大班健康教案《毛毛蟲向前進》

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大班健康教案《毛毛蟲向前進》大班下學期身心健康教案《毛毛蟲向行進》

大班身心健康活動教案：毛毛蟲向行進

活動目標：

1、初步自學“毛毛蟲向行進”的游戲方法，發(fā)展腿部力量。

2、通過積極探索課堂教學、相互自學的方法探索協(xié)同下躺的技巧。

3、體驗與同伴合作游戲順利后的歡樂。

活動準備工作：

1、“毛毛蟲”袖標與幼兒人數(shù)成正比。

2、幼兒已具備“毛毛蟲變小蝴蝶”的有關(guān)經(jīng)驗。

3、音樂伴奏帶、自制成品花掉。

活動過程：

一、熱身運動，喚醒活動興趣。

幼兒飾演“毛毛蟲”展開熱身運動：下躺捏花掉――伸手胸花掉――拖花掉前進――隔花彈跳――兩人收緊

二、比較嘗試，建構(gòu)身體動作發(fā)展的新經(jīng)驗。

（1）毛毛蟲媽媽示范點單人下躺跑。

師：今天我們要學一個嶄新本領(lǐng)，你們看看媽媽就是怎么走的？（教師示范點下躺跑）。兩人一體的毛毛蟲一起下躺跑可以怎樣呢？懇請你們?nèi)ピ囋嚳础?/p>

（2）幼兒集中練兩人協(xié)同下躺跑。

教師巡回演出指導，特別注意觀測幼兒下躺跑的動作和兩人空間距離，及時告誡和協(xié)助動作協(xié)同強的幼兒。

（3）教師在選定范圍內(nèi)懇請幼兒相互交流協(xié)同下躺跑的方法。

幼兒相互交流自己的經(jīng)驗體會。

小結(jié)：必須想要跑得又穩(wěn)中求進又慢，第一，兩人之間的距離，一定必須將近一些；

第二，掌控不好速度，無法盲目求進；第三，步伐節(jié)奏一定必須一致，我們可以用大喊口令的方法去統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。

（4）再次練。

幼兒嘗試毛毛蟲的造型練下躺跑。教師巡回演出指導，特別注意觀測幼兒下躺跑兩人空間距離和動作速度，及時提示信息和協(xié)助他們共同大喊口令。

（5）教師變化條件，懇請幼兒穩(wěn)步嘗試自學。

師：毛毛蟲又長大了，快快變?yōu)樗娜艘惑w。

幼兒四人一組練下躺跑。

三、收緊活動，體會“毛毛蟲變小蝴蝶”的順利

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