部編版高中語文選擇性必修課件03 教學課件-邊城（節(jié)選）（第1課時）

邊城（節(jié)選）人教版高中語文選擇性必修下冊第二單元第5課第1課時1.了解作者及其以湘西生活為背景的鄉(xiāng)土文學形式。2.理清情節(jié)，品味人物含蓄、簡明地表達內心感情的語言，把握人物的性格特征。3.從小說質樸的人物描寫、古老的風俗描寫方面探究小說表現的人性美和小說的寫作風格。素養(yǎng)目標沈從文（1902—1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人，苗族?，F代小說家、散文家、京派小說代表人物。少年時投身行伍，1924年開始發(fā)表作品。1930年在青島大學任教，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯大任教?？箲?zhàn)勝利后，在北京大學任教。新中國成立后從事歷史文物及工藝美術圖案等的研究。1988年病逝于北京。沈從文創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學，發(fā)展了新文學中抒情小說的文學形式。他的大部分小說都以湘西生活為背景，對故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情與關愛。其作品以特異的“生命形式”，熔生動豐富的社會風俗和優(yōu)美清新的風情風景于一爐，展示湘西民性的粗獷強悍、民風的淳厚樸實，充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調。這種美學風格代表了京派作家一定的社會理想，也對后來的作家產生了較深的影響。主要作品有散文集《湘行散記》，中長篇小說《邊城》《長河》。預習助讀認識作者

“邊”有邊緣的意思，和“中心”相對?！斑叧恰?，從地理上說，指遠離城市的邊遠小鎮(zhèn)，是大城市的對立面，這是“中國另外一個地方另外一種事情”。沈從文從鄉(xiāng)下跑到大城市，對城里人的“庸俗小氣自私市儈”深惡痛絕，這使他對故鄉(xiāng)尚未完全被現代物質文明摧毀的淳樸民風十分懷念?！哆叧恰肥且徊繎雅f的作品，“邊城”是一個文化地域概念，是一種理想化了的現實。預習助讀題目解說20世紀30年代，沈從文回到闊別十余年的故鄉(xiāng)。此時，這里已不是他一直想念的湘西了。社會的黑暗腐敗，現代“文明”的精神污染，使湘西人古樸的人性發(fā)生了扭曲、裂變，正在走向令人不寒而栗的方向。他深刻地感悟到：喚醒一個民族重新做人的意識，實現人與人關系的重造是必需的。他的這種感慨和對生命的感悟，構成了《邊城》的情感基礎和思想基礎。關于這篇小說的創(chuàng)作動機，作者說：“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在領導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一起時，各人應得的一份哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！庇谑?，他便用自己的筆，勾勒了一幅幅湘西風俗畫，以自然、淳樸和人性的美來表現自己所崇奉的傳統(tǒng)美德。預習助讀寫作背景京派是20世紀30年代一個獨特的文學流派，主要成員有沈從文、周作人、廢名、蕭乾、朱光潛等。之所以稱之為“京派”，是因為該流派作家在當時的京津兩地進行文學活動。作品較多在京津刊物上發(fā)表，藝術風格在本質上較為一致。基本特征是關注人生，和政治斗爭保持距離，強調藝術的獨特品格。他們的思想講求“純正的文學趣味”所體現出的文學本體觀，擁有以“和諧”“節(jié)制”“恰當”為基本原則的審美意識。沈從文是京派作家的代表人物。京派作家以表現“鄉(xiāng)村中國”為主要內容，作品富有文化意蘊。京派作家多數是現實主義作家，對現實主義有所發(fā)展變化，發(fā)展了抒情小說和諷刺小說。使小說詩化、散文化，既具有現實主義氣息，又帶有浪漫主義氣息。知識卡片京派小說

在湘西的茶峒附近，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送，從此情愫暗生。儺送的哥哥天保喜歡上翠翠，托人求親。而當地的團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。儺送是天生的唱歌好手，天保自知唱不過弟弟，遂成全弟弟，外出闖灘，遭遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，遠走他鄉(xiāng)。祖父為翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來。資料鏈接《邊城》故事梗概

邊城人的生活環(huán)境：地域偏遠，遠離戰(zhàn)亂，安樂有序。1.邊城的人們生活在一個怎樣的環(huán)境中？課文探究2.從全文來看，小說寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看等情節(jié)有什么作用？

端午節(jié)的龍舟比賽和捉鴨游戲，極具地域特色，向讀者展示了一幅美不勝收的風土人情畫，印證了這里的民風淳樸，而正是在這熱鬧的比賽中，作者讓小說中的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等相繼出場，并在端午節(jié)的活動中展現其性格特點與情感愛好。為下文展開故事、塑造人物做好了鋪墊。3.“十六個結實如牛犢的小伙子，帶了香燭鞭炮，同一個用生牛皮蒙好、繪有朱紅太極圖的高腳鼓，到了擱船的河上游山洞邊，燒了香燭，把船拖入水中后，各人上了船，燃著鞭炮，擂著鼓，這船便如一支沒羽箭似的，很迅速地向下游長潭射去”這句話具有怎樣的表現力？

①多用短句，節(jié)奏明快，寫出了參加賽龍舟的年輕人動作麻利、配合默契、緊張有序。

②比喻形象生動：“結實如牛犢”寫出年輕人強健有力的陽剛之美；“射”字形象地寫出了龍舟速度之快，襯托了劃船人的興奮之情，同時也表現出劃船人技藝之高超。4.第四部分第1段在寫景上有什么特色？其作用是什么？

此段寫景，作者著意運用色彩：狗是黃色的，船是朱色的，河水是豆綠色的。顏色亮麗，對比鮮明。以景色美襯托人物的形象美、心靈美。5.從第四部分第2段文字中可以看出祖父是一個怎樣的人？

因為要陪翠翠進城，就將擺渡的職務委托給了老朋友；念及老朋友的孤單，請他過來吃飯；為了讓老朋友也來城里看看熱鬧，又回到渡口。從中可以看出祖父的忠于職守、熱心善良。6.文中多次寫到翠翠的一個可怕的想頭“假若爺爺死了？”“爺爺死了呢？”意味著什么？

這是翠翠的一種害怕孤獨的心理，也是翠翠和爺爺相依為命而產生的對爺爺的依賴心理。另外，這種似乎悖理的想法，也預示了翠翠以后孤苦的命運。7.如何理解“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞，再也不說什么，默默地隨了那火把走去”這句中翠翠的“又吃驚又害羞”“默默”？

“吃驚”的是儺送不但不記仇，反而派人送自己回去；“害羞”的是自己得到被自己誤解的男子的幫助，心里有幾分羞澀，有幾分難為情?！澳北砻鞔浯湓谛睦锘匚哆@件事，儺送在她心里留下了抹不去的記憶，讓她的內心不再平靜。8.“另外一件事”指什么事？“沉默了一個夜晚”說明了什么？

“另外一件事”指翠翠見到二老之事。對二老的誤會使翠翠有些后悔，而見到了人人稱贊的“岳云”，少女的內心又蕩起了漣漪?！俺聊艘粋€夜晚”這個細節(jié)說明翠翠已經長大，開始考慮自己感情上的事了。9.第五部分第2段對新年熱鬧景象的描寫有什么作用？

一是展示了茶峒的民俗風情；二是與翠翠的感覺形成對比，這樣熱鬧的情景卻引不起翠翠的興趣，總不如遇到二老時的那個端午節(jié)“甜而美”，寫出了翠翠對二老的留戀之情。10.“你認識他們一家人嗎？”翠翠的言外之意是什么？

這句話體現了翠翠的微妙心理，她心中想著二老，而祖父說了順順、大老，卻漏說了二老，翠翠心里有些嗔怪，所以反問：“你認識他們一家人嗎？”11.“誰也不稀罕那只鴨子！”這句話中的“鴨子”有何含義？

①“鴨子”是矛盾發(fā)展的象征，儺送捉鴨子，天保送鴨子，鴨子成為翠翠愛情婚姻的象征。

②“誰也不稀罕那只鴨子”明確表明翠翠無意大老，同時也體現了少女羞于提起婚嫁的心理。12.“祖父把手攀引著橫纜，注目溪面升起的薄霧，仿佛看到了另外一種什么東西，輕輕地吁了一口氣”這句話中“輕輕地吁了一口氣”有什么含義？

祖父由翠翠對與二老有關的事情的關注，看出了翠翠的心事，心有所感，或許是意識到孫女已經長大而感慨，或許是想到孫女終究要離開自己而惆悵，因此他“輕輕地吁了一口氣”。13.如何理解“提起舊事，翠翠嗤地笑了”這句中翠翠的“笑”？

“翠翠嗤地笑了”是因為祖父提起了與二老有關的事情。這與之前祖父提起大老時，翠翠顯出“微帶點兒惱著的神氣，把頭搖搖”形成對比，充分體現了翠翠對二老的情感。14.“翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說什么話”這句話展示了翠翠怎樣的復雜心理？

一方面，看著爺爺微駝的背、滿頭的白發(fā)，翠翠明白爺爺老了，需要休息，需要自己照顧；

另一方面，翠翠有對愛情的憧憬，而這就意味著要離開年邁的爺爺，因而她不