小班語(yǔ)言教案《三條小魚(yú)游》

小班語(yǔ)言教案《三條小魚(yú)游》幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《三條小魚(yú)游等》

【教材分析】：

《三條小魚(yú)游等》這就是一個(gè)相對(duì)擬人化，生活化的兒歌。我們每個(gè)人都會(huì)廣交朋友，與朋友在一起。兒歌通過(guò)小魚(yú)在水里找朋友的事件，使孩子們曉得朋友之間必須團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。提高了孩子情感的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在老師的鼓勵(lì)下自學(xué)兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力。認(rèn)知詞：孤孤單單。

2、通過(guò)兒歌，曉得同伴之間必須團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】：

1、三只金魚(yú)缸（分別擺一、二、許多金魚(yú)）

2、音樂(lè)《找朋友》

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、引入：引發(fā)幼兒的興趣。

1、（收到嘆氣聲）師：你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？（嘆氣聲）就是誰(shuí)在嘆息呢？

2、（出具一條金魚(yú)）師：就是誰(shuí)呀？它為什么嘆息呢？（懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，協(xié)助幼兒認(rèn)知詞：孤孤單單）

3、師：你想要使小金魚(yú)歡樂(lè)出來(lái)嗎？怎樣協(xié)助它呢？（懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

4、（出具兩條小金魚(yú)）師：??！老師幫忙它找出了好朋友，現(xiàn)在存有幾條小金魚(yú)了呀？想想看，它們可以怎樣呢？（懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

5、師：你們還想要幫忙它們找朋友嗎？

（出具許多小金魚(yú)）師：??！這里存有幾條小金魚(yú)呀？（許多）許多小金魚(yú)在一起可以怎樣呢？（懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）（多樣詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）

二、觀賞兒歌《小金魚(yú)》

師：小朋友說(shuō)道的真棒！老師把你們剛才說(shuō)道的編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到，不好嗎？

1、教師完備朗讀一遍。

師：你聽(tīng)見(jiàn)兒歌里說(shuō)道了些什么呀？（懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

2、幼兒自學(xué)朗讀兒歌。

師：小朋友，我們一起也去...剛才自己編成的動(dòng)聽(tīng)的兒歌，不好嗎？（幼兒邊看看實(shí)物邊展開(kāi)朗讀兒歌）

3、根據(jù)兒歌展開(kāi)演出。（予以動(dòng)作，穩(wěn)固幼兒對(duì)兒歌的認(rèn)知）

三、教師小結(jié)。

師：小朋友，你們看看，許多小金魚(yú)在一起多歡樂(lè)呀，它們就像是一個(gè)大家庭，存有爸爸、存有媽媽，親親熱熱至在一起，不好美好呀！

師：你們想要不敢飾演小金魚(yú)呀？（懇請(qǐng)小朋友擺上金魚(yú)胸飾，在音樂(lè)《找朋友》中游戲。

師：小魚(yú)寶寶，你們找出好朋友了嗎？我們一起回去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)《小魚(yú)游等》）

附于兒歌：《三條小魚(yú)游等》

一條小魚(yú)，水里游。孤孤單單在犯愁。兩條魚(yú)，水里游。Chalancon尾巴笑了笑。