中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺(jué)真有趣》

中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺(jué)真有趣》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物睡真有意思》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索動(dòng)物睡的秘密。

2、嘗試用動(dòng)作整體表現(xiàn)相同動(dòng)物的睡方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

教師教學(xué)課件、各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物生活場(chǎng)景圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、已經(jīng)開(kāi)始部分。

1、以小客人做客引入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡》）大朋友們，今天我們班去了一位大客人，你想要曉得它就是誰(shuí)嗎？（小豬）

你聽(tīng)到一聽(tīng)到它在干什么？它就是怎樣睡的？（閉上眼睛睡，小耳朵扇扇，小尾巴搖遙）還收到什么聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬應(yīng)邀大家回去小森林旅游，看一看別的小動(dòng)物就是怎樣睡的。

二、基本部分。

1、上開(kāi)著大火車《郊游》，出具一張動(dòng)物王國(guó)的圖片使幼兒觀賞存有哪些動(dòng)物？猜一猜小動(dòng)物們?cè)诟闶裁茨兀?/p>

2、帶出散文詩(shī)，教師播出課件：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不揮，媽媽唱出了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就懇請(qǐng)小朋友睜開(kāi)你的小眼睛，使我們一起觀賞一首散文詩(shī)《動(dòng)物睡真有意思》。聽(tīng)到一聽(tīng)到你存有什么感覺(jué)？”

3、播出幻燈片講訴散文詩(shī)《動(dòng)物睡真有意思》，使幼兒積極探索相同動(dòng)物睡的秘密。

散文詩(shī)：

夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不揮，天上的地上的都睡覺(jué)了，一切都睡覺(jué)了。

小馬東站著睡著啦。蝙蝠相差懸殊在樹(shù)上睡著啦。大刺猬蜷成一個(gè)刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦。（屈老師）小金魚(yú)睜著眼睛睡著啦，小烏龜扣至龜殼里睡著啦，貓頭鷹睜一只眼閉合一只眼睛睡著啦。夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不揮，天上的地上的都睡覺(jué)了，一切都睡覺(jué)了。

4、回答：

小朋友散文詩(shī)動(dòng)聽(tīng)嗎？在散文詩(shī)當(dāng)中你聽(tīng)見(jiàn)存有哪些小動(dòng)物？它們就是怎樣睡的呢？（幼兒笑了笑一只動(dòng)物以后必須惡搞一下他們的睡的姿勢(shì)。）

5、師小結(jié)：小朋友，剛才我們看見(jiàn)了相同小動(dòng)物睡的樣子，他們睡的姿勢(shì)都就是不一樣的。存有東站著睡得。打鼾的、相差懸殊著睡的等等。他們好厲害的？對(duì)嗎？

師：那小朋友曉得為什么這些小動(dòng)物睡的方式都不一樣呢？（逐一鼓勵(lì)幼兒講出每種動(dòng)物相同睡方式的原因）

6、教師小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)榱司S護(hù)自己都存有相同的睡方式。

7、游戲：惡搞小動(dòng)物睡的姿勢(shì)。

（1）傳授游戲玩法：教師提音樂(lè)完備的朗讀散文詩(shī)《動(dòng)物睡真有意思》幼兒聽(tīng)見(jiàn)散文詩(shī)當(dāng)中談至哪一只小動(dòng)物就惡搞那只小動(dòng)物睡的姿勢(shì)。

（2）游戲：第一遍老師和孩子一起惡搞。第二遍的時(shí)候孩子一起惡搞。

三、搬遷活動(dòng)。

1、小朋友，小動(dòng)物們?yōu)榱司S護(hù)自己都存有不一樣的睡方式，那我們?cè)鯓铀涂梢跃S護(hù)自己呢？你平時(shí)就是怎樣睡的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

2、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)一學(xué)。

3、有的小朋友青蓮著睡覺(jué)、有的小朋友打鼾、有的小朋友右側(cè)睡覺(jué)、有的小朋友左側(cè)睡覺(jué)，怎樣睡覺(jué)對(duì)我們的身體最出色呢？

4、老師小結(jié)：我們?nèi)祟惽‘?dāng)?shù)乃淖藙?shì)-身