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文檔簡介

中班科學教案《可食用的葉子》中班科學杰出教案《可食用的葉子》

【活動目標】

1、通過活動，并使幼兒進一步介紹葉子的各種食用方法。

2、培育幼兒的觀測能力、動手能力、語言表達能力及較好的聆聽習慣。

3、體驗農(nóng)民伯伯勞動的艱辛，教育幼兒多喝蔬菜，不吃零食。

【活動準備工作】

1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

2、方籃若干個（貼有后生喝、甜喝、搞藥等圖形標志）。

3、課件《可以食用的葉子》。

【活動過程】

一、談話導入活動。

1、師生共同回憶起葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢院取?/p>

（1）師：大朋友們平時喝過那些葉子呢？你就是怎么喝的？

（2）分散探討：你喝過那些葉子，你就是怎么喝的？

2、教師小結(jié)：原來葉子存有這么多的菜色呀，有的可以蒸熟了喝，有的可以后生喝，有的可以作藥喝。

二、分類活動。

1、第一次分類：

師：今天，老師也為你們準備工作了許多可以喝的葉子，懇請小朋友打聽一打聽，想一想，那些葉子你喝過，你就是怎么喝的，然后把它放進三個適當?shù)幕@子里。

（依次出具三種標志謝澤生表述）。

2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，表示顯著的錯誤，鼓勵幼兒步入第二次分類。

師：小朋友分給這么多，老師都檢查不過來了，懇請小朋友也去當當大老師，檢查一下別的小朋友分給對不對，不好嗎？如果不對，懇請你把它打聽出，放到最合適的籃子里。

3、小結(jié)，懇請幼兒說道說道：你辨認出哪些葉子分錯了，你就是怎么分的。

4、師：其實我們可以食用的葉子除了很多很多，我們一起來看一看不好嗎？

（1）協(xié)助幼兒進一步穩(wěn)固葉子的食用方法。

（2）表明一些可以食用的葉子，懇請小朋友說道說道這些葉子叫做什么，就是怎么喝的。

5、回答：剛才我們重新認識了這么多可以喝的葉子，你們曉得它從那里去的嗎？就是誰種出的？

教師引導幼兒將平日里看見的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的整體表現(xiàn)出。

三、以談話的形式展開品德教育。

1、曉得蔬菜存有營養(yǎng)，必須多喝蔬菜。

2、曉得農(nóng)民伯伯種菜很艱辛，必須敬重他們。

【活動延展】

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