小班主題教案《五彩的秋天》

小班主題教案《五彩的秋天》幼兒園小班主題教案《五彩的秋天》

一、主題來(lái)源

秋天去了，小自然可以出現(xiàn)一系列顯著的變化：樹(shù)上的果子甜了，地里的莊稼甜了，天氣轉(zhuǎn)熱了，樹(shù)葉有的變黃了，有的變白了，小草漸漸干枯了，小朋友披上了可愛(ài)的毛衣。然而，小班幼兒對(duì)大自然的這些變化，還缺少一定的認(rèn)知能力。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“秋天多調(diào)皮”，就是通過(guò)觀察、操作方式、游戲等多種活動(dòng)形式，協(xié)助幼兒重新認(rèn)識(shí)秋季這一喜慶季節(jié)的快樂(lè)，多樣多樣的樹(shù)葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供更多了積極探索、辨認(rèn)出、抒發(fā)的寬廣空間，孩子們共同享用秋天的美味果實(shí)，曉得這一切和成人的勞動(dòng)就是密不可分，初步構(gòu)成“秋季”的概念，從而萌生愛(ài)好小自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的積極主動(dòng)感情，培養(yǎng)珍視勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

1、重新認(rèn)識(shí)秋季主要的花卉樹(shù)木和令人矚目的果實(shí)，認(rèn)知?dú)鉁氐淖兓醪秸瓶厍锛镜闹饕卣鳌?/p>

2、初步學(xué)會(huì)存有順序的、精細(xì)的觀測(cè)事物。

3、喚起幼兒的好奇心，培育幼兒愛(ài)好小自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

4、使幼兒懂勞動(dòng)果實(shí)就是人們辛勤勞動(dòng)單單的，必須珍視。

三、主題網(wǎng)絡(luò)

水果謎語(yǔ)、切西瓜蘋(píng)果歌、隱形水果水果全家福參觀水果店、美味的水果、滾落葉、大樹(shù)葉、樹(shù)葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫(huà)大風(fēng)和秋葉、有意思的樹(shù)葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、師生共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，手印畫(huà)布置墻飾。

2、在自然角置放各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，可供幼兒觀測(cè)。

3、將幼兒的撿到落葉串聯(lián)出來(lái)擺在活動(dòng)室內(nèi)，盡早附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋天濃濃的氛圍。

4、用樹(shù)葉與孩子玩游戲，例如小小葉片去沖我，砌樹(shù)葉小路等。

五、日?；顒?dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)自然角的水果，看一看若干時(shí)間后可以出現(xiàn)什么變化。

2、在午餐后，享用各種水果，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在享用過(guò)程中的體會(huì)。

吃水果時(shí)懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道其名稱及味道，并積極探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)落葉，，并看一看那些一棵掉下來(lái)葉子，那些一棵不掉下來(lái)葉子

4、積極開(kāi)展“樹(shù)葉像是什么”的談話。

5、觀賞秋季的花卉，增進(jìn)對(duì)秋季特征的印象。

六、家園共育

1、懇請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

2、告誡家長(zhǎng)在家應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)幼兒自己剁瓜果的皮。

3、懇請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日率領(lǐng)幼兒回去公園等地方，摔摔樹(shù)葉，收集葉片；上幼兒園時(shí)帶回班里，放在自然區(qū)工大家觀看。

4、懇請(qǐng)家長(zhǎng)率領(lǐng)孩子檢拾和懇請(qǐng)洗門(mén)前的落葉。

5、針對(duì)秋季潮濕的特點(diǎn)，使孩子特別注意護(hù)膚，多飲熱水。

七、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)

給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹(shù)葉壓印，壓印后懇請(qǐng)幼兒民主自由添畫(huà)；手印畫(huà)；樹(shù)葉拼拼趣。（將樹(shù)葉民主自由拆成某一形象）；手工：一串紅；益智區(qū)：提供更多各種水果玩具，鼓勵(lì)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。

提供更多大小、顏色不一的樹(shù)葉，使幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類。

語(yǔ)言區(qū)：各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

存有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒寫(xiě)作《蛤蟆種瓜》、《樹(shù)葉蝴蝶》。

打電話：提供更多電話機(jī)使幼兒民主自由攀談。

科學(xué)區(qū)：提供更多果醬、水果糖等，可供幼兒觀測(cè)、把玩。