｙ的尾數(shù)是０或者5,那么１2x的尾數(shù)相應(yīng)就是9(不也許，舍去）或者４；而假如１2x尾數(shù)是４的話，x只能?。不蛘?;即：x=7,ｙ=３（與X+

Ｙ>

1０已知相矛盾,舍去)X=2，ｙ=15（符合題意)故選D。總之，在公務(wù)員考試當(dāng)中,特別注重考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，比如排除法，特性法,整體法，賦值法等等，只有這樣才干迅速找出答案,希望考生在以后的備考過(guò)程中可以引起足夠的重視。十二判斷推理模塊盡在掌握中2023年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)科目，從整體上來(lái)看,難度適中,考察內(nèi)容基本保持穩(wěn)定。具體到判斷推理這一模塊,假如之前按照簡(jiǎn)為的知識(shí)體系系統(tǒng)復(fù)習(xí)的話,一切盡在掌握中。從題量上來(lái)看,這一模塊較之去年減少了5道題目,重要是類(lèi)比推理這一題型回歸到了2０２３年的5道題的狀況。這一變化趨勢(shì)我們也曾在授課過(guò)程中提到過(guò)。定義判斷仍然保持1０道題不變，難度也保持不變,做題方法也仍然是我們?cè)v到的關(guān)鍵詞匹配法。邏輯判斷部分翻譯推理、分析推理和歸納推理都分別考察了一道題,5道加強(qiáng)論證類(lèi)題目，１道削弱論證類(lèi)題目。加強(qiáng)削弱仍然占據(jù)了半壁江山,只但是加強(qiáng)和削弱的比重較之去年不同，去年考察削弱論證類(lèi)的較多。圖形推理部分考點(diǎn)也沒(méi)有變化,除了傳統(tǒng)常見(jiàn)的考察形式外,還延續(xù)了去年的新題型,更好地體現(xiàn)歸納的邏輯思想。而圖形推理的考察點(diǎn)仍然是簡(jiǎn)為強(qiáng)調(diào)的數(shù)量、位置、樣式、屬性的變化。今年考題中又見(jiàn)一道漢字類(lèi)題目，考法很常規(guī),我們也多次在課上和簡(jiǎn)為官網(wǎng)的輔導(dǎo)資料中為大家總結(jié)過(guò)。例1、ABCD答案:Ｂ解析:數(shù)封閉空間的個(gè)數(shù),依次為2、３、４、5,定位答案有6個(gè)封閉空間的選項(xiàng)。知識(shí)點(diǎn)梳理回顧漢字類(lèi)題目通常有5個(gè)考法：１、數(shù)筆畫(huà)2、數(shù)封閉空間3、結(jié)構(gòu)求同4、結(jié)構(gòu)求異（20２3年國(guó)家公務(wù)員考試的考法）５、數(shù)組成部分2０２3年國(guó)家公務(wù)員考試筆試雖然落下了帷幕，但2０23年國(guó)家公務(wù)員面試應(yīng)提上日程，尚有各地省市公務(wù)員考試也即將到來(lái)。無(wú)論本次考試華麗、完美與否,簡(jiǎn)為都真誠(chéng)與廣大考生共勉：革命尚未成功,同志仍需努力!十三常識(shí)判斷真題分析從位置上來(lái)說(shuō)，2023年國(guó)家公務(wù)員考試常識(shí)仍位于第一部分；從題量上看,保持２５個(gè)題不變。從難度上看,與前幾年國(guó)家公務(wù)員考試難度基本保持一致?？傮w來(lái)說(shuō),這份常識(shí)題比較中規(guī)中矩。由此,我們更可以肯定的說(shuō),國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)出題思緒已經(jīng)基本成型。同時(shí)，202３年國(guó)家公務(wù)員考試的行測(cè)常識(shí)題雖然與20２３年的大綱表述完全一致,但大家也可以看出來(lái)這兩年的題目有明顯的不同，2023年側(cè)重對(duì)國(guó)情社情和時(shí)事政治的考察,政治、經(jīng)濟(jì)、文化類(lèi)題目占了絕大多數(shù)。２0２３年更傾向于知識(shí)性的考察，歷史、文化、科技類(lèi)占據(jù)了大半壁江山,政治、經(jīng)濟(jì)國(guó)家公務(wù)員考試重點(diǎn)考察項(xiàng)退居二線。變化雖然比較大,也不是特別忽然。做過(guò)前三年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)題的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律:２０2３年與20２3年考察重點(diǎn)比較類(lèi)似；2０23年考察方向和比例類(lèi)似于2023年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)題。具體來(lái)說(shuō)，2０23年國(guó)家公務(wù)員考試2５個(gè)題目，涉及3個(gè)歷史題(其中包含兩個(gè)黨史,這也是共產(chǎn)黨成立9０周年的必然規(guī)定）,5個(gè)文化題，8個(gè)科技題，1個(gè)地理題,1個(gè)環(huán)保題,３個(gè)政治題,２個(gè)經(jīng)濟(jì)題,2個(gè)法律題。對(duì)比一下２０2３年的大綱,重要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測(cè)核對(duì)國(guó)情社情的了解限度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技各個(gè)方面均有涉及，考察知識(shí)面較以前來(lái)說(shuō)更加廣泛，對(duì)考生知識(shí)結(jié)構(gòu)的規(guī)定更高。3個(gè)歷史題，其中包含了兩個(gè)黨史的題目。20２3年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立9０周年,胡錦濤同志發(fā)表七一發(fā)言。《共產(chǎn)黨宣言》和中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的題目正是結(jié)合時(shí)事考察考生對(duì)中共黨史的了解結(jié)識(shí)。中國(guó)古代史的一個(gè)題目出題形式有所創(chuàng)新，加入了圖片的形式，５個(gè)文化題,涉及古今中外，宗教、藝術(shù)、孔孟莊。范圍廣闊,對(duì)考生的人文背景是極大的考驗(yàn)。考察難度有所增長(zhǎng),一個(gè)題目或者考察多個(gè)綜合知識(shí)點(diǎn)，或者從不同側(cè)面對(duì)一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步挖掘，在廣度和寬度上都有設(shè)計(jì)。十七屆六中全會(huì)的主題是提倡文化的大發(fā)展大繁榮，三大宗教、中國(guó)傳統(tǒng)文化等都是文化的重要方面。2023年進(jìn)一步加大對(duì)文化的考察力度也在情理之中。８?jìng)€(gè)科技題，數(shù)量大幅度增長(zhǎng)。其比例幾乎超過(guò)了政治、經(jīng)濟(jì)、法律的總和。2０2３年科技、天文、軍事、生活常識(shí)等總共5個(gè)題，且科技題多與政治、時(shí)事相結(jié)合,純科技類(lèi)的題目比較少。2023年國(guó)家公務(wù)員考試的科技題同202３年有所類(lèi)似,側(cè)重強(qiáng)調(diào)知識(shí)性,涵蓋物理、化學(xué)、生物,文科、理科學(xué)生在常識(shí)中的差距性縮小,進(jìn)一步體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)背景的公平性。地理、環(huán)保題也體現(xiàn)了學(xué)科范圍的廣泛性。政治、經(jīng)濟(jì)、法律考察比重大幅度下降，這是比較出人意料的一點(diǎn)。3個(gè)政治題中,對(duì)科技成就的考察是比較常規(guī)的,延續(xù)了前幾年的傳統(tǒng);民主黨派既是政治常識(shí)，也是憲法的重要內(nèi)容，考察這個(gè)在情理之中。通貨膨脹、歐元區(qū)債務(wù)危機(jī)緊密聯(lián)合時(shí)事;刑八也是呼聲很高的話題。2０23年政治、經(jīng)濟(jì)、法律的考察思緒大體是不變的，聯(lián)系時(shí)政考察專(zhuān)題,題量有所減少,但應(yīng)當(dāng)不會(huì)繼續(xù)少下去,這仍然是常識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容?？疾煨问礁`活精致?？疾旆绞阶⒅荚诩?xì)節(jié)上設(shè)立障礙，選是題和選非題交叉混合，考察學(xué)生的注意力和眼力，而錯(cuò)誤項(xiàng)的設(shè)立也比較巧妙,一般是大家認(rèn)為是對(duì)的的知識(shí);而對(duì)的項(xiàng)是看起來(lái)比較不對(duì)的的,錯(cuò)誤的點(diǎn)比較細(xì),需要仔細(xì)看?？疾旖M合題，增長(zhǎng)考試的難度?？傮w來(lái)說(shuō),這份題比較有參考意義，一定限度上反映出題的方向,建議廣大考生認(rèn)真分析!十四代詞在語(yǔ)句排序題中的應(yīng)用代詞有其固定的指代對(duì)象,并且往往是向前指代，因此，正常情況下,其前必然有相應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)合這個(gè)特性，可以應(yīng)用于語(yǔ)句排序題中，一方面,代詞不適合放置在開(kāi)頭，因此可以排除以代詞為開(kāi)頭的選項(xiàng)，另一方面，代詞指代的對(duì)象往往在它之前的句子中,可以通過(guò)辨別前后句有無(wú)這種銜接關(guān)系進(jìn)行選項(xiàng)的排除?，F(xiàn)結(jié)合幾個(gè)例子加以證明。例1、①在丹麥、瑞典等北歐國(guó)家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及樹(shù)干造出的獨(dú)木舟便是遺證。②陸地上的積冰融化后，不久就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來(lái)了馴鹿等動(dòng)物。③又常年受著從西面和西南面刮來(lái)的大西洋暖濕氣流的影響,很適合生物的生長(zhǎng)。④動(dòng)物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來(lái)到北歐狩獵。⑤北歐雖說(shuō)處在高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方。⑥這大約發(fā)生在公元前8０2023到公元前6020２3的中石器時(shí)代。將以上６個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序?qū)Φ牡氖?）A、⑥⑤③②④①B、⑥②④①⑤③C、⑤③②④⑥①D、⑤②③④①⑥答案：C解析：從選項(xiàng)設(shè)立上有以⑥與⑤開(kāi)頭兩種情況,⑥句開(kāi)頭處出現(xiàn)代詞＂這",代詞一般向前指代，若以⑥開(kāi)頭,其前就無(wú)任何信息,因此相對(duì)于⑤來(lái)說(shuō),不適合放置在開(kāi)頭,因此,排除以⑥開(kāi)頭的A、B兩項(xiàng)。例2、①商代以后，隨著文字的出現(xiàn),書(shū)寫(xiě)需求增長(zhǎng),周宣王時(shí)期"刑夷始制墨",出現(xiàn)了顆粒狀人工墨。②到了以彩陶為典型特性的仰韶文化時(shí)期，已有了用來(lái)研磨顏料的研磨器-石研。③這些長(zhǎng)過(guò)半米的大石器,是用來(lái)加工糧食的。④硯起源于研磨器，目前已知最早的研磨器是距今七、八千年的裴李崗、磁山文化時(shí)期的石磨盤(pán)和石磨棒。⑤此后，用于研墨的石研,就成為初期的硯。將以上5個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序?qū)Φ牡氖?）Ａ、①③④⑤②B、④③②①⑤C、①③④②⑤Ｄ、④③②⑤①答案:B解析:選項(xiàng)分布中，AC項(xiàng)①③銜接，BD項(xiàng)④③銜接,因此可以通過(guò)辨別其有無(wú)銜接性，進(jìn)行選項(xiàng)的排除。若①③銜接,③中出現(xiàn)的代詞"這些大石器"指代的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在①句中,但是①句是圍繞"人工墨＂展開(kāi),并無(wú)提到"大石器",因此①③不能銜接,排除AC項(xiàng)。例３、①學(xué)術(shù)研究歷來(lái)都是站在別人的肩膀上眺望，因此不可不對(duì)腳底下的肩膀心存敬畏。②寫(xiě)作也好搞學(xué)術(shù)也好，哪些東西是人家的，哪些東西是自己的,這個(gè)本來(lái)就應(yīng)當(dāng)清清楚楚。③更何況,西學(xué)東漸已有百年以上歷程,沒(méi)有建立起相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范,這無(wú)論如何也說(shuō)但是去。④否則以后別人踩在你的肩膀上卻吭都不吭一聲,恐怕自己也會(huì)覺(jué)得受到了欺侮和損害。⑤把別人的學(xué)術(shù)成果當(dāng)做"墊腳石",總該做個(gè)加號(hào)表達(dá)致敬。排列組合最連貫的是（)A、①②③⑤④Ｂ、②①③⑤④Ｃ、①②④⑤③D、②①⑤④③答案:Ｄ解析：從句與句之間的內(nèi)部銜接入手,發(fā)現(xiàn)③句中出現(xiàn)了代詞"這"，代詞一般向前指代,選項(xiàng)中與③結(jié)合在一起的有Ａ項(xiàng)的②③,Ｂ項(xiàng)的①③，C項(xiàng)的⑤③。通過(guò)辨別它們之間有無(wú)合理銜接，便可得出答案。若②③結(jié)合在一起,＂這"便指代的是:哪些東西是人家的,哪些東西是自己的,應(yīng)當(dāng)清清楚楚,與③句:無(wú)論如何也說(shuō)但是去不能銜接。若①③結(jié)合在一起，＂這"便指代的是：不可不對(duì)腳底下的肩膀心存敬畏,與③句：這無(wú)論如何也說(shuō)但是去不能銜接。若⑤③結(jié)合在一起，"這"便指代的是:把別人的學(xué)術(shù)成果當(dāng)做"墊腳石＂，做個(gè)加號(hào)表達(dá)致敬，與③句：無(wú)論如何也說(shuō)但是去不能銜接,因此,ABC均可排除，所有句子中獨(dú)有D項(xiàng)的④③可以銜接，④句:別人踩在你的肩膀上卻吭都不吭一聲與③句：無(wú)論如何也說(shuō)但是去合理銜接,答案為D。十五資料分析排序題解題方法排序題是資料分析中的?？碱}型。排序題指的是題干中出現(xiàn)“排在第幾位”、“前幾名是……”,以及“最多”、“最少”、“最大”、“最小”等關(guān)鍵性詞語(yǔ)的題目。針對(duì)資料分析排序題做點(diǎn)撥，供考生學(xué)習(xí)。一、排序題常見(jiàn)考察方式1．以“XX最多的是”、“XX最高的是”“XＸ最大的是”、“XX最少的是”、“ＸX最小的是”等方式考察;2．考察“排在第幾位的是”、“按從小到大排序?qū)Φ牡氖恰钡鹊取６?、排序題解題方法1．根據(jù)題干判斷是哪類(lèi)的排序題，是關(guān)于何種數(shù)據(jù)關(guān)系的排序;2.按照題干涉及的事物在資料中查找相關(guān)數(shù)據(jù)并根據(jù)數(shù)據(jù)關(guān)系列式;、3.列式計(jì)算時(shí)合理運(yùn)用技巧，如分子分母差額法、范圍限定法等。三、真題詳解例題１:(２023·國(guó)家)根據(jù)以下資料，回答問(wèn)題。將每個(gè)國(guó)家的四種谷物按2023年的產(chǎn)量分別排序，哪個(gè)國(guó)家產(chǎn)量排名第一的谷物與２023年相比產(chǎn)量增長(zhǎng)率最高?Ａ．中國(guó)B.美國(guó)C.印度Ｄ.巴西解析:本題答案選D。結(jié)合條形圖、表格對(duì)比可以得到表格數(shù)據(jù),比較可知,增長(zhǎng)率最大的是巴西,應(yīng)選擇D。例題2：(２02３·國(guó)家)根據(jù)以下資料,回答問(wèn)題。２０23年一季度，我國(guó)水產(chǎn)品重要進(jìn)口來(lái)源地,按進(jìn)口量從小到大排序?qū)Φ牡氖牵篈.日本—挪威—美國(guó)B.秘魯—東盟—日本C．挪威—美國(guó)—東盟D.東盟—智利—俄羅斯解析：本題答案選C。由表可知，202３年一季度我國(guó)水產(chǎn)品重要進(jìn)口來(lái)源地按進(jìn)口量從小到大排序?yàn)?挪威→日本→智利→美國(guó)→東盟→秘魯→俄羅斯。A、Ｂ、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，只有C項(xiàng)對(duì)的。十六言語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)與核心技巧分析做邏輯填空前，一方面要明白自己經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤，并故意識(shí)的防范,比如常識(shí)干擾以及個(gè)人偏好,個(gè)人所平時(shí)所形成的觀點(diǎn)和理解極易干擾個(gè)人的選擇，由此，命題人也經(jīng)常運(yùn)用此點(diǎn)來(lái)設(shè)立迷惑選項(xiàng)。了解到這點(diǎn),就應(yīng)當(dāng)在做題時(shí),將這方面的干擾降到最低,減少干擾可以從以下幾方面做起：1、細(xì)讀文段，慢讀選項(xiàng)做題時(shí)由于時(shí)間壓力經(jīng)常不會(huì)細(xì)讀文段，只將注意力集中在橫線上，然后急著去看選項(xiàng)，而正是這些選項(xiàng)在沒(méi)有捕獲到文段信息的同時(shí)誤導(dǎo)了考生,因此，考生在做邏輯填空,特別是國(guó)考的邏輯填空時(shí)，一定要記住，細(xì)讀文段,把握文段的邏輯關(guān)系。2、尋找擬定的信息點(diǎn)，直接指向?qū)Φ拇鸢?，而非單用排除法文段的信息量往往集中在兩處：一是關(guān)聯(lián)詞,假如有關(guān)聯(lián)詞，往往是提醒邏輯關(guān)系的重要信息點(diǎn)。二是橫線的前后分句，往往與橫線有著最緊密的聯(lián)系。所以提醒考生答案的往往不是選項(xiàng)。大多數(shù)考生做這類(lèi)題目時(shí),往往通過(guò)排除法來(lái)做，而排除法不僅需要花費(fèi)很多的時(shí)間,也有很強(qiáng)的不擬定性，主觀性過(guò)強(qiáng)。而言語(yǔ)理解與表達(dá)自身不是考察你的主觀的寫(xiě)作能力，而是考察你對(duì)原文的理解能力與轉(zhuǎn)化能力，因此，堅(jiān)持以原文為主線才是最重要的解題原則。3、注意兩個(gè)類(lèi)似的選項(xiàng),千萬(wàn)不能因第一反映而武斷選擇,還必須兼顧到是否搭配合理等等國(guó)家公務(wù)員考試的邏輯填空題目選項(xiàng)設(shè)立非常巧妙，導(dǎo)致難度大大增長(zhǎng)。下面以這道題目為例:事業(yè)的成敗往往并不取決于人才的,而在于人才的有效使用。世上只有的人,但沒(méi)有無(wú)用的才，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何使用量材使用人才。A.得失錯(cuò)位B．多寡失意C．優(yōu)劣失敗Ｄ.高低誤用解析：這道題目,第二個(gè)空的答案必須根據(jù)文意來(lái)分析,最后“問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何使用量材使用人才”說(shuō)明現(xiàn)在的問(wèn)題便是沒(méi)有量才使用人才,這句話轉(zhuǎn)化成一個(gè)詞語(yǔ)，便可知是“誤用”的意思，但是這道題目假如選擇“誤用”就錯(cuò)了,由于還要結(jié)合第一個(gè)空，而第一個(gè)空“人才的高低”是搭配上的錯(cuò)誤,這時(shí),一定要故意識(shí)的考慮下,是否有和誤用同義的詞語(yǔ),但是相對(duì)隱蔽的，由此我們可以找到“錯(cuò)位”，這個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有那么直觀,但事實(shí)上表達(dá)的還是誤用的含義,且第一個(gè)空符合語(yǔ)法規(guī)定。因此這道題目答案為Ａ。以上是做邏輯填空部分必須要重點(diǎn)注意的幾點(diǎn),其實(shí)這部分的題目經(jīng)常是考生答題中的一大老難,錯(cuò)誤率經(jīng)常很高，但是假如你掌握了其規(guī)律特點(diǎn),故意識(shí)地避免主觀干擾，強(qiáng)化理性分析的結(jié)識(shí),對(duì)的率肯定可以得到提高。十七數(shù)字推理之分?jǐn)?shù)數(shù)列的解題技巧對(duì)于各位考生來(lái)說(shuō),數(shù)字推理類(lèi)題目是比較難做的,最重要的問(wèn)題是不知道應(yīng)當(dāng)如何思考,思緒不清楚,于是就憑著自己的感覺(jué)嘗試，可以是這種嘗試是沒(méi)有目的性的,只是碰運(yùn)氣,運(yùn)氣好就做出來(lái)了,運(yùn)氣不好就做不出來(lái)。但是假如去看下答案解析的話,就又覺(jué)得題目是如此的簡(jiǎn)樸。這是為什么呢？重要是沒(méi)有一個(gè)清楚的應(yīng)對(duì)數(shù)字推理題目的解題思緒。所以接下來(lái)會(huì)用幾篇文章來(lái)講解下數(shù)字推理類(lèi)題目的解題思緒。一方面先來(lái)看數(shù)字推理類(lèi)中分?jǐn)?shù)數(shù)列的解題思緒。例1、8/９，９/1７,1７／26，2６／43,()A、４３/69B、２6/6９C、６９/2６Ｄ、６9/43例2、1/２,4/3,９/4，１６／5,25/6，()A、３1/7B、3３/7C、3６／７D、２9/７以上面的兩道例題為例,看到他們就可以很容易的判斷這是分?jǐn)?shù)數(shù)列了。為什么呢？由于給出的所有數(shù)字都是分?jǐn)?shù)，就把這種類(lèi)型的數(shù)列稱(chēng)為分?jǐn)?shù)數(shù)列。對(duì)于分?jǐn)?shù)數(shù)列題目,考生在做起來(lái)的時(shí)候需要去觀測(cè)。怎么觀測(cè)呢?總結(jié)為“上下、左右、交叉”。以例１為例,所謂上下就是指所以的分?jǐn)?shù)都分為上下兩個(gè)部分，上面即分子,下面即分母。所有的分子組成了一個(gè)新的數(shù)列為8,9，17,26。通過(guò)觀測(cè)可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)分子數(shù)列的規(guī)律為8+9=１７，9+１７=26,所以下一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)為17＋2６=43，所以選擇A選項(xiàng)。換個(gè)角度來(lái)看,左右,交叉來(lái)看,即觀測(cè)前一個(gè)分?jǐn)?shù),后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母之間有什么規(guī)律。通過(guò)觀測(cè)可以發(fā)現(xiàn),后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子等于前一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母;后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母等于前一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子于分母之和。據(jù)此，也可以很容易的選擇Ａ選項(xiàng)。發(fā)現(xiàn)通過(guò)“上下、左右、交叉”的觀測(cè)方法,很容易的找到了這道分?jǐn)?shù)數(shù)列中潛在的規(guī)律，并據(jù)此解答了題目?？忌賮?lái)看例2。還用前面的方法,一方面上下看。上面分子組成的數(shù)列是１,４,9，16,25。分別是1,2，3,4,5的平方?？芍乱豁?xiàng)應(yīng)當(dāng)是6的平方,３6。所以選擇Ｃ選項(xiàng)。通過(guò)上面兩道例題的講解，考生可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于分?jǐn)?shù)數(shù)列的題目,一方面可以很容易的判斷出來(lái)一個(gè)數(shù)列是不是分?jǐn)?shù)數(shù)列;假如是分?jǐn)?shù)數(shù)列的話,可以依據(jù)“上下、左右、交叉”這三個(gè)思考的角度,就可以把題目解決了。相信各位考生通過(guò)適量的練習(xí)就可以很好的掌握分?jǐn)?shù)數(shù)列的解題思緒了。

十八之常識(shí)判斷復(fù)習(xí)常識(shí)(管理）在有關(guān)常識(shí)中的管理學(xué)的考試內(nèi)容也相對(duì)比較多,但就考察難度而言還是比較簡(jiǎn)樸的。考試的側(cè)重點(diǎn)會(huì)偏重行政管理這塊,希望考生給予足夠的重視。一、關(guān)于管理學(xué)的一些基本概況在這塊考生要了解管理學(xué)的五大基本職能：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。此外一個(gè)很大的考點(diǎn)就是管理學(xué)的一些基本原理，這些原理涉及正原理和負(fù)原理。在正原理當(dāng)中,考生要能知道木桶原理、人本原理、激勵(lì)原理、系統(tǒng)原理、權(quán)變?cè)硪约澳芗?jí)原理,考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要掌握住一個(gè)度,就是對(duì)原理的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)樸的了解就可以了,并不用掌握的那么具體。尚有一個(gè)就是負(fù)原理了，里面就簡(jiǎn)樸的了解彼得原理、帕金森原理等就可以了。尚有最后的一個(gè)點(diǎn)就是領(lǐng)導(dǎo)者的類(lèi)型,特別是民主型領(lǐng)導(dǎo)。二、關(guān)于政府的基本職能以及公務(wù)員的一些基本知識(shí)考生要明確政府的基本職能：政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能以及社會(huì)公共服務(wù)職能。這個(gè)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)考到,考生要能做到區(qū)分這四大職能。關(guān)于公務(wù)員的一些基本知識(shí)還是需要大家下點(diǎn)力氣掌握的,里面涉及招考公務(wù)員的一些基本程序、實(shí)習(xí)期限、公務(wù)員的三種交流方式等等,特別是最后的知識(shí)點(diǎn)是高頻考點(diǎn)。尚有最后的一個(gè)點(diǎn)就是關(guān)于公務(wù)員的一些處罰措施也就是行政處分,里面涉及警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除六種。此外考生還需要特別了解關(guān)于村民委員會(huì)的性質(zhì)、與鄉(xiāng)政府的關(guān)系等等的知識(shí)。三、關(guān)于行政組織的一些基本知識(shí)這塊是行政管理的一個(gè)很重要的部分，里面所涉及的都是一些小考點(diǎn)，里面涉及行政組織的構(gòu)成、特點(diǎn)以及特性。這個(gè)點(diǎn)需要考生要做一個(gè)適當(dāng)?shù)牧私?，并不用很仔?xì)的進(jìn)一步。此外,還會(huì)涉及到組織結(jié)構(gòu)的類(lèi)型：縱向結(jié)構(gòu)、橫向結(jié)構(gòu)等等,特別注意這塊會(huì)有一個(gè)管理層次和管理幅度的關(guān)系,考生要明確知道在一定的行政組織中,管理層次和管理幅度成反比。最后的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是行政決策、行政溝通以及行政監(jiān)督。在行政決策中，考生要注意程序化和非程序化決策的區(qū)分;簡(jiǎn)樸了解行政溝通的分類(lèi)這塊重要是涉及的概念;對(duì)行政監(jiān)督考生要了解行政監(jiān)督的分類(lèi)以及每一類(lèi)的特點(diǎn)。最后,管理這塊也極有也許和時(shí)政聯(lián)系起來(lái),要引起注意。綜合前幾年國(guó)考和本次大綱來(lái)看，涉及到管理學(xué)的內(nèi)容不多，難度也不大,考生要注意把握這個(gè)難度,復(fù)習(xí)的時(shí)候不要偏離。十九巧用遞推,順藤摸瓜意圖推斷題是言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的必考題型，是片段閱讀類(lèi)題目的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，意圖推斷題有不同的類(lèi)型，根據(jù)不同的類(lèi)型,可以有不同的應(yīng)對(duì)策略,接下來(lái)簡(jiǎn)樸談一談遞推類(lèi)的意圖推斷題如何解析。遞推類(lèi)的意圖推斷題，文段通常有兩層關(guān)系:第一層,由①可以推到②;第二層，由②可以推到③。而答案也很分明,即由①可以推到③。這個(gè)逐步推導(dǎo)的過(guò)程,通常把它叫做遞推。下面舉例說(shuō)明：例1、一只小型廣告燈箱一年可以殺死約35萬(wàn)只昆蟲(chóng)。亮如白晝的夜晚還會(huì)嚴(yán)重影響昆蟲(chóng)特別是成蟲(chóng)的生命周期。昆蟲(chóng)是自然界食物鏈中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),很多小型動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和蝙蝠以昆蟲(chóng)為重要食物，許多植物靠昆蟲(chóng)授粉,假如昆蟲(chóng)的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生變化,必將嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。過(guò)度的照明對(duì)能源浪費(fèi)和環(huán)境污染的壓力更是不言而喻。這段文字旨在強(qiáng)調(diào)(）Ａ、光照對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)的重要影響;B、自然界各物種之間的關(guān)系密切;C、光污染對(duì)自然生態(tài)平衡的干擾;Ｄ、昆蟲(chóng)在自然界中的重要作用解析：這是一道意圖推斷題，難度一般,有不同的解題角度,我們從遞推的角度來(lái)分析一下。文段中很明顯地揭示給我們兩層關(guān)系--第一層，由①推到②，由光照推到昆蟲(chóng)，即光照對(duì)于昆蟲(chóng)的影響；第二層，由②推到③,由昆蟲(chóng)推到生態(tài)，即昆蟲(chóng)對(duì)于生態(tài)的影響。那么答案自然水落石出，也就是由①推到③,即光照對(duì)于生態(tài)的影響，選C即可。例2、中國(guó)古代禮制規(guī)定服裝盡力遮掩身體的各種凹凸，在裁制冕服時(shí)可以忽略人體各部位的三維數(shù)據(jù),不需要進(jìn)行細(xì)致的測(cè)量。冕服章紋要有效地體現(xiàn)等級(jí)區(qū)別，圖案就必須清楚可辨、鮮明突出。這使中國(guó)古代服飾中與服飾圖案相關(guān)的繪、染、織、繡等工藝技術(shù)相稱(chēng)發(fā)達(dá),也使中國(guó)古代服裝的裁制向著有助于突出圖案的方向發(fā)展。與西方重視身體三維數(shù)據(jù)、規(guī)定服裝緊窄合體的立體剪裁法不同,中國(guó)古代無(wú)論是冕服對(duì)人所占空間的擴(kuò)大,還是圖案對(duì)冕服平面風(fēng)格的規(guī)定，都指向了中國(guó)傳統(tǒng)服裝寬敞適體的平面剪裁法。這段文字旨在說(shuō)明:()A、禮制對(duì)官員服裝的規(guī)定制約了中國(guó)古代服飾藝術(shù)的發(fā)展;B、禮制的規(guī)定使中國(guó)傳統(tǒng)服裝采用了平面剪裁法;C、中西方剪裁方法的分化以冕服的產(chǎn)生與發(fā)展為特性;Ｄ、中國(guó)古代服裝的剪裁方法推動(dòng)了印染技術(shù)的發(fā)展。解析:這道意圖推斷題較難，同樣可以用遞推的思緒來(lái)解題。第一層,由①推到②，由中國(guó)古代禮制推到冕服、圖案，即中國(guó)古代禮制對(duì)冕服和圖案的規(guī)定;第二層，由②推到③，由冕服、圖案推到平面剪裁法，即冕服、圖案都指向平面剪裁法。理清了這兩層關(guān)系,作者的用意就顯而易見(jiàn)了，即由①推到③:中國(guó)古代禮制指向平面剪裁法，選B即可。例3、城市競(jìng)爭(zhēng)力的高低,從本質(zhì)上講,不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞－-基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否和諧等,還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個(gè)軟環(huán)境是由社會(huì)秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的,而這一切重要取決于市民的整體素質(zhì)。這段文字旨在說(shuō)明:（)Ａ、人文元素組成了城市競(jìng)爭(zhēng)力的軟環(huán)境；B、軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的高低;C、城市競(jìng)爭(zhēng)力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定;D、提高市民的整體素質(zhì)有助于提高城市競(jìng)爭(zhēng)力。解析:這道意圖推斷題較為簡(jiǎn)樸。第一層，由①推到②,由城市競(jìng)爭(zhēng)力推到軟環(huán)境，即城市競(jìng)爭(zhēng)力取決于軟環(huán)境；第二層，由②推到③，由軟環(huán)境推到市民整體素質(zhì),即軟環(huán)境取決于市民整體素質(zhì)。這兩層關(guān)系理解了，文段的意圖也就把握了,也就是由①推到③,即城市競(jìng)爭(zhēng)力取決于市民整體素質(zhì)，選D即可。由此可見(jiàn),運(yùn)用遞推關(guān)系解題，就像順藤摸瓜同樣,問(wèn)題迎刃而解,但是有一個(gè)前提，也就是考生必須能看出文段中所包含的兩層關(guān)系,然后才干通過(guò)遞推推導(dǎo)出答案，這是解題的關(guān)鍵。并且，假如題目難度較大,這樣的關(guān)系不容易被發(fā)現(xiàn),這一點(diǎn)，提醒考生注意。只有勤學(xué)多練、熟能生巧,才干做到觸類(lèi)旁通。二十解削弱題前提邏輯推理是很多考生倍感頭疼的一部分試題，題量大，難度大，分值高。在這部分題型中，削弱題是比較常見(jiàn)也比較難的一種題型，下面就這類(lèi)題型說(shuō)下一種重要的解題技巧。削弱題很重要的一點(diǎn)是要明確命題!例1、由于化纖是用石油等原料人工合成的，生產(chǎn)化纖會(huì)產(chǎn)生許多污染物，要用掉許多能量和水,并且化纖垃圾在自然環(huán)境中降解速度很慢,所以一般人都認(rèn)為穿著純棉織物要比使用化纖織物更環(huán)保。下列哪項(xiàng)假如為真