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文檔簡介
中班科學(xué)教案《影子的秘密》中班科學(xué)公開課教案《影子的秘密》
設(shè)計(jì)意圖:
《影子的秘密》就是通過教師講故事《樹蔭》,喚起孩子積極探索影子活動的興趣,在懇請孩子們動手操作方式進(jìn)一步回去介紹影子的奧秘,有利于拓寬孩子的積極探索思路,在反反復(fù)復(fù)操作方式和比較中,并使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動手能力都獲得較好的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.曉得產(chǎn)生影子的前提就是要有光。
2.通過積極探索活動,進(jìn)一步介紹影子就是隨著光源的移動而移動的。
3.喚起幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲性欲。
活動重點(diǎn):曉得影子產(chǎn)生必須存有光的反射;影子可以隨著光源的移動而移動。
活動難點(diǎn):通過搞影子大實(shí)驗(yàn),辨認(rèn)出影子變化的原因就是光線源自相同方向。
活動準(zhǔn)備工作:大電筒每人一個、鏡子一面、操作方式材料若干
活動過程:
一、故事引入主題,喚起孩子積極探索影子的興趣。
1.教師講訴故事《樹蔭》
2.師:為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很炎熱?
小熊后來被什么東西燙醒了,你們能夠說小熊它碰到的問題嗎?
二、教師實(shí)驗(yàn),孩子觀測,曉得影子產(chǎn)生的條件以及初步介紹影子就是隨著光源的移動而移動的。
1.教師用電筒從玩具的左邊反射過去,使孩子曉得影子產(chǎn)生必須要有光的反射。
2.將電筒的光線從左邊移動至玩具的右邊,頂部,懇請孩子們一邊觀測,一邊探討影子的變化過程。使孩子初步領(lǐng)會影子就是隨著光線的移動而移動的。
3.教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提就是存有光;影子可以隨著光線的移動而移動。
三、運(yùn)用各種操作方式資料,動手操作方式進(jìn)一步認(rèn)知影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。
1.分組懇請幼兒操作方式
2.教師巡回演出指導(dǎo)3.操作方式建議:
(1)用手電筒從相同方位反射桌子上的材料。
(2)特別注意觀測影子的變化。
(3)互換操作方式材料。
四、幫忙小熊解決問題。
孩子通過大實(shí)驗(yàn),協(xié)助小熊編出了許多不好辦法(例如叫做小熊在樹蔭下睡覺時,必須定時換邊線,或乘個大帳篷等)
五、游戲:捉住影子率領(lǐng)孩子們至戶外用鏡子散射陽光,照曝光在墻上、地上,幼兒用手抓取,用腳摔影子。
六、延展活動:
布置孩子們回家和父母一同玩玩影子的游戲,并使孩子們能夠辨認(rèn)出更多有關(guān)影子的科學(xué)知識。
教學(xué)內(nèi)容第三章:
樹蔭火辣辣的太陽,炎熱爽的樹蔭,小熊躺在樹蔭里,睡得又茶又辣。忽然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊沖出來,搓搓眼睛一看看:喲,樹蔭跑開了,誰在打趣?小熊很生氣,他反問小樹,小樹說道:"我不曉得!"他反問小鳥,小鳥說道:"我沒看到!"一只小狗跑過來,小熊問小狗,小狗說道:"自己想一想!"小熊走跌再往太陽,太陽嘻嘻苦笑;小熊低頭再往樹蔭,樹蔭跑到另一邊回去了。小熊回前腦袋:"喔,我曉得了,就是太陽在打趣。"小熊打聽去木樁,打聽去繩子……他把樹蔭牢牢冰鞋,牢牢綁住。
小熊
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