《安塞腰鼓》【精品】課件-教學(xué)用

腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？

你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？

安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。原有迎神驅(qū)邪之意，后來發(fā)展為民間舞蹈。在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣、欲血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋的歡迎曲。如今成為中華民族堅毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上積極進(jìn)取的精神象征。安塞腰鼓是人鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的高度合諧。人的表演和樂器的“表演”相輔相成。人借鼓勢，鼓借人威，酣暢淋漓，精氣神一脈貫通。安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格。

近年來，它先后在第１１屆亞運會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，并赴日本進(jìn)行表演。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨特，融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊行多變、剛勁、豪放的特點。１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。

看了幾段場面，相信同學(xué)們都有許多感觸，請你談?wù)撘幌?，這幾段場面給你印象最深的是什么？激動亢奮、驚心動魄、震撼……今天我們一起來走進(jìn)陜北,走進(jìn)安塞,看看劉成章怎樣描摹一場動人心魄的表演，并揭示其文化意韻的……安塞腰鼓劉成章一、預(yù)習(xí)檢查讀準(zhǔn)字音理解詞義亢奮晦暗羈絆

冗雜燒灼

戛然而止磅礴

驀然顫栗

鏗鏘安塞

渺遠(yuǎn)爾后茂騰騰kàngjībànzhuópángbózhànlìsàiěrhuìrǒngjiámòkēngqiāngmiǎoténg讀一讀大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。理解詞義二、看讀課文體味文勢聽聲情并茂的朗讀，看

氣壯山河的視頻，想想用哪些詞語來概括這些場面？從范讀中感悟想一想、找一找：1.文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？表演前表演時表演后——安靜的腰鼓——舞動的腰鼓——寂靜的腰鼓2.通過這篇文章，作者是為了寫安塞腰鼓，還是其它的什么？試從文中找出相應(yīng)的句子。18、19、21、22自然段3.你覺得讀哪些句子的時候感情最強烈，為什么？排比、反復(fù)——語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明、感情強烈。在文中，作者通過排比和反復(fù)表現(xiàn)了“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量看讀課文后，完成下列問題。1、理解課文結(jié)構(gòu)，完成下列填空:安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（）(二)5-27:（激昂）的腰鼓5-13：宏偉的14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（）(三)28-30：結(jié)束后的（）

安靜響聲后生寂靜舞姿場面（）(較慢)(沉穩(wěn)有力)(較快)(高昂激越)(舒緩)2、用“

的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價。（注：可填詞、短語、句子，可選用文中的內(nèi)容）

參考答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動魄”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”3、喜聞樂見談感受思考：

1、安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中的三個連續(xù)的詞語回答。）

（壯闊豪放火烈）

2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？（可以用自己的話說，也可以用原文中的話說。）

（生命的強健剛勁旺盛的生命力強大的力量氣勢宏大氣勢磅礴等等)

三、分組朗讀——

尋美點分組朗讀，進(jìn)行尋找美點比賽。作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用“我發(fā)現(xiàn)了

美，你看（聽）

”的句式來說。例：蓄勢待發(fā)的后生美，你看他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。

火烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。示例

激越的鼓聲美，你聽百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

變幻的舞姿美，你看每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

擊鼓的后生美，你看他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你……四、含英咀華賞美點本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。句式：我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因為它用＿_(dá)______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達(dá)）出了________。賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結(jié)構(gòu)等。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?。?）品讀1★這一段，綜合運用排比、比喻、反復(fù)，形象具體地寫出了舞蹈場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。品讀2百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……(14-16)★疊詞的運用，反復(fù)和排比的綜合運用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……(25-27)

★綜合交錯運用了排比和反復(fù)兩種修辭手法，使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。明確：

“好一個安塞腰鼓！”

間隔反復(fù)四次。

——好一個安塞腰鼓！——好一個安塞腰鼓！——好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

“好”包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？本文運用得最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。形式美

“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿?！薄耙诲N起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”⑴句內(nèi)部的排比：⑵句與句之間的排比：使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，能表達(dá)出強烈的思想感情。⑶段與段之間的排比：1.鏗鏘的短句課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如一群茂騰騰的后生，間接的表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放：忘情了，沒命了，有力的表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。2.多樣的修辭

本文大量運用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，氣勢磅礴，酣暢淋漓、生動形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一連用三個排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。五、體會本文的寫作特點3.疾猛的節(jié)奏

課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點喘息的機會?？旃?jié)奏使得內(nèi)容表達(dá)得更熱烈更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。六、鉆之彌深做探究深入研讀課文，看看你對課文內(nèi)容還有哪些疑問？提出來大家共同探討解決。西部是貧窮落后的象征，作者為什么還要贊美它？并且要贊美西北的漢子？主旨探究：作者寫安塞腰鼓有什么意圖？

找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”

——（課文第12自然段）●這篇文章歌頌了什么？（主題）

作者通過安塞腰鼓想要表達(dá)什么？歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。▲表達(dá)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。如何理解“黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！”？--------(搏擊心靈的腰鼓)作者把這樣生命的宣泄、力量的噴發(fā)賦予了“黃土高原”“安塞腰鼓”意在贊美黃土高原的人“樸實”“沉穩(wěn)”“安靜”。黃土高原是這雄偉力量的源泉。文中說“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”，請你想想，為什么？

（提示：腰鼓特點、黃土高原特點、江南特點）腰鼓壯闊、豪放、火烈，它孕育于黃土高原，是粗獷充沛的原始生命力的宣泄，它奇?zhèn)グ蹴纭⒉患拥耧椀娘L(fēng)格與高原的雄渾、厚重、樸實相匹配。而江南秀潤美麗，但粗獷厚重不足，承受不了這樣粗獷的藝術(shù)形式。這里用比喻說明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小調(diào)，打不得這樣氣勢澎湃的腰鼓。

文章最后說：“簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！边@樣表達(dá)的好處是什么？明確：當(dāng)鼓聲停止后，人們還沉浸在激情中，好像熾熱后的沉積，這是以“雞啼”反襯寂靜。以動襯靜，襯托出鼓聲停后，世界的寂靜與高原的遼闊。

本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。表達(dá)了作者贊美安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情,贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。總結(jié)1、背讀文中的雅詞、美句、精段，歸納積累本課所得。2、利用本節(jié)課所涉及到的修辭手法，描述一個場面。

七、作業(yè)練習(xí)3、仿照例句句式，完成句子。

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱起來，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

仿句：這（鼓聲、笛聲、琴聲、歌聲等），使————，使——————。

21個聾啞人,他們在舞臺上盡情揮灑，他們在殘缺中追求完美，在無聲中激蕩生命。他們在嬌媚中自強，在寂靜中吶喊，在沉默中奮起，他們震撼著全中國、震撼著全世界！示例好一群聾啞人！好一個千手觀音！她使人想起：破土而出的新芽；她使人想起：凌寒獨自開的臘梅；她使人想起：長青不老的松柏；

二十一個聾啞人站成排，手一伸一縮，讓人目不暇接。那優(yōu)美的舞姿猶如孔雀開屏，讓人沉醉其中；那壯觀的場面猶如“神六”升天，讓人激動不已；那整齊的動作猶如電腦合成，讓人無法相信；好厲害的聾啞人，好厲害的“千手觀音”！一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。但是：

看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；

亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

火花一樣，是閃射的瞳(tóng)仁；

斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬(tián)靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢(kàng)奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆(jībàn)，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

好一個安塞腰鼓！

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀(mò)然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗(rǒng)雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解