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小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)會(huì)飛》小班語(yǔ)言杰出教案《誰(shuí)可以飄》
幼兒園小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)可以飄
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠主動(dòng)參予游戲活動(dòng),初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、在輕松愉快的氣氛中,鍛煉身體語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、實(shí)物投影儀,電視機(jī)。
2、存有開(kāi)朗輕快音樂(lè)的磁帶一盤,錄音機(jī)一臺(tái)。
3、圖畫存有鳥飄、魚游、兔沖、鹿走的圖片一張。
4、可以飄、游等、沖、走的動(dòng)物頭飾三十只,大字卡:飛、游等、沖、走。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以媽媽拎寶寶游戲的形式,在音樂(lè)聲中搞鳥飄、魚游、兔沖、鹿走的動(dòng)作。邊學(xué)邊鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道“回前翅膀飛呀飛”,“竹槍尾巴游游游”,“舉起耳朵黑唇”,“四條腿兒irmscher走”。
2、懇請(qǐng)寶寶們打聽(tīng)個(gè)邊線起身。初步自學(xué)兒歌的前兩段。
(1)“今天媽媽去考考你們,哪些動(dòng)物可以飄呢?它們用什么飄的?怎樣飄呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們就是怎樣游等的呢?”
(2)“媽媽把我們剛才說(shuō)道的話連出來(lái),你們聽(tīng)到,”教師讀兒歌的前兩段。
(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。
3、出具圖片,自學(xué)兒歌后兩段。
(1)“這就是誰(shuí)?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“舉起耳朵黑唇”。
(2)“這就是誰(shuí)?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒irmscher走”。
(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起自學(xué)兒歌的后兩段。
4、自學(xué)整張兒歌。
(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整張兒歌。
(2)和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念兒歌。
(3)看著圖片朗讀兒歌。
5、延展活動(dòng):游戲“打聽(tīng)家”。
懇請(qǐng)幼兒打聽(tīng)自己討厭的頭飾穿上,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,在音樂(lè)聲中看看字卡分別找出適當(dāng)?shù)募摇?/p>
教學(xué)思考:
1、在整個(gè)活動(dòng)中,我以“媽媽拎寶寶游戲”的形式橫跨始終,使幼兒在一個(gè)民主自由、收緊的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué),整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主體性獲得了充份的發(fā)展,我以富于啟發(fā)性的回答、拎寶寶游戲、看看圖象等方法,不斷轉(zhuǎn)換形式主導(dǎo)幼兒的自學(xué)活動(dòng),并使幼兒維持濃郁的興趣資
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