【強(qiáng)烈】初二語文試題

個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)初二語文試題（23中學(xué)）一、基礎(chǔ)知識部分（20分）1、選出注音有誤的一項(xiàng)（）（2分）A軒（xuānxiè）榭平均（yúnchèn）干涸（hé）丘墟（xū）B殘酷（sìnuè）洋溢（ní）山峰（luán）池沼（zhǎo）C溝壑（hè）嶙峋（línxún）弧形（hú）蠢笨（zhuō）D洨河（xiáo）友善（xié）摧毀cuī）繪聲繪色（xiào）個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途2、選出字形不完整正確的一項(xiàng)（）（2分）A逞強(qiáng)施威自出心裁就地取材玲瓏剔透B俯仰生姿別俱匠心沉寂安逸長虹飲澗C奇妙絕倫滄海桑田鶯飛草長窮鄉(xiāng)僻壤D藏形匿影唯一無二得天獨(dú)厚盧溝曉月個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途3、改正病句：（２分）（１）．十年的教課生涯，使他齊集了相當(dāng)多的教課經(jīng)驗(yàn)。改正：2）、上學(xué)期語文老師講的那一課，到現(xiàn)在在我的腦海里留有深沉的印象。改正：填上適合的內(nèi)容（2分）課外閱讀是提升語文水平的重要路子，能夠使我們獲取好多有利的啟示，充分我們的生活。讀（），我們能夠領(lǐng)悟（）激辯群儒的風(fēng)采；讀（），能夠使我們領(lǐng)悟到人生的真的諦和生命的意義。讀（），我們能夠領(lǐng)悟?qū)O悟空的神通廣大。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途5、選出適合的詞語填空（2分）（）為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途A布局配合層次映襯B布局層次映襯配合C布局配合映襯層次D布局層次配合映襯個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途6、選出與“太陽和月亮都暗藏了起來?！毙揶o同樣的一項(xiàng)（）（2分）云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。潔白的月亮從云縫后邊向下窺伺著。休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。名著賞識填空（2分）

（1）我國古典名著《水滸傳》中，有個(gè)“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是（）；（2）“孫悟空大鬧天宮”的故事出自《西游記》，請?jiān)賹懸粋€(gè)關(guān)于孫悟空的故事。（）。8把下邊小寫的數(shù)字改成大寫的數(shù)字，并給加線的字注音（2分）（1）壹二叁陸（）（2）肆柒玖拾（）9模擬句子（2分）擁有青春，就擁有一份瀟灑細(xì)風(fēng)流；（）；擁有青春，（）。10選出不同樣類的一項(xiàng)（）（2分）A葉圣陶——《蘇州園林》B茅以升——《中國石拱橋》C竺可楨——《向沙漠進(jìn)軍》D曹雪芹——《紅樓夢》二現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀《蘇州園林》（10分）（1）蘇州園林里都有假山和池沼。（2）假山的堆疊，能夠說是一項(xiàng)藝術(shù)而不單是技術(shù)。（3）也許是重巒疊嶂，也許是幾座小山配合著竹子花木，全在意設(shè)計(jì)者和匠師們一生多經(jīng)歷，胸中有丘壑，才能使旅游者登攀的時(shí)候忘掉蘇州城市，只感覺身在山間。（4）至于池沼，大多引用活水。（5）有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其余光景配合著部署。（6）水面若是成河流模樣，經(jīng)常安排橋梁。（7）若是安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不同樣。（8）池沼或河流的邊緣極少砌齊整的石岸，總是高低屈曲放任自流。（9）還在那處部署幾塊玲瓏的石頭，也許種些花草：這也是為了獲得從各個(gè)角度看都成一幅畫的收效。（10）池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋天節(jié)荷花或睡蓮開放。（11）旅游者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途問題1、給選文分層次，用“|”第一次劃分，用“||”第二次劃分（2分）2、選文第（1）句有什么作用？（2分）答：3、為何說“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不單是技術(shù)”？（2分）答：4、作者說明池沼的特色時(shí)用了哪些說明方法？（2分）答：5、“至于池沼，大多引用活水?！敝小按蠖唷币辉~可否去掉？為何？（2分）答：（二）閱讀《向沙漠進(jìn)軍》（10分）沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照耀特別強(qiáng)烈。那處日照時(shí)間又特別長，一年達(dá)到3000小時(shí)，而長江流域只有1500小時(shí)，華北地區(qū)也但是2500小時(shí)。日光能夠用來1/4個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)發(fā)電，取暖，煮水，做飯。沙漠湖水含鹽，日光使水蒸發(fā)，能夠獲得蒸餾水和鹽。的，笑著說“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只盼望我兒今后碰到什么不把日光變成熱能和電能的最優(yōu)異的工具是半導(dǎo)體，預(yù)計(jì)未來有可能在沙漠里用低價(jià)順心的要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了”③“我記住了，娘”我的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊冬季不冷，夏季不熱。個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途哽咽著，低下頭④娘終于回去了，素來沒有回頭——我知道，娘一回頭，問題1、選文說明的中心內(nèi)容是什么？（2分）就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，答：淚水順著我的臉頰毫無忌憚地流下來。⑤那一晚，我失眠了——想娘，為了2、這段文字的說明序次，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A從概括到詳盡B從兒女苦了一輩子的娘。⑥娘不識字。小時(shí)侯沒讀過書，就因?yàn)榧依锔F。十三現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)四歲的時(shí)候，就隨著他人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外C從整體到局部D從特色到用途的市集上去賣。收買的老板欺凌娘不識字，記數(shù)用“壹貳叁肆”，故意克扣柴3、沙漠地區(qū)的日光有什么特色？（2分）答：的重量。娘氣得不能夠，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗立誓：今后就是典家什、4、選文劃線句子用了什么說明方法？（2分）答：當(dāng)土地，也要供自己的孩子識字念書，不能夠當(dāng)“睜眼瞎”。⑦窮人的孩子當(dāng)5、日光能夠轉(zhuǎn)變成熱能和電能。請你舉出人們對光能利用的兩個(gè)案例（2分）家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中，期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀答：回家，這是娘最快樂的時(shí)候。但一到開學(xué)，娘就又犯愁了。兄妹三人都念書，課外閱讀（三）本題（10分）三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼實(shí)，只好靠專心氣掙錢，可那點(diǎn)微薄的收入什么是智力？有人說，智力的涵義包含聰慧、預(yù)示、速度，能同時(shí)對付很僅能搪塞油鹽醬醋，娘只有一個(gè)方法——借?、嗯艿陽|，竄西家，鞋底磨穿多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、工作及作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文了，嘴皮也磨破了。大清早就出去借，經(jīng)常子夜才回來。好幾次夢中醒來，獻(xiàn)中，智力經(jīng)常指的是抽象思想能力、推理能力和整理信息的能力。還有人我聽見娘和爹的惋惜聲，講話聲，還有娘的低低嗚咽聲。娘為湊齊我們的學(xué)把智力表達(dá)得更簡潔，說智力是作猜想，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在序次的“優(yōu)異費(fèi)，好幾日都吃不下飯，卻素來沒訴苦過半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓的猜想”。對好多人來說，就是你不知怎么辦時(shí)，無能為力時(shí)，慣常的做法不言。⑨我讀高二時(shí)，家里窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股負(fù)債，房子破的不堪入目，奏效時(shí)，所需要的創(chuàng)新能力。個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力，也沒治好娘的腳。那么人的智力可否高于其余動物呢？這取決于腦的發(fā)達(dá)程度。腦只有外因?yàn)闆]錢進(jìn)醫(yī)院，娘今后走路就一瘸一拐的?？赡锎只睢⒅鼗钜琅f干。那時(shí)，面那一層——大腦皮層——顯然地與形成“新的聯(lián)想”有關(guān)。而人的大腦皮我住宿于學(xué)校，禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜層甚至比甜橙皮還薄，大體只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人天，娘一大早就出去了，夜晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，的大腦皮層充滿了皺褶，但是若是把它剝離下來并將它睜開，它的面積大體我看見娘了，娘拄著一根竹子，一瘸一拐地走回來了！長長的大路上，斜陽相當(dāng)于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大；猴子的像名的余輝將娘的身影拉得很長很長。每走一步，娘都咬一下嘴唇——娘分明是信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。所以，人的智力比動物的智力高得多。疼?。〉餅榱耸∥褰清X車資，硬是咬牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途回來了！五角錢！就為了省五角錢給兒子作學(xué)費(fèi)啊?、馕遗苓^去，扶著娘，1選文的說明對象是什么？（2分）答：看見娘的嘴唇已咬破了一個(gè)大口子。娘從懷里取出兩張10元鈔票，費(fèi)力地笑2選文的說明序次是什么？（2分）答：著說“兒，總算借到了。天黑了，快回學(xué)堂吧！”我拿著錢，無言的跪下了，3選文第二段運(yùn)用的說明方法有哪些？（2分）答：淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。頭幾日，妹妹來信說，娘收到了我在天安門前4選文中兩次用到“大體”一詞，這表現(xiàn)了選文語言的什么特色？（2分）的照片，用一塊生手帕小心的包著。幾乎每天夜晚她都要就著慘淡的燈光細(xì)答：細(xì)的瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著。讀著讀著，淚水忍不住又盈滿了眼5用簡潔的文字概括選文的主要內(nèi)容（2分）答：眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘。個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途閱讀（四）本題（10分）問題1、本文采納的主要記述序次是什么？（1分）答：①“娘，您別送了”，我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”②“娘了解，2、文中“那個(gè)誓言”指的是什么內(nèi)容？（2分）答：我兒上了大學(xué)，娘心理快樂，我兒給娘和你爹爭了氣?！避嚧巴獾哪镅劭艏t紅3、文中“多挺一挺，咬咬牙”表現(xiàn)出母親什么樣的質(zhì)量？她把這句話說2/4個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)給兒子聽的意圖是什么？（2分）答：4、本文三次寫我嗚咽，請用簡潔的詞語（兩個(gè)字）分別寫出這三次流淚。（3分）第一次流出的是（）的淚；第二次流出的是（）的淚；第三次流出的是（）的淚。個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途5、概括指出本文主要采用了什么資料來頌揚(yáng)母親的？（2分）答：三、寫作能力部分（40分）閱讀資料后按要求作文。恐龍是古代爬行動物，種類眾多，體形各不同樣。小的長不到1米，大的長幾十米，重四五十噸。有吃肉的，也有吃植物的。它們在地球上的陸地或沼澤周邊生活了大體一億四千萬年，比只有二百萬年的人類歷史長多了，它們在地球上稱霸一時(shí)。但是，它們在地球上卻忽然奇特的消逝了。個(gè)人采集整理勿做商業(yè)用途關(guān)于恐龍消逝的原由人們猜想不一。一種是：宇宙行星