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文檔簡(jiǎn)介
中班科學(xué)教案《泡泡上的小秘密》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《泡泡上的小秘密》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀測(cè)陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色。
2、積極探索陽(yáng)光下物體表面產(chǎn)生的色彩,大膽地定義自己的辨認(rèn)出,產(chǎn)生積極探索五彩繽紛世界的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤(pán)、水晶石、貝殼、盤(pán)子、扣子、一瓶水、油、小亮片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、肥皂泡表面的“彩虹”。
1、體驗(yàn)玩玩泡泡的快感
①喚起興趣:
師:小朋友,今天老師想要和大家一起玩玩“吹泡泡”的游戲,你們一定玩玩過(guò)吧?。ㄍ嫱孢^(guò))
師:那你就是怎么玩玩的呢,誰(shuí)去說(shuō)大家?(懇請(qǐng)幾位幼兒談?wù)勍嫱媾菖莸捏w驗(yàn))
②明確提出建議:
師:今天,我們也必須去玩玩吹泡泡,不過(guò)今天玩玩之前,我必須給你們一個(gè)任務(wù),聽(tīng)到確切了。
在玩玩時(shí),必須認(rèn)真看看泡泡在太陽(yáng)光下就是什么樣子的,它的上面可以存有什么秘密,還可以和好朋友一起玩玩,你吹起給我看看,我吹起給你看看,一起來(lái)找找泡泡上的秘密,等一下說(shuō)我,不好嗎?
2、認(rèn)知泡泡表面的七彩色。
①教師與幼兒盡情嬉戲,民主自由觀測(cè)
師:你們看看泡泡就是什么樣子的,找找泡泡上的小秘密。
(鼓勵(lì)幼兒從多種角度來(lái)看泡泡,說(shuō)道說(shuō)道它的顏色存有什么變化)
②與同伴交流自己的辨認(rèn)出。
師:把你們的辨認(rèn)出說(shuō)朋友,必須互相比一比,誰(shuí)找出的顏色最多。
3、交流、認(rèn)知肥皂泡的色彩。
①分散探討交流:
師:剛才,我們辨認(rèn)出了泡泡的秘密,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道這個(gè)秘密就是什么呀?
師:對(duì)了就是泡泡在太陽(yáng)光下能存有“顏色”對(duì)吧?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道你辨認(rèn)出了哪些顏色呀?
幼:存有白的,藍(lán)的……
(幼兒描述自己的辨認(rèn)出,教師隨機(jī)將適當(dāng)?shù)纳蕪堎N在黑板上。)
師:這么多可愛(ài)的色彩你就是怎么辨認(rèn)出的?
(幼兒民主自由描述,教師鼓勵(lì)從各種相同的邊線與角度辨認(rèn)出的)
師:老師也去吹吹看看顏色到底就是怎樣的。(教師隨機(jī)吹起出來(lái)泡泡鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出顏色的變化)
師:原來(lái)我們從相同的地方看看泡泡,就能夠辨認(rèn)出相同的顏色,所以我們小朋友觀測(cè)東西時(shí)必須認(rèn)真,還要多想要辦法才行及。
②拓寬經(jīng)驗(yàn)交流。
師:原來(lái)肥皂泡在太陽(yáng)光下能存有“彩虹”,除了肥皂泡你還辨認(rèn)出哪些東西在太陽(yáng)光下也可以存有彩虹呢?
(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系平時(shí)的生活、游戲來(lái)說(shuō)說(shuō)道自己的經(jīng)驗(yàn))
二、追尋其他物體的色彩。
1、出具各種物體,喚起幼兒積極探索的興趣
師:今天,老師為你們準(zhǔn)備工作了許多東西,我們一起來(lái)看一看吧。
(一一出具,并懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道物體的名稱(chēng))
師:我想要懇請(qǐng)大朋友們?nèi)フ掖蚵?tīng)這些東西在陽(yáng)光下能不能存有顏色,你們?cè)竼??(愿?/p>
2、幼兒互相合作,民主自由積極探索。
①師:不好,接下來(lái),我就懇請(qǐng)你們自己打聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)好朋友一起拿著盒子里的東西至陽(yáng)光下找找他們身上的色彩,然后與好朋友說(shuō)道說(shuō)道你的辨認(rèn)出,還可以與老師說(shuō)道流淚嗎,比一比,哪個(gè)小組辨認(rèn)出得多。
②幼兒民主自由結(jié)伴積極探索,教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極探索,使他們產(chǎn)生積極探索物體的興趣。
③探討自己的辨認(rèn)出。
師:剛才,我們與好朋友一起找出了許多的秘密,接下來(lái),誰(shuí)愿把你們小組的辨認(rèn)出說(shuō)大家呢?
幼:我們辨認(rèn)出CD盤(pán)上存有彩虹。
師:你就是怎么辨認(rèn)出的,除了沒(méi)相同的觀點(diǎn)?
(鼓勵(lì)功兒調(diào)整角度可以辨認(rèn)出許多“彩虹”的圖像)
幼:我辨認(rèn)出水晶石上存有色彩。
師:你就是怎么辨認(rèn)出的,懇請(qǐng)幼兒上前模擬。
3、小結(jié)(設(shè)置懸念)
師:這些東西在太陽(yáng)光下能存有顏色,你們猜猜沒(méi)太陽(yáng)光的時(shí)候,它們還可以存有顏色嗎?(沒(méi))。
師:其實(shí),物體本身并沒(méi)顏色,而是由于太陽(yáng)光的散射導(dǎo)致的,這里存有許多的奧秘必須等我們長(zhǎng)大后,慢慢地回去辨認(rèn)出。
師:今天我們看見(jiàn)了CD,石頭上存有彩虹,其實(shí)只要平時(shí)注意安全觀測(cè),就可以辨認(rèn)出除了許多東西上也可以存有彩虹的:“像是把
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