大班科學(xué)教案《讓紙兒飛得更遠(yuǎn)》

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大班科學(xué)教案《讓紙兒飛得更遠(yuǎn)》大班杰出科學(xué)教案《使紙兒飄得更遠(yuǎn)》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用多種方法使紙張向前飄得更遠(yuǎn)。

2、在活動中體驗距離的遠(yuǎn)近與多種有關(guān)因素有關(guān)。（例如：紙的外形、紙的酌定、丟擲的力量等）

【活動準(zhǔn)備工作】

1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。

2、相同質(zhì)地的紙人手一張。

3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。

【活動過程】

一、以問題引入活動，引發(fā)幼兒設(shè)想。

1、“你們每人存有一張紙（卷成飛機(jī)），你可以用什么辦法使這張紙返回你飄得很離？”

2、除了這種方法，除了其它的方法嗎？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想要出來相同使紙飄得更離的方法。老師對幼兒編出的辦法給與了確實。）

3、你們的辦法極好，不過用一些比較軟的材料時，飄的時候必須打聽一個空地方，小心砍至小朋友的身上。

二、幼兒第一次實驗操作方式。

1、“等一會就懇請你用這些辦法回去試試看，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上?！?/p>

2、了解記錄卡，并鼓勵幼兒思索“遠(yuǎn)近”的記錄方法。

“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢？（畫一條線，離的就圖畫短一點，將近的就圖畫長一點。畫圓圈，如果就是離的圓圈就圖畫多一點，如果就是將近的圓圈就圖畫太少一點。還可以畫點子，點子多的就是離的，太少的就是將近的。……）

3、實驗并記錄。

4、探討：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飄得離，有的飄得將近呢？

三、幼兒第二次實驗操作方式。

1、出具幾種物品，“其實必須想要使紙飄得更遠(yuǎn)，還可以用上一些工具，老師這兒就存有一些物品，你可以用它去多虧紙的忙碌，使紙飄得更遠(yuǎn)。”

2、大家東站在同一條線上，第二次嘗試。

誰的紙跑得離？怎么能夠記錄他的紙跑到了這個邊線？

你用的什么方法？這種方法怎么會使紙跑得比其它紙離呢？

把你剛才采用的方法記錄下來。

能夠無法再想要辦法使紙跑得比這個邊線更離？

3、幼兒民主自由嘗試，并記錄。

4、互相講訴自己的記錄卡。

5、使幼兒根據(jù)自己的記錄展開思索：

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