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大班科學(xué)教案《工具用處大》大班科學(xué)活動(dòng)教案《工具用處小》
幼兒園大班科學(xué)教案:工具用處小
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒天生具備猛烈的好奇心,對(duì)周?chē)挛锏姆e極探索和求知欲性欲也特別弱,因此,嶄新綱要特別強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活展開(kāi),利用身邊的事物和現(xiàn)象做為科學(xué)積極探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已碰觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的重新認(rèn)識(shí)僅就是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體內(nèi)容用途、種類(lèi)還不是很介紹。本次活動(dòng)我使孩子通過(guò)操作方式、觀(guān)測(cè)及其講訴等手段,使孩子在獨(dú)立自主活動(dòng)中平添一些科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)交流展現(xiàn)各種工具,初步體會(huì)工具的種類(lèi)很多。
2、在觀(guān)測(cè)操作方式嘗試中認(rèn)知工具的促進(jìn)作用非常大,發(fā)展綜合能力。
3、能夠積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀(guān)測(cè)和積極探索的快感。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、課前幼兒搜集各種工具。老師和幼兒至室外找尋特定的工具。
2、卷筆刀、削蘋(píng)果機(jī),刨子,開(kāi)瓶器。以及相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)妮o助用品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、嘗試操作方式采用工具
1、師:“前幾天老師和大家一起搜集了各種各樣的工具,今天使我們就去試試這些工具,看一看它們存有什么用?!保ㄓ變悍謩e操作方式工具,告誡幼兒注意安全)
二、交流工具采用方法
1、師:“剛剛小朋友都采用這些工具,懇請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)道你采用了什么工具?搞了什么事情?
2、幼兒講訴采用過(guò)程和方法。
3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常使用的,有的是在自學(xué)中使用的。
4、師:“桌子上除了一些工具懇請(qǐng)你看看,玩玩一玩玩,它存有什么用?”
5、分類(lèi)并重新認(rèn)識(shí)字卡。
師:“現(xiàn)在懇請(qǐng)大家把這些工具,按照相同的用途幫忙它們分后分類(lèi)。”(幼兒操作方式)
師:“你為什么把這些工具都擺一起?”(鼓勵(lì)幼兒講出它們的共同特點(diǎn))出具字卡:自學(xué)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
4、再次分類(lèi)及穩(wěn)固。
教師出具存有字卡的簍子,懇請(qǐng)幼兒再次分類(lèi)。
師:“桌上除了一些工具我懇請(qǐng)幾位小朋友去了解一下它們的名稱(chēng)和用途,并將它們分后分類(lèi)。(個(gè)別幼兒講訴、操作方式)
5、鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)一些特定工具
師:“老師這除了兩樣工具我們一起來(lái)看一看它們就是什么?”鼓勵(lì)幼兒講出農(nóng)作工具并重新認(rèn)識(shí)字卡。
6、小結(jié):我們今天重新認(rèn)識(shí)了很多的工具它們存有自學(xué)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還曉得了他們各自的用途。
三、總結(jié)心智喚起積極探索。
出具鋸子,回答幼兒這就是什
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