大班科學(xué)教案《落葉樹(shù)與常青樹(shù)》

大班科學(xué)教案《落葉樹(shù)與常青樹(shù)》幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹(shù)與常青樹(shù)》

設(shè)計(jì)意圖：

深秋正是季節(jié)交錯(cuò)展開(kāi)的時(shí)節(jié)，幼兒園里原先的一些樹(shù)葉都紛紛墜落下來(lái)。在平時(shí)出外散步的時(shí)候，孩子們可以在落葉的草地上打著落葉仗，觀測(cè)著樹(shù)的變化。因此，挑選在這個(gè)時(shí)機(jī)展開(kāi)這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是再恰當(dāng)不過(guò)了。

其次，這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容Lizier新教材自學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，在資源整合精神的鼓勵(lì)下，我一直在思索，如何利用身邊的輕易可以積極探索的材料，去喚起孩子們的觀測(cè)比較能力、表達(dá)能力以及在積極探索周圍世界的過(guò)程中與迷人的音樂(lè)和詩(shī)歌圖形變成的一個(gè)有意思的活動(dòng)。

活動(dòng)的難點(diǎn)是孩子們須要在具體內(nèi)容的樹(shù)葉間搞對(duì)照的過(guò)程中，創(chuàng)建起至一個(gè)下位概念--落葉樹(shù)和常綠樹(shù)兩個(gè)特征的歸納。我企圖運(yùn)用實(shí)物觀測(cè)比較、同伴共同檢驗(yàn)的方法協(xié)助孩子區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的顯著的普遍性特征，在重新認(rèn)識(shí)周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心一棵朋友的變化，自學(xué)比較、歸納落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的顯著特征。

2、活動(dòng)中能積極主動(dòng)交流并確切抒發(fā)自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：ppt、各種樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)道說(shuō)道一棵朋友的變化

1、最近我們都在觀測(cè)介紹你的樹(shù)朋友，那就說(shuō)道說(shuō)道你的樹(shù)朋友吧！

（通過(guò)尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)回憶起，鼓勵(lì)幼兒步入主題。）

2、詩(shī)歌小結(jié)（進(jìn)一步協(xié)助幼兒體會(huì)一棵朋友的變化及生活中的美景。）

二、議議兩類一棵的相同

1、剛才有的孩子說(shuō)道一棵朋友落葉了，那你們的樹(shù)朋友是不是都落葉呢？

（介紹幼兒尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)。）

2、傾聽(tīng)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的話。

3、你能夠聽(tīng)見(jiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相同的和相同的地方嗎？交錯(cuò)就是什么意思？

（高度關(guān)注孩子們的聆聽(tīng)理解能力。）

三、找找兩類樹(shù)葉的相同特征

1、這些樹(shù)葉你們都重新認(rèn)識(shí)嗎？這三片落葉樹(shù)和三片常綠樹(shù)到底存有什么相同呢？

2、觀測(cè)要素：

高度關(guān)注幼兒在觀測(cè)比較操作方式中與否指向-----類的歸納。

3、交流剖析落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相同特征。

4、檢驗(yàn)定義各自的見(jiàn)解。

小結(jié)：如果看見(jiàn)樹(shù)葉比較厚、暗、多汁的樹(shù)葉可能將就是落葉樹(shù)；比較薄、暗、韌的樹(shù)葉可能將就是常綠樹(shù)。

（由于孩子們就是針對(duì)具體內(nèi)容的樹(shù)葉展開(kāi)比較，挑戰(zhàn)點(diǎn)就是對(duì)兩類樹(shù)種的主要特征展開(kāi)歸類歸納。我企圖運(yùn)用實(shí)物觀測(cè)比較、同伴共同檢驗(yàn)的方法協(xié)助孩子區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的顯著的普遍性特征，在重新認(rèn)識(shí)周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。）

四、延展活動(dòng)

你對(duì)樹(shù)朋友除了什么想要介紹的？你除了什么問(wèn)題嗎？

（明確提出問(wèn)題，為以后進(jìn)一步積極探索活動(dòng)搞好延展。）活動(dòng)評(píng)測(cè)金曉燕效力的集體活動(dòng)《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》則鞭策幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺(jué)、感官、觸覺(jué)等多角度深入細(xì)致觀測(cè)、柔和體會(huì)、著眼積極探索落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉的相同，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將動(dòng)感的PPT、琴聲的散文詩(shī)做為手段喚起幼兒大膽抒發(fā)、深入細(xì)致體會(huì)小自然的幸福。"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，精彩活動(dòng)有賴于多年的累積和磨練。

上海市教委教研室學(xué)前部主任、特級(jí)教師黃瓊在評(píng)測(cè)中則表示，看著金曉燕老師一路蛻變、明朗，今天又看見(jiàn)了金老師非常猛烈的幼兒發(fā)展意識(shí)、課程意識(shí)和創(chuàng)新能力。整個(gè)活動(dòng)使參會(huì)同行感受到孩子們專心、著眼、聆聽(tīng)、善思和批評(píng)等自學(xué)品質(zhì)的不凡整體表現(xiàn)，折射出金