小班語(yǔ)言教案《河馬肚子大》

小班語(yǔ)言教案《河馬肚子大》小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《河馬肚子小》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、重新認(rèn)識(shí)幾種常用水果，能夠辨別白、徐、藍(lán)、青色等顏色。

2、討厭聽到故事《河馬肚子小》，學(xué)說(shuō)“河馬，我懇請(qǐng)你喝XX顏色的XX（水果名稱）”。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、展板一塊，展示架四只。

2、白、徐、藍(lán)、紫色的小房子圖片各一，白、徐、藍(lán)、紫色水果小圖片一份，大圖片幼兒抓起一份，河馬操作方式玩偶（需用紙盒制作）6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。

3、動(dòng)員家長(zhǎng)拎孩子回去水果店、超市出售水果，使孩子認(rèn)一認(rèn)得、嘗嘗，累積有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、辨別各種顏色的水果。

1、抒發(fā)尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)。

師（出具各種水果小圖片）：果園里水果大豐收了，存有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，除了……（鼓勵(lì)幼兒講出各種顏色的水果。）

2、游戲：水果打聽家。

教師先了解水果的新家——白、徐、藍(lán)、紫色的小房子圖片，然后懇請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送至適當(dāng)?shù)男》孔又小?/p>

二、觀賞故事《河馬肚子小》

1、帶出故事。

師：水果大豐收，你們想要不敢喝呀？存有一位動(dòng)物朋友很想要喝。它存有一張大大的嘴巴，除了一個(gè)大大的肚子，它就是誰(shuí)呢？

師：對(duì)，它就是河馬（出具玩偶）。下面老師就給你們談《河馬肚子小》的故事。

2、邊模擬玩偶邊存有表情地講訴故事。

3、用回答鼓勵(lì)幼兒自學(xué)。

師：小猴懇請(qǐng)河馬喝了什么水果？它們就是什么顏色的？

（這兩個(gè)問(wèn)題就是針對(duì)相同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力弱的幼兒可以用一句連貫的話去講訴，例如：“小猴懇請(qǐng)河馬喝了紅色的蘋果和紅色的草莓?！鄙踔吝€可以將其他顏色的水果一起說(shuō)道出。而能力強(qiáng)的幼兒則可以這樣說(shuō)道：“小猴懇請(qǐng)河馬喝了蘋果，就是紅色的蘋果。”）

三、分組游戲：喂食河馬吃水果

1、出具另外幾個(gè)河馬玩偶，鼓舞幼兒喂食河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們?cè)笇W(xué)小猴喂食河馬吃水果嗎？

2、學(xué)說(shuō)句子：“河馬，我懇請(qǐng)你喝XX顏色的XX（水果名稱）”。

3、懇請(qǐng)一名幼兒模擬。教師壓低的河馬在聽見幼兒說(shuō)道“河馬，我懇請(qǐng)你喝XX顏色的XX（水果名稱）”時(shí)才張開嘴喝。

4、幼兒集中游戲。

（一部分幼兒壓低河馬玩偶，其余幼兒喂食河馬吃水果，游戲可以互換展開。配班教師及保育員展開協(xié)調(diào)。）

四、開拓經(jīng)驗(yàn)

師：河馬還沒挨餓呢，你曉得除了什么水果可以吃掉河馬喝嗎？

（幼兒可以根據(jù)尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)充份抒發(fā)，如果一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，可以回家后穩(wěn)步找找、說(shuō)道說(shuō)道，自然地將活動(dòng)延展至家庭中。）

延展活動(dòng)：

帶白、徐、藍(lán)、紫色的小房子至戶外展開“居住房子”的游戲。方法就是：幼兒先講出自己就是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先講出“我就是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可以反反復(fù)復(fù)展開。

附于：河馬肚子小

秋天至了，小猴家的果園里水果大豐收了。

小猴懇請(qǐng)河馬去試試他種的水果。

小猴懇請(qǐng)河馬喝紅色的水果：蘋果、草莓。

河馬剩飯剩菜了，指指大肚子說(shuō)道：“饞?！?/p>

小猴懇請(qǐng)河馬喝黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。

河馬剩飯剩菜了，指指大肚子說(shuō)道：“饞?！?/p>

小猴懇請(qǐng)河馬喝綠色的水果：西瓜。

河馬剩飯剩菜了，指指大肚子說(shuō)道：“饞?！?/p>

小猴又懇請(qǐng)河馬喝紫色的水果：葡萄。

河馬剩飯剩菜了，又指指大肚子說(shuō)道：“饞?！?/p>

小猴把他種的水果全部