英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試方略課件

英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試方略書(shū)面表達(dá)題補(bǔ)全對(duì)話題單句改錯(cuò)題綜合填空題翻譯填空題的技巧題補(bǔ)全對(duì)話解題步驟及技巧用所給詞的適當(dāng)形式填空題書(shū)面表達(dá)題英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的考察更偏重于交際情景設(shè)置和不同體裁的要求，但是由于客觀和種種主觀原因，很多同學(xué)的作文容易走入種種誤區(qū)，這些誤區(qū)主要體現(xiàn)在以下方面：一、構(gòu)思、準(zhǔn)備不充分，匆忙下筆。二、中心重點(diǎn)不突出，切題不準(zhǔn)確。三、忽視文化差異。四、忽視細(xì)節(jié)，無(wú)謂失分。一、構(gòu)思、準(zhǔn)備不充分，匆忙下筆任何一篇作文出題都是有它獨(dú)特的道理的，所以提前審題和構(gòu)思就顯得必不可少了。很多孩子目前存在一個(gè)情況，想到哪寫(xiě)到哪，有記流水帳的習(xí)慣;這也造成了作文雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)單詞和用錯(cuò)句型的情況。針對(duì)這種情況可以從以下幾個(gè)方面予以解決：1、認(rèn)真審題，審題的重點(diǎn)放在寫(xiě)作體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。2、確定文體和時(shí)態(tài)，因?yàn)椴煌奈捏w要求的寫(xiě)作格式也是不同的。3、列提綱，打草稿，然后修改。這樣可以保證錯(cuò)誤降低至最少或者沒(méi)有錯(cuò)誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。二、中心重點(diǎn)不突出，切題不準(zhǔn)確英語(yǔ)寫(xiě)作不是語(yǔ)文散文(形散神不散)，寫(xiě)英語(yǔ)作文，尤其是在大壓力下短時(shí)內(nèi)寫(xiě)出高分作文一定要注意這一點(diǎn)。造成這種情況的主要原因是動(dòng)筆前并沒(méi)有認(rèn)真審題和思考，對(duì)出題者希望得到的預(yù)期尚未揣摩透徹，這也就造成了一些同學(xué)雖然語(yǔ)言功底非常不錯(cuò)，但是最終的結(jié)果還是沒(méi)有拿到一個(gè)自己預(yù)期的心理分?jǐn)?shù)，最大的問(wèn)題就出在切題不準(zhǔn)確或者不夠突出中心上了。三、忽視文化差異我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達(dá)方式有很大的差異，所以體現(xiàn)在作文表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)生硬的中國(guó)式作文表達(dá)，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語(yǔ)言差異，并努力找到兩者之間的表達(dá)方式上的共通點(diǎn)，并且有意識(shí)的運(yùn)用就能避免類似的問(wèn)題。四、忽視細(xì)節(jié)，無(wú)謂失分很多同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)常常感覺(jué)"下筆如有神"，但最終結(jié)果出來(lái)后大惑不解。這方面的問(wèn)題主要體現(xiàn)在忽視標(biāo)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)、段落安排、大小寫(xiě)的問(wèn)題，所以只要更加注重細(xì)節(jié)，這些無(wú)謂失分就可以解決。補(bǔ)全對(duì)話題補(bǔ)全對(duì)話這類題型，是將原來(lái)考查交際語(yǔ)言的單句考查形式轉(zhuǎn)化為對(duì)話形式進(jìn)行考查，這就使交際語(yǔ)言的考查更完善。這種考法不僅提供了完整的語(yǔ)言場(chǎng)合，而且體現(xiàn)了交際語(yǔ)言的情景功能。通過(guò)對(duì)分析命題特點(diǎn)，得如下總結(jié)：1．對(duì)話較短，對(duì)話長(zhǎng)度一般在十句左右。陜西省自主命題的試卷一般在對(duì)話之前有相關(guān)背景介紹的語(yǔ)句，考生在做題之前應(yīng)該關(guān)注一下，了解對(duì)話的主題和背景。2．對(duì)話內(nèi)容圍繞某一場(chǎng)景進(jìn)行，語(yǔ)言放在語(yǔ)境中對(duì)話貼近生活，考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行情景交際的能力。3．七個(gè)選項(xiàng)是完整的句子，而不是單詞或詞組，需要從7個(gè)選項(xiàng)中選5個(gè)補(bǔ)全對(duì)話，另外的2個(gè)選項(xiàng)是干擾項(xiàng)。4．對(duì)話內(nèi)容間有很強(qiáng)的上下問(wèn)答邏輯關(guān)系。5．選項(xiàng)中有3個(gè)左右的問(wèn)句，其余為陳述句，注重交際性的考查。6.考查內(nèi)容涉及到基本的詞匯；句型和習(xí)慣用語(yǔ)，以及文化背景知識(shí)和中西方文化的差異。單句改錯(cuò)題一般以“辨認(rèn)錯(cuò)誤”和“改正錯(cuò)誤”兩種形式出現(xiàn)。這是對(duì)考生綜合運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法、搭配形式等的考查?？v觀中考英語(yǔ)的單句改錯(cuò)題，其涉及的范圍主要在：①冠詞（a，an，the）的使用錯(cuò)誤；②名詞單、復(fù)數(shù)；③代詞（人稱代詞、反身代詞、不定代詞、疑問(wèn)代詞等）使用上的錯(cuò)誤；④形容詞、副詞及其比較級(jí)、最高級(jí)使用上的錯(cuò)誤；⑤常見(jiàn)介詞搭配的使用錯(cuò)誤；⑥動(dòng)詞詞性、時(shí)態(tài)等使用上的錯(cuò)誤；⑦句子中前后呼應(yīng)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤；⑧連詞的使用錯(cuò)誤等。一、要解答好單句改錯(cuò)題，就必須掌握此類題命題的“三條規(guī)律”1．用詞錯(cuò)誤。常見(jiàn)的用詞錯(cuò)誤有兩種，即：①語(yǔ)法錯(cuò)誤：主要是名詞或代詞的單復(fù)數(shù)、詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定搭配、比較等級(jí)、同義詞用法以及主謂一致等方面的錯(cuò)誤；②語(yǔ)意、行文邏輯錯(cuò)誤。如：“James，theseareyoursocks．Pleaseputaway

it．”“OK．Mum．”句中putawayit不能僅改為putitaway，正確答案是putthem

away。2．多詞錯(cuò)誤。多詞在多數(shù)情況下與冠詞有關(guān)，如在星期日、月份、季節(jié)、一日三餐、球類名詞前加上不需用的冠詞。與介詞、副詞有關(guān)的，如在動(dòng)詞后面加上了多余的介詞或副詞，如return后面加多余的back；與名詞有關(guān)的，如hearfrom寫(xiě)成了hearaletterfrom，從而造成語(yǔ)義重復(fù)；與連詞有關(guān)的，如because與so，though（although）與but等同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。3．缺詞錯(cuò)誤。缺詞多見(jiàn)于名詞前缺冠詞；動(dòng)詞之后缺少介詞或副詞，如：takecare

of寫(xiě)成takecare；動(dòng)詞不定式前缺少to，尤其是在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中。某些感官動(dòng)詞或使役動(dòng)詞之后用作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞不定式漏掉了to等；句與句之間缺少引導(dǎo)詞，造成句子成分殘缺，等等。二、單句改錯(cuò)一般以單句形式出現(xiàn)，句中常設(shè)A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一處錯(cuò)誤。因題目要求中已定出了四個(gè)選定范圍，要找出錯(cuò)誤選項(xiàng)是不太困難的。要想做好此題，其解題思路是：1．做題時(shí)切忌只看四個(gè)選項(xiàng)，應(yīng)把四個(gè)選項(xiàng)放在全句中進(jìn)行考慮，從整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)及句意來(lái)發(fā)現(xiàn)、改正錯(cuò)誤。2．看句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)及賓語(yǔ)是否完整。3．看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂次序、介詞搭配是否一致。4．檢查名詞、代詞、形容詞、副詞等在形式及拼寫(xiě)上是否有錯(cuò)。有些單詞在讀音和拼寫(xiě)上容易混淆，同學(xué)們?cè)趹?yīng)考前可以有意識(shí)地去記它們，如：quite相當(dāng)，quiet

安靜的；difficult困難的，different不同的；plane飛機(jī)，plant植物，plate

盤(pán)子；then然后，than比，thin瘦的；small小，smell嗅，smile微笑，等等。5．答案做好后，再通讀一遍全句，認(rèn)真檢查、核對(duì)答案，避免錯(cuò)改、漏改和不合要求及不規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生。綜合填空題一、這種題型主要考查考生的整體閱讀能力、語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力、邏輯思維能力和書(shū)面表達(dá)能力，特別是單詞和短語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。這種題型已于上個(gè)世紀(jì)八十年代末隱退，近年在某些省市的中考試題中悄然興起。這類題型一般是給出一篇略低于初三課文的短文，從中挖去5至15詞或詞組，讓考生在整體理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文將所缺分補(bǔ)全?？忌胱龊眠@類題，應(yīng)打好以下基礎(chǔ)：（1）空缺處沒(méi)有任何提示；（2）空缺單詞的第一個(gè)字母已經(jīng)給出；（3）要填的單詞在短文前已給出供考生選擇；（4）空格處有中文提示。應(yīng)對(duì)這類試題，同學(xué)們需具備以下幾方面的基礎(chǔ)。（一）、熟悉命題形式

（共四種題型）（二）、具有一定的詞匯量同學(xué)們必須熟練掌握初中教材的所有單詞和短語(yǔ)。沒(méi)有扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，就不能讀懂短文大意，讀不懂大意，怎么能根據(jù)上下文來(lái)確定所缺的是個(gè)什么單詞呢？即使能判斷出某些空格缺的是什么單詞，也難以寫(xiě)出正確的拼寫(xiě)形式。所以同學(xué)們必須通過(guò)詞不離句，句不離文，邊讀邊寫(xiě)，嘴耳手腦多種器官協(xié)同活動(dòng)等方式熟記單詞。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行交際，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法也是經(jīng)常地運(yùn)用英語(yǔ)。所以有人將其概括為“為用而學(xué)，學(xué)了就用，在用中學(xué)”。因此，你在學(xué)了一個(gè)新的單詞或者詞組后，就要通過(guò)自己的口說(shuō)出來(lái)或通過(guò)自己的筆寫(xiě)出來(lái)，多運(yùn)用幾次就記牢固了。此外，還要掌握一些構(gòu)詞法知識(shí)和進(jìn)行大量的課外閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量。千萬(wàn)不要以為教材中沒(méi)有的就不去記，以為不考的就不去讀，對(duì)一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低的最終標(biāo)準(zhǔn)是還是取決于這個(gè)人的詞匯量的大小。（三）、掌握初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法正確高效在解答好這類試題還需要扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)。比如說(shuō)通過(guò)句子成分的劃分你可以判斷出某空是該填名詞還是該填動(dòng)詞；若是填名詞，你還要會(huì)判斷是填單數(shù)還是填復(fù)數(shù)，如果是復(fù)數(shù)你還要知道該名詞是規(guī)則變化還是不規(guī)則變化，是規(guī)則變化的你還要懂得名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則；若是缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，你還需要知道該用哪種時(shí)態(tài)，時(shí)態(tài)判斷正確后你還要懂得各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式，特別是一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的變化規(guī)則。如此等等。因此，沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)是不能很好地解答好此題的。（四）、具有一定的閱讀能力在解答這類試題之前必須要迅速讀懂短文，了解大意，較強(qiáng)的閱讀能力是正確解答好這類試題的重要保證。所以我們要學(xué)會(huì)略讀的方法，通過(guò)跳過(guò)空格快速瀏覽全文，特別是首、尾段和每段的首、尾句，尋找文章的主題句，把握文章的主旨大意，是正確解答這類試題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還要學(xué)會(huì)在閱讀的過(guò)程中還要特別注意文意的啟承轉(zhuǎn)合，對(duì)比對(duì)照等，即需具備所謂的語(yǔ)篇語(yǔ)感基礎(chǔ)。也還要學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中還要善于利用已讀懂信息和已掌握的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理。二、綜合填空題的答題技巧做這類試題除了具備能正確拼寫(xiě)所學(xué)單詞，具有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的閱讀方法外，若具備一定的解題方法或技巧，做起題來(lái)往往會(huì)更加得心應(yīng)手。下文介紹幾點(diǎn)方法供同學(xué)們參考。（一）、弄清文章大意：要跳過(guò)空格，瀏覽全文，理解文章的大意，特別要注意讀懂文章的第一句，這一句通常不設(shè)空格，它對(duì)我們理解文章的主旨起著非常重要的作用。在理解文章的主旨大意之后才開(kāi)始做題。（二）、作好句法分析：通過(guò)句法分析弄清楚要填的詞是在句中充當(dāng)主語(yǔ)、謂語(yǔ)還是賓語(yǔ)等。如果是主語(yǔ)或賓語(yǔ)，要填的應(yīng)當(dāng)是名詞或代詞；如果是謂語(yǔ)，要填的就應(yīng)是動(dòng)詞；如果是在名詞前作定語(yǔ)或者在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)，要填的應(yīng)當(dāng)是形容詞；如像We______busy.He______fine.之類的句子，busy，fine都是形容詞，也就是說(shuō)句中還無(wú)動(dòng)詞，這一定是填系動(dòng)詞be，look等。如果是已經(jīng)在文章前用方框給出了供選擇的單詞，通過(guò)這樣的句法分析，就會(huì)將范圍大大的縮小，可能就會(huì)只剩下一、兩個(gè)單詞了。（三）、考慮詞形變化：是名詞或代詞要考慮是該用單數(shù)還是用復(fù)數(shù)；是人稱代詞是用主格還是賓格；如果是動(dòng)詞就要考慮是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞；是謂語(yǔ)動(dòng)詞是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，還要考慮該用哪一種時(shí)態(tài)；是非謂語(yǔ)動(dòng)詞是用-ing形式，不定式還是用過(guò)去分詞。等等。切不可一確定是填哪個(gè)單詞后，就在不作任何考慮的情況下填上去，放了不該放的錯(cuò)。（四）、注意固定搭配：根據(jù)空格前后之間的固定搭配關(guān)系來(lái)分析。如

begood

at，beinterestedin，makeprogress，atleast，atmost，atlast，in

thisway，payavisitto，takecareof，alotof，haveapopulationof，getonwellwith，haveaparty，givesbsth，asksbtodosth，be/get

usedto，spend…doing，so…that…等等。（五）、運(yùn)用基本常識(shí)：如臺(tái)灣是中國(guó)最大的島，道路、街道、河流等兩邊或兩岸，等等。（六）、利用上下語(yǔ)境：就是利用上下文的意思與結(jié)構(gòu)來(lái)填空，這個(gè)上下文可能是空格所處的那個(gè)句本身的前部分和后部分，也可能是空格前后的那個(gè)或那幾句子，還有可能前后段落或?qū)φ恼碌睦斫狻Ｓ袝r(shí)甚至還要結(jié)合常識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理才能準(zhǔn)確判斷出該填哪個(gè)詞。（七）、抓住語(yǔ)篇標(biāo)志：如but，although，first…then…finally等等。（八）、別忘所給提示：一定要結(jié)合所給的首字母或者供選擇的詞匯來(lái)考慮。以上幾個(gè)方面必須綜合起來(lái)考慮，才能迅速準(zhǔn)確解答好這類大題。翻譯填空題的技巧題一、找第一步：進(jìn)行英漢對(duì)比，找出未譯成或未譯全英語(yǔ)的漢語(yǔ)。它有兩種找法：1

直接找出。例1．很抱歉，你打電話時(shí)我出去了。I'msorry，I________whenyourang．進(jìn)行英漢對(duì)比，顯然“出去了”未譯成英語(yǔ)。2．間接找出：有些詞句不能用英語(yǔ)直譯，但英語(yǔ)中又譯出了一部分，須根據(jù)已譯出的部分，把它換成其它同義漢語(yǔ)，再找出。例2．農(nóng)民們不知所措。Thefarmersdidn'tknow____theyshoulddo．進(jìn)行英漢比較，“所措”直譯不出，而英語(yǔ)中已譯出“theyshoulddo”（他們應(yīng)該做……），兩者比較，所措＝他們應(yīng)該做什么。故“什么”未譯出。二、譯第二步：把找出的漢語(yǔ)譯成已學(xué)過(guò)的所有英語(yǔ)。例1.出去———beout，goout例2.什么———what三、檢驗(yàn)第三步：把譯成的英語(yǔ)代入句中進(jìn)行檢驗(yàn)。主要檢驗(yàn)以下七個(gè)方面：1．可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。例3．桌子上有一些花。Therearesome____onthedesk．一找：“花”未譯出；二譯：花———flower；三檢驗(yàn)：應(yīng)用復(fù)數(shù)。故此題答案為：flowers。2．人稱代詞的主、賓格，兩類物主代詞。例4．她的哥哥是醫(yī)生還是老師？Is____brotheradoctor____ateacher？一找：“她的”和“還是”未譯出；二譯：她的———her，hers，還是———or；三檢驗(yàn)：“她的”后有名詞brother，應(yīng)用her。故此題答案為：her，or。3．動(dòng)詞的四個(gè)方面①句子的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)②動(dòng)詞的時(shí)態(tài)③動(dòng)詞的短暫性與延續(xù)性④動(dòng)詞的形式：動(dòng)詞原形、第三人稱單數(shù)、過(guò)去式、過(guò)去分詞、不定式、動(dòng)詞-ing形式。例1．根據(jù)時(shí)態(tài)呼應(yīng)原則。此句應(yīng)用過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)用過(guò)去式。此題答案為：wasout或wentout。例5．必須采取措施防止此類事故在該市發(fā)生。Somethingmustbedone________thiskindofaccident________inthiscity．一找：“防止”和“發(fā)生”未譯出；二譯：防止——stop．．．from．．．，發(fā)生——takeplace，happen；三檢驗(yàn)：“防止”在句中作目的狀語(yǔ)，用不定式形式：tostop．．．from，from是介詞，其后動(dòng)詞要用動(dòng)名詞形式：takingplace，happening。故此句答案為tostop，fromhappening。4．形容詞與副詞及它們級(jí)的選擇。例6．這座樓房和那座樓房一樣大。Thisbuildingisas________thatone．一找：“和……一樣大”未譯全；二譯：“和……一樣大”——as應(yīng)用形容詞的原級(jí)。故此題答案為：bigas。5．單詞大小寫(xiě)。例7．十二月用英語(yǔ)怎么拼寫(xiě)？____doyou____“十二月”inEnglish？bigas；三檢驗(yàn)：一找：“怎么拼寫(xiě)”未譯出；二譯：怎么拼寫(xiě)howspell；三檢驗(yàn)：how在句子開(kāi)頭6．其它語(yǔ)法方面。例8．她會(huì)騎自行車，我也會(huì)。Shecanrideabike，and________I．How，spell。一找：“也會(huì)”未譯出；二譯：也會(huì)———can，too；socan；三檢驗(yàn)：can，too應(yīng)放在主語(yǔ)后，socan放在主語(yǔ)前。故此題答案為：socan。7．空格數(shù)目應(yīng)與所譯出的單詞個(gè)數(shù)相等。例5．空格數(shù)為4，如用takingplace，則需5空，不等。故此題答案為：tostop，fromhappening.補(bǔ)全對(duì)話解題步驟及技巧一、看對(duì)話前的背景介紹，并瀏覽全文，理解中心話題。在做題時(shí)，應(yīng)跳過(guò)空行，快速把全篇對(duì)話通讀一篇，對(duì)對(duì)話的整體結(jié)構(gòu)有所了解，把握對(duì)話的內(nèi)容及語(yǔ)境。對(duì)語(yǔ)境的熟悉是十分重要的，熟悉語(yǔ)境的重點(diǎn)應(yīng)放在明確具體事實(shí)，即把握對(duì)話的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及它們之間的相互關(guān)系。因?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合，語(yǔ)言的表達(dá)方式、談話的態(tài)度、表達(dá)的內(nèi)容就會(huì)有所不同。如在餐館、圖書(shū)館、車站、商店等不同的地點(diǎn)，都有各自的語(yǔ)言表達(dá)方式。因而，在做題時(shí)，應(yīng)在理解全篇對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地把握語(yǔ)言環(huán)境，把自己“置身”于語(yǔ)境之中，理解雙方談話的意圖。二、分析選項(xiàng)特征，確定選項(xiàng)是問(wèn)句還是答句，初步確定選項(xiàng)在原文中大概可能的位置。要準(zhǔn)確理解每個(gè)選項(xiàng)的確切含義，切不可望文生義。如選項(xiàng)中問(wèn)“Howdo

you

likethefilm?”你就應(yīng)該知道“Howdoyoulike…”是詢問(wèn)對(duì)方對(duì)某事物的評(píng)價(jià)及看法，意思是“Whatdoyouthink

of…”，這樣就