中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》

中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》中班身心健康課教案及說課稿《小猴學(xué)本領(lǐng)》

設(shè)計(jì)意圖：幼兒身心健康教育的目標(biāo)就是并使幼兒的身心發(fā)展達(dá)至預(yù)期的身心健康水平。為幼兒提供更多身心健康、多樣的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足用戶他們多方面發(fā)展的須要，并使他們?cè)跉g樂的童年生活中贏得有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的心智、技能的贏得，須要通過操作方式材料、情景而贏得，也可于與人互動(dòng)的過程中自學(xué)，因此積極開展了身心健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式爬到的練，使幼兒自學(xué)爬到時(shí)四肢的恰當(dāng)用力方法。

2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

自學(xué)爬到時(shí)四肢的恰當(dāng)用力方法。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

教學(xué)過程：

一、已經(jīng)開始部分

步入場(chǎng)地，四散東站上開。

準(zhǔn)備工作活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，惡搞小猴搞動(dòng)作，并使身體充份活動(dòng)上開。

教師：今天小猴子必須去自學(xué)爬到的本領(lǐng)，你們看完小猴就是怎么爬到的嗎?懇請(qǐng)你去搞一搞。

二、提供更多軟墊，使幼兒民主自由演出自己可以的跳躍動(dòng)作，老師鼓勵(lì)幼兒展開手膝著地、手腳著地爬到。

1、小猴子就是怎樣爬到的?懇請(qǐng)你們回去試試看。

2、小猴子爬到的時(shí)候必須把四肢都放到地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬到，爬到的時(shí)候肚子不要遇到地上。

三、游戲、小猴摘桃

桃園里的桃子都明朗了，我們回去剝桃，不好嗎?幼兒分組去順利完成游戲。

四、完結(jié)收緊活動(dòng)：聽音樂抖一抖，搞收緊運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)思考：

身心健康就是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵基石，幼兒教育兒童身心健康教育歷年來就是幼兒園工作的重中之重。注重幼兒在歡樂的童年生活中贏得有利于身心健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)輔導(dǎo)班的縮影，有的孩子研習(xí)了這個(gè)想要學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都研習(xí)不好，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己就是旁觀者，能夠客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師懇請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，曉得搞什么事情都必須、存有冷靜，深入細(xì)致點(diǎn)就能夠順利。

幼兒身心健康領(lǐng)域內(nèi)容的挑選“既適宜幼兒身心的現(xiàn)有水平，又存有一定的挑戰(zhàn)性”;“既合乎幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有助于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”;“既切合幼兒的生活去挑選幼兒感興趣的身心健康事件和問題，又有利于開拓幼兒身心健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

《小猴學(xué)本領(lǐng)》說課稿

一、說道教材

必須使幼兒討厭出席體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)同、有效率，建議我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

本次活動(dòng)教材，挑選幼兒討厭的美猴王搞誘餌，能喚起幼兒參予體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中能特別注意幼兒發(fā)展的差異性，提供更多相同難度的場(chǎng)景使幼兒自由選擇練，等待幼兒掌控跨跳基本動(dòng)作后，在展開小組比賽，這樣存有變化且環(huán)環(huán)相扣的游戲內(nèi)容，合乎中班幼兒年齡特點(diǎn)。

二、說道幼兒

我班幼兒開朗開朗，討厭嘗試一些新奇、富于挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、締造代萊玩法。與同伴也已經(jīng)開始發(fā)生一些合作關(guān)系，去贏得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在觀測(cè)中，我辨認(rèn)出彈跳就是中班孩子較討厭搞的動(dòng)作之一，為此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，使幼兒通過嘗試、惡搞，練繞圈跨跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培育他們克服困難的堅(jiān)強(qiáng)精神，從而提升幼兒的身體綜合素質(zhì)。

三、說道目標(biāo)

1、心智目標(biāo)：通過游戲，并使幼兒能嫻熟展開立定跨欄的動(dòng)作練，基本掌控繞圈跨跳的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng)，并使85%的孩子勇于嘗試用相同的方式UX21LI2677E一定距離，15%的孩子能在教師的指導(dǎo)下順利完成基本動(dòng)作，從而發(fā)展彈跳能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，并使孩子們構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

四、說道重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒領(lǐng)會(huì)繞圈跨跳動(dòng)作方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：繞圈跨跳的動(dòng)作精確和自我保護(hù)意識(shí);

五、說道教學(xué)法

1、已經(jīng)開始階段：教師主要使用傳授示范點(diǎn)法展開教導(dǎo)，幼兒使用觀察法、惡搞練習(xí)法展開學(xué)。

2、基本階段：教師主要使用傳授示范點(diǎn)法、防治和糾正錯(cuò)誤法、積極主動(dòng)評(píng)價(jià)法、分層環(huán)環(huán)相扣法;幼兒使用觀察法、集體練習(xí)法、探究法、自我評(píng)價(jià)法。

3、完結(jié)階段：教師主要使用傳授示范點(diǎn)法、積極主動(dòng)評(píng)價(jià)法。幼兒使用觀察法、惡搞練習(xí)法。

六、說道過程

(一)、已經(jīng)開始部分：5—6分鐘。

通過游戲的方式，并使幼兒身心獲得充份舒展，注意力分散，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。游戲：“研習(xí)搞解放軍”幼兒追隨教師步入場(chǎng)地，搞熱身運(yùn)動(dòng)和隊(duì)形練。

(二)、基本部分：15-20分鐘

本階段分成三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、提供更多材料，民主自由練。主要就是喚起幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)動(dòng)腦積極探索“金箍棒”的相同玩法。

2、難點(diǎn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)。主要就是利用器械練繞圈跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性

3、玩運(yùn)果子游戲。通過游戲，并使孩子們構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。培育幼兒嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格，提升幼兒之間的合作能力

(三)完結(jié)部分：

懇請(qǐng)你跟我這樣搞。搞一些紓解動(dòng)作，收緊自己，聽到口令來到教室。

七、活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè)：

預(yù)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)基本同時(shí)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)中孩子的平均值心率約在130—140次/分后，練密度在40——45%?；具_(dá)至預(yù)計(jì)的心智目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)