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文檔簡(jiǎn)介

中班科學(xué)教案《喜歡旅行的種子》中班杰出科學(xué)教案《討厭旅行的種子》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

春季戶外活動(dòng)時(shí),孩子們辨認(rèn)出了在草叢中生長(zhǎng)的毛茸茸的蒲公英,他們對(duì)蒲公英產(chǎn)生了濃郁的興趣,誰(shuí)見(jiàn)到了都想要低頭上去改采一下。當(dāng)風(fēng)兒吹起來(lái)時(shí),蒲公英可以分成了許多“小傘”迎空飛奔,白色的“小傘”帶著不屈不撓的種子隨風(fēng)飛舞。大朋友們也張開(kāi)小手隨著“小傘”到處沖。沖沒(méi)就可以大喊:“老師,蒲公英飛走了,蒲公英飛走了。”我反問(wèn):“飛至哪里,你們曉得嗎?”有的說(shuō)道:“飛至天上?!庇械恼f(shuō)道:“飛至地上……”有的小朋友還反問(wèn):“老師‘小傘’飛走可以怎么樣??!八鼈兊降谆厝チ四睦??”……看見(jiàn)孩子對(duì)蒲公英產(chǎn)生了如此小的興趣和積極探索性欲,就存有了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的見(jiàn)解。設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱為《討厭旅行的種子》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步介紹植物種子相同的傳播途徑。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作惡搞整體表現(xiàn)種子的傳播。

3、樂(lè)意參予游戲,討厭積極探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、活動(dòng)前幼兒搜集各種種子實(shí)物或圖片。

2、教師事先介紹一些植物種子的傳播方式。

3、故事《蒲公英旅行記》。

4、課件《討厭旅行的種子》、電視機(jī)等。

5、扇子、鑼。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、喚起興趣。

教師鼓勵(lì)幼兒觀賞故事《蒲公英旅行記》,引起幼兒對(duì)種子的傳播積極探索的興趣。

教師回答,幼兒交流探討。

1、故事里寫(xiě)到了誰(shuí)?(蒲公英)

2、它們用什么不好辦法使自己旅行?(利用風(fēng)去使自己旅行)

3、你還曉得其他種子就是怎樣旅行的嗎?

二、認(rèn)知積極探索。

1、幼兒觀賞課件《討厭旅行的種子》,一起看一看自然界中的植物就是用什么方式把種子傳播過(guò)來(lái)的呢?

蒲公英就是依靠風(fēng)去使自己旅行的。(風(fēng)的傳播)

蒼耳等植物可以黏在動(dòng)物的身上,被傳輸至其他地方回去。(動(dòng)物的傳播)

豆莢等植物就是太陽(yáng)曬太陽(yáng)了,自己一個(gè)人炸開(kāi)去的,彈出去旅行。(自然的傳播)

有的是依靠水去傳播的,我們叫做它水力傳播,例如:睡蓮,椰子。(水的傳播)

2、幼兒利用實(shí)物,介紹種子傳播方式。

幼兒手拿蒲公英,用嘴吹起蒲公英的種子,親自體會(huì)風(fēng)力的傳播。

蒼耳的橢圓形種子中,存有尖尖的刺及??梢哉锤皆趧?dòng)物的身體上,到處去旅行。

教師抽出一顆豆莢種子,模擬。

如果材料充??梢悦课挥變翰グl(fā)一個(gè),使他們動(dòng)手親自試試看。

三、游戲整體表現(xiàn)

幼兒以肢體動(dòng)作整體表現(xiàn)傳播的方式:

——-女孩當(dāng)花,手高高,手掌張開(kāi),按住手腕搞開(kāi)花狀;男孩張開(kāi)雙臂伸展當(dāng)蜜蜂。游戲展開(kāi)時(shí),全體幼兒演唱小蜜蜂歌,當(dāng)花的幼兒站著,手隨音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)蜜蜂的幼兒伸展翅膀,穿行于花叢間,每一段歌詞停滯處搞在花掉中噴蜜狀。

——-蒲公英的重在像是降落傘一樣,隨風(fēng)飛來(lái)飛去,風(fēng)強(qiáng)就飛得高、飄得離。懇請(qǐng)幼兒飾演蒲公英,教師拎扇子扇風(fēng),被扇至的幼兒假裝自己返回蒲公英已經(jīng)開(kāi)始飄移,教師用鼓聲代表風(fēng)勢(shì)的高低,使幼兒隨其節(jié)奏、風(fēng)向搞移動(dòng),最后雙臂張開(kāi),安全迫降。

附于故事:蒲公英旅行記

頂上棉筐的小姑娘媽媽送來(lái)我們每人一把白色的小絨傘。她說(shuō)道:“孩子們,飄吧,在風(fēng)婆婆的協(xié)助下,飛至荒涼的地方,飛向四面八方,忘記,凡是存有泥土的地方,就是我們的家鄉(xiāng)……”于是,我們飛呀飛,飛到小河,越過(guò)山岡,在藍(lán)天彼方了好久。我們就各自落地生根長(zhǎng)大,終于有一天,一個(gè)個(gè)也像是集市一樣,頂起了雪白的棉筐。

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