全國11年1月自學(xué)考試大學(xué)語文試題含參考答案

頁全國2011年1月自學(xué)考試大學(xué)語文試題課程代碼：04729一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.《秋水》中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是（A）2-8A.人的認(rèn)識受到時間的限制 B.人的認(rèn)識受到空間的限制C.人的認(rèn)識受到先天素質(zhì)的限制 D.人的認(rèn)識受到后天教育的限制2.《論毅力》中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也?！边@里運用的論證方法是（C）4-14A.例證法與演繹法 B.演繹法與類比法C.類比法與對比法 D.對比法與例證法3.羅素在《如何避免愚蠢的見識》中認(rèn)為：當(dāng)自己的見解證據(jù)不足時，克服偏見的最好方法是（A）10-46A.多聽不同意見 B.克服狂妄自大心理C.端正認(rèn)知態(tài)度 D.摒棄自我中心主義4.《張中丞傳后敘》中所寫拔刀斷指、抽矢射塔的英雄人物是（C）14-70A.張巡 B.許遠(yuǎn)C.南霽云 D.賀蘭進(jìn)明5.《種樹郭橐駝傳》用種樹的“其置也若棄”類比治民要（A）15-80A.讓老百姓休養(yǎng)生息 B.讓老百姓得到安置C.對老百姓棄之不顧 D.對老百姓置之不理6.《先妣事略》：“兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟?！边@段文字使用的人物描寫方法是（D）18-93A.肖像描寫 B.語言描寫C.心理描寫 D.細(xì)節(jié)描寫7.下列《馬伶?zhèn)鳌返恼Z句中，屬于場面描寫的是（C）19-97A.金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時，人易為樂B.引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也C.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東D.遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集8.《秋夜》：“他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上?！边@里的“他”指代的是（D）21-102A.棗樹 B.蝴蝶C.月亮 D.天空9.下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（B）23-114A.《秋夜》 B.《愛爾克的燈光》C.《香市》 D.《都江堰》10.《螞蟻大戰(zhàn)》的主題是（B）28-147A.人類應(yīng)該保護(hù)自然，回歸自然 B.戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災(zāi)難C.物競天擇，強者生存 D.前仆后繼，奮不顧身才能取得勝利11.作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是（D）31-161A.對遭受排擠的憤懣 B.對流放遭遇的憂傷C.對理想破滅的失望 D.對美好理想的追求12.《陌上?！分?，羅敷拒絕使君“共載”的要求所表現(xiàn)的性格特征是（B）32-165A.機(jī)智 B.堅貞C.善良 D.豪爽13.作品被譽為“詩史”的詩人是（A）35-172A.杜甫 B.李白C.白居易 D.杜牧14.下列《長恨歌》的詩句中，妙用比喻手法，從而使所喻人物形神兼?zhèn)涞氖牵˙）36-177A.太液芙蓉未央柳 B.梨花一枝春帶雨C.在天愿作比翼鳥 D.宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死15.柳永《八聲甘州》中，融貫上下片的詞語是（C）39-189A.殘照當(dāng)樓 B.無語東流C.登高臨遠(yuǎn) D.妝樓颙望16.賀鑄《鷓鴣天》“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是（D）40-192A.借景抒情 B.借事抒情C.借舉止抒情 D.借比喻抒情17.辛棄疾《摸魚兒》上片所描繪的整體景象是（C）42-198A.風(fēng)雨交加 B.芳草攔路C.春天歸去 D.畫檐蛛網(wǎng)18.從抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征著（D）45-207A.戀人 B.憂愁C.革命 D.理想19.《紅樓夢》中，《寶黛吵架》與其他篇章所用人物描寫方法不同之處是：比較多地運用了（C）50-238A.行為描寫 B.語言描寫C.心理描寫 D.細(xì)節(jié)描寫20.《哦，香雪》中所描寫的中心情節(jié)是（D）52-259A.火車開進(jìn)香雪的家鄉(xiāng) B.香雪跟旅客和和氣氣作買賣C.“北京話”打開香雪的眼界 D.香雪爬上火車換取鉛筆盒二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.下列作家中，對五四新文化運動作出了重要貢獻(xiàn)的有（BD）6-20／21-102A.梁啟超 B.胡適C.朱光潛 D.魯迅E.錢鐘書22.下列《前赤壁賦》的語句中，表現(xiàn)作者樂觀情緒的有（ADE）17-84／85A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟C.渺渺兮予懷，望美人兮天一方D.是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適E.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白23.下列《我與地壇》的語句中，作者借“我”之口，對母親的心理作直接描寫的有（CE）27-143A.她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親B.她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走C.她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求D.她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子E.她情愿截癱的是自己而不是兒子24.《蒹葭》中，從“白露為霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了（BE）30-157A.追尋對象的飄忽 B.追求時間的漫長C.追尋空間的廣大 D.追尋對象的變換E.追求者的執(zhí)著25.杜牧《早雁》“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”兩句的寓意有（DE）37-184A.敵軍退兵在即 B.形勢已經(jīng)好轉(zhuǎn)C.來春可望還鄉(xiāng) D.戰(zhàn)亂仍在繼續(xù)E.難民還鄉(xiāng)無望三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.然而不王者，未之有也1-3不王者：不能稱王的27.尾閭泄之，不知何時已而不虛2-7已：停止28.方其系燕父子以組，函梁君臣之首3-10方：當(dāng)……時29.左右以君賤之也，食以草具12-59食以草具：給他吃粗劣的飯菜30.直夜?jié)铣?3-65潰圍：突破重圍31.嵩將詣州訟理，為所殺14-71為所殺：被他們殺死32.燈火熒熒，每至夜分18-92夜分：半夜33.生又囑再四，吳銳身自任而去49-230銳身自任：挺身擔(dān)起責(zé)任34.耿耿星河欲曙天36-180耿耿：明明亮亮35.旁觀者徒艷羨其功之成4-14艷羨：非常羨慕四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《容忍與自由》中的一段文字：6-24／26我們?nèi)粝雱e人容忍諒解我們的見解，我們必須先養(yǎng)成能夠容忍諒解別人的見解的度量。至少至少我們應(yīng)該戒約自己決不可“以吾輩所主張者為絕對之是”。我們受過實驗主義的訓(xùn)練的人，本來就不承認(rèn)有“絕對之是”，更不可以“以吾輩所主張者為絕對之是”。請回答：A.這段話有哪三層意思?答：這段話有三層意思：要養(yǎng)成容忍的度量；“以吾輩所主張者為絕對之是”是錯誤態(tài)度；“絕對之是”是不存在的。B.作者為什么要給“以吾輩所主張者為絕對之是”和“絕對之是”加上引號?

答：作者之所以加上引號，是因為這是引用陳獨秀的原話，同時有突出和否定之意。C.你認(rèn)為克服“絕對之是”觀念的根本途徑是什么?答：克服“絕對之是“觀念的根本途徑是：樹立“宇宙無限而37.閱讀《垓下之圍》中的一段文字：13-67／68項王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！闭埢卮穑篈.項羽慨嘆“天之亡我”，說明了什么?答：項羽慨嘆“天之亡我“說明項羽至死仍不覺悟。B.項羽為什么要將寶馬贈與亭長?答：項羽將寶馬贈與亭長既是對亭長好意的報答，又是對戰(zhàn)馬的愛憐深情。C.指出文中采用的修辭手法。答：文中采用的修辭手法是反問。38.閱讀《都江堰》中的一段文字：26-129它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。一查履歷，長城還只是它的后輩。請回答：A.舉例說明這段文字中使用的修辭手法。答：文中使用的修辭手法有對偶，如：“細(xì)細(xì)浸潤，節(jié)節(jié)延伸”；比喻，如：“長城的文明是一種僵硬的雕塑”；比擬：如“長城擺出一副老資格等待人們的修繕”。B.這里主要運用了何種表現(xiàn)方法?答：這里主要運用了對比、象征的表現(xiàn)方法。C.這里揭示了都江堰的何種精神?答：這里揭示了都江堰永久地、默默地、全心全意地造福于民。39.閱讀陶淵明《飲酒》(其五)：33-167結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。請回答：A.從題材來說，這是一首什么詩?答：從題材來說，這是一首田園詩。B.全詩所揭示的“心遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，可分為哪三個層次?

答：全詩揭示的“心遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，可分為三個層次：一是身居“人境”而精神超脫的“忘世”心態(tài)；靜觀周圍景物而沉浸自然的“忘我”心態(tài)；在物我渾化中體驗到難以置信的生命真諦的“忘言”心態(tài)。C.本詩的風(fēng)格特征是什么?答：本詩的風(fēng)格特征是平淡自然。40.閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字：55-280／285突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來。請回答：A.為什么“她的兩眼晶瑩明亮，但是在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了”?答：“她的兩眼晶瑩明亮”是因為突然有了籌錢的方法而興奮；“臉失色了”是因為要賣掉自己最珍貴的東西，內(nèi)心十分痛苦。B.“她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來。”這表現(xiàn)了“她”怎樣的心態(tài)?答：“她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來?！边@表現(xiàn)了“她”痛惜、留戀的心態(tài)。C.舉例說明這段文字所運用的人物描寫方法。答：這段文字運用的人物描寫方法有行為描寫、肖像描寫。如：行為描寫：“突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子前面?！薄八芸斓匕杨^發(fā)解開，叫它完全披散下來?！毙は衩鑼懀骸八膬裳劬К撁髁粒窃诙腌妰?nèi)她的臉失色了?！蔽?、作文題(30分)41.請以