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文檔簡介

小班語言教案《快樂的一家》小班語言杰出公開課教案《歡樂的一家》

【活動目標】

1、介紹及媽媽家出現(xiàn)的歡樂的事兒，曉得雞媽媽可以生蛋，蛋能長成小雞。

2、仔細觀察，能夠根據(jù)畫面中的線索猜測推論，大膽說道說道自己的見解。

【活動準備工作】

1、材料的準備工作：故事圍兜衣一件、小圖書一本、音樂一首。

2、幼兒前期經(jīng)驗的準備工作：幼兒對蛋和雞存有初步的重新認識、存有寫作小圖書的經(jīng)驗。

【活動過程】

1、激趣引疑。

了解雞媽媽

――今天增添了一個動物朋友，我們認識一下不好嗎？新朋友慢出！什么聲音（打呼嚕）我們一起來吵醒它。

雞媽媽：去啦去啦我去啦我就是歡樂的雞媽媽（使孩子重新認識雞媽媽）

――這幾天雞媽媽斷奶寶寶了，雞媽媽的寶寶就是什么樣子？（介紹雞媽媽可以生蛋寶寶）

小結：原來雞媽媽可以生許多蛋寶寶。

2、寫作認知。

重新認識蛋寶寶（通過輕拍找找的游戲，介紹蛋的特征）

――雞媽媽把它的蛋寶寶藏入了這個小花園里，我們一起來看看打聽一打聽不好嗎！

――打聽一打聽、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？啊、蛋寶寶紫帶什么樣子啊？

――這就是蛋寶寶嗎？你怎么曉得它不是蛋（比較推論）

――數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋（點數(shù)4）

小結：原來蛋就是圓溜溜的。

介紹蛋里能夠長成小雞（寫作、聆聽）

――雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里可以長成小雞。

――長大好不好，長大可以搞些什么？（情感的喚起）

小結：原來長大這么歡樂能夠搞許多歡樂的事情

――數(shù)數(shù)一共存有幾只小雞出殼了？（點數(shù)4）

小結：蛋里長成了4只調皮的小小雞，它們就是歡樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞回家啦。

重新認識小雞（寫作、游戲，進一步重新認識小雞的特征）

――找找小雞逃進了哪兒？（觀測推論）

――小雞小雞在哪里？小雞躲藏在***

――老師也說實話打聽一打聽，打聽對了拍拍手找錯了跺跺腳（使孩子存有規(guī)則意識）

――數(shù)數(shù)所有的小雞都找出了嗎？（點數(shù)檢驗）

小結：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞

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