中班健康教案《小手真能干》

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中班健康教案《小手真能干》中班身心健康教案《小手真能干》

幼兒園中班身心健康活動：能干的小手

活動目標：

1.重新認識手的結(jié)構(gòu)和功能，介紹五個手指的名稱。

2.協(xié)助幼兒認知，體會自己的小手很能干。

3.直觀介紹維護手的方法。

活動準備工作：

1.手的圖片

2.動物小指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3.操作方式材料：

（1）夾珠子（筷子、木珠）

（2）穿珠子

（3）繪畫（涂色：“手套”）

活動過程：

一、幼兒操作方式老師直觀了解操作方式內(nèi)容和材料，懇請幼兒操作方式，使幼兒在操作方式的時候想一想：“你就是用什么去搞這些事的？”

二、鼓勵幼兒說道說道自己的小手能夠搞什么，并使他們體會至自己的小手很能干。

回答：

1.剛才你搞了什么？就是用什么搞的？

2.除了剛才搞的事以外，你的小手還可以搞什么？（個別提問，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以搞這么多的事，那么，小手為什么可以這么能干呢，手上有些什么呢？懇請小朋友張開自己的小手認真地看看。

三、觀測重新認識手

1.幼兒觀測手回答：你的手上存有什么？（手指）

2.重新認識手指名稱。

（1）了解手指名稱。出具圖片，分別了解五個手指的名稱。最老最細的叫做大姆指，使幼兒張開大姆指表彰表彰小朋友，也表彰表彰自己，最嚴最輕的叫做小指，使幼兒張開小指；中間最低的就是中指，使幼兒張開中指；中指和大姆指中間的叫做食指，懇請幼兒張開食指；中指和小指中間的叫做無名指，幼兒張開無名指。

（2）穩(wěn)固重新認識手指。a.老師分別將動物指偶穿在五個手指上，幼兒說道：老師將xx穿在xxAPQ8060。b.游戲：“穿指偶”老師說道一個手指的名字，幼兒挑一個指偶穿在適當?shù)氖种干稀?/p>

3.重新認識手的其它部分。

（1）手指短在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分后？（手心、手背）老師張開手心，手背告誡幼兒。

四、幼兒探討：如果沒手會怎樣？怎樣維護手？探討后懇請個別幼兒提問，老師小結(jié)：勤洗手，維持手的潔凈，不玩玩刀和其它細長的東西，以免拉傷自己的小手，冬天出外穿手套，涂抹一些護膚品等。

五、鼓勵幼兒想一想怎樣并使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，誠動手。回答：怎樣并使自己的小手更能干？鼓舞幼兒想一想：如果什么事都懇請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶搞，小手可以不能很能干？教育幼兒自己的事情自己搞，還要協(xié)助大小搞一些力所能

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