小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物寶寶和媽媽》

小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物寶寶和媽媽》幼兒園小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物寶寶和媽媽》

◆活動(dòng)目標(biāo)

1．初步介紹動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

2．能夠講出討厭的小動(dòng)物的名稱,曉得動(dòng)物就是人類的好朋友。

3．體會(huì)動(dòng)物之間的親情。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備工作

◎《小動(dòng)物的媽媽》折頁(yè)（見(jiàn)到教具盒）。

◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見(jiàn)到教具盒）

◎《打聽(tīng)媽媽》操作方式單（見(jiàn)到幼兒操作方式紙盒）

◆活動(dòng)與指導(dǎo)

☆談話

1．出具《小動(dòng)物的媽媽》折頁(yè)，喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣。

師：看看，圖上都存有誰(shuí)呀？

2．操作方式《動(dòng)物寶寶》游戲卡，協(xié)助小動(dòng)物找出自己的媽媽。

師：小貓打聽(tīng)沒(méi)媽媽了，很著急，你能夠多虧它嗎？

除了一些小動(dòng)物也心急了，我們幫忙它們打聽(tīng)一打聽(tīng)媽媽吧。

☆辨識(shí)

1．幼兒觀測(cè)、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的相同。

師：小貓和貓媽媽紫帶一樣嗎？(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))它們存有哪些一樣的地方？存有哪些不一樣的地方？

小袋鼠和袋鼠媽媽紫帶一樣嗎？

小雞和雞媽媽紫帶一樣嗎？雞媽媽的頭上存有什么？

2．鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)、區(qū)分青蛙和蝌蚪的相同。

師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)蹤影了，你們曉得青蛙媽媽的寶寶就是誰(shuí)嗎？

它的寶寶就中藏在我們的教室里，我們把它打聽(tīng)出吧。

小蝌蚪和青蛙紫帶一樣嗎？

☆交流引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己曉得的動(dòng)物寶寶和媽媽。

師：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽？

它們和媽媽紫帶一樣嗎？

☆操作方式懇請(qǐng)幼兒協(xié)助《打聽(tīng)媽媽》操作方式單中動(dòng)物寶寶找出自己的媽媽。

◆活動(dòng)建議

本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物存有一定心智經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展的。通過(guò)辨識(shí)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步介紹他們的相同特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。

活動(dòng)前，教師可以通過(guò)搜集圖片、故事例如《小蝌蚪打聽(tīng)媽媽》等多種方式多樣幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從相同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的相同，例如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等，并為幼兒提供更多充份交流的機(jī)會(huì)。在展開(kāi)青蛙與蝌蚪時(shí)可以利用故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒講出青蛙的特征?；顒?dòng)后，如為家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片；圈養(yǎng)使小動(dòng)物，使幼兒萌生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

此外，本活動(dòng)的操作方式環(huán)節(jié)，也可以利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間順利