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文檔簡介

大班安全教案《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案《鋒利的東西可以傷人》

活動目標：

1、使幼兒曉得鋒利的物品例如使用不當可以危害身體。

2、教導幼兒自學恰當采用剪刀、筷、筆、游戲厲害等物品的方法，初步培育幼兒的安全意識。

活動準備工作：

剪刀、筷、筆、游戲厲害等物品。

活動過程：

一、教師了解一些鋒利物品的名稱、形狀及用途

教師：（出具剪刀、筷、筆）今天老師增添了一些危險物品，懇請小朋友來說說道它們的名字和用途？

幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆除了我們喝茶用的筷子。

幼兒B：老師我想要補足一下，我真的玻璃也危險的，也可以扭傷手的。

教師：恩，兩位小朋友說道的都對，是不是小朋友去說趙老師，剪刀、鉛筆、筷子就是用以干什么的呀？

幼兒：剪刀用以摳東西；鉛筆用以寫字；筷子就是用以喝茶的。

教師：提問問題簡單明了，表彰承博源。

小結(jié)：這些東西在我們生活中就是必不可少的，給我們的生活增添許多便利。它們就是我們的好朋友。

二、使幼兒根據(jù)切身體會談談鋒利物品采用不當時，對人導致的危害

教師：你們是不是被鋒利的物品割傷過、割傷過？為什么可以扭傷？怎么處置的？

幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角割傷過，當時流淚了，就是媽媽幫我縫合的。

幼兒B：我被玻璃割傷過，因為杯子打碎了。

教師：認為小朋友可以因為不小心，曾經(jīng)被鋒利的物品割傷過。當我們碰到這種情況時，千萬別驚慌失措，必須打聽家長，使家長幫忙我們把傷口沖洗、消毒、縫合。

小結(jié)：認為，我們生活中的好朋友也存有生氣的時候，所以我們采用這些東西的時候一定必須恰當采用，防止受危害。

三、探討

教師：如何恰當采用鋒利物品，維護自己或別人不受危害？

（以小組為單位，派遣代表出來談一談）

幼兒A：剪刀的頭無法對準自己和別人，摳的時候不要摳至手上，小刀也無法劃出在手上。

幼兒B：無法把鉛筆尖的地方遇到眼睛，也無法遇到其他小朋友的眼睛。

幼兒C：筷子也無法遇到別人。

教師：三位代表談的都恰當，我們必須付諸行動，維護不好自己和其他小朋友。

四、評一評

懇請幼兒模擬如何恰當采用,其他幼兒看一看他的方法與否恰當、安全

（懇請三位幼兒上臺模擬剪刀、筷子、鉛筆的采用方法）

此環(huán)節(jié)成功通過，三位幼兒模擬動作妥當。

五、總結(jié)

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬鋒利物品，除了許多東西也就是的，例如：液體、小棒、玻璃……我們無

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