《我的四季》課件(蔚志升)

科目：語文

課題：我的四季

單位：淄川職教中心

制作者：蔚志升我的四季張潔

張潔，1937年生于北京市，1978年開始發(fā)表作品，1978年7月，第一部短篇小說《從森林里來的孩子》發(fā)表，1981年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《沉重的翅膀》，獲第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2004年，她又憑借《無字》再次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，成為首位兩次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。作者介紹：

給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字

汗流jiā()背癡心wàng()想怨天yóu()人自yì()自憐入不fū()出hàofèi()

命運(yùn)不jì()táotài()

è()運(yùn)焦zhuó()héng()量檢查預(yù)習(xí)浹妄尤艾敷濟(jì)耗費(fèi)淘汰厄衡灼重點(diǎn)詞語記憶

自艾（yì）自憐：艾，治理，懲治。

焦灼（zhuó）：非常著急。

望眼欲穿：形容盼望殷切。

癡心妄想：指一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事。

怨天尤人：抱怨、埋怨別人，形容對(duì)不如意的事情一味歸咎于客觀。

碾（ni?n）成：使物體破碎，變平。

干癟（biě）：不飽滿。

入不敷出：收入不夠開支。

敷演：同“敷衍”，敘述并發(fā)揮。

文本探究《我的四季》第1課時(shí)整體感知：“生命如四季”，這四季應(yīng)指人生的哪些階段？少年時(shí)期青年時(shí)期中年時(shí)期老年時(shí)期

朗讀2～4段，思考：

1、我在一塊怎樣的田地上耕耘？我又是怎樣耕耘的？不毛之地，并且泥土里還深埋著樹根、石塊。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒，但我仍然要緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。細(xì)讀深思

朗讀2～4段，思考：

2、面對(duì)一塊不毛之地，我為何還要這樣盡力？從“我”對(duì)“不毛之地”的做法中能看出怎樣的人生態(tài)度？

細(xì)讀深思因?yàn)槲叶茫涸谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來耕種的生命土地，我們既然擁有了生命，就必須對(duì)自己的生命土地負(fù)責(zé)，誰也沒有權(quán)利逃避生命的責(zé)任。態(tài)度:對(duì)自己的生命之地負(fù)責(zé)，不逃避。

朗讀2～4段，思考：

3、這一部分文字表達(dá)了怎樣的意思？

細(xì)讀深思在生命的春季，我們應(yīng)播下希望和理想的種子，因?yàn)槊總€(gè)人在擁有生命的同時(shí)也肩負(fù)了責(zé)任，必須為這個(gè)責(zé)任耕耘、播種。

朗讀5～8段，思考：1、在努力澆灌、呵護(hù)青苗的過程中，“我”經(jīng)歷了哪些打擊？“我

”又從中悟到了什么？細(xì)讀深思①我焦灼地盼望南來的風(fēng)吹來帶著雨滴的云，但風(fēng)卻把它吹到了另一片土地上。②我歷盡艱辛找到了水源，卻又因疏忽未帶容器而無法盛水。③當(dāng)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新開始時(shí)，無情的災(zāi)害——冰雹又摧毀了我的谷穗。所悟：①我只能在我賴以生存的這塊土地上尋找泉水(應(yīng)腳踏實(shí)地,不要總把希望寄托在別人身上)②失敗了,怨天尤人是沒有用的,應(yīng)該振作精神,重新站起。③善良過分，就會(huì)變成糊涂和愚昧。厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒；而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。

朗讀5～8段，思考：

2、這一部分文字表達(dá)了怎樣的意思？細(xì)讀深思在生命的夏季，我們應(yīng)勇敢地接受坎坷和磨難，勇敢地面對(duì)可能發(fā)生的人生失誤，要振作精神，走出困境，重新走向生命的征程。

朗讀9、10兩段，思考：

1、作者干癟的谷粒，我的歡樂為什么是“又酸又苦”的？細(xì)讀深思因?yàn)榻?jīng)過春夏的艱辛和磨難，我的收獲卻很微少。

朗讀9、10兩段，思考：

2、當(dāng)別人感嘆我的收獲微少時(shí)，我為什么瘋?cè)艘粯拥卮笮Γ考?xì)讀深思因?yàn)槲矣幸环N特別的量具，它不量谷物只量感受；而我收獲的不只有干癟的谷物，還有許多人生感受。

朗讀9、10兩段，思考：

3、這一部分文字表達(dá)了怎樣的意思？細(xì)讀深思在生命的秋季，我們應(yīng)該坦然的面對(duì)付出和收獲，“只要認(rèn)真地活過，無愧地付出過”，就無怨無悔。

朗讀11～14段，思考：

1、作者為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！”細(xì)讀深思因?yàn)樵谌松牡缆飞?，“我”曾認(rèn)真地耕耘過，無愧地付出過，我也收獲了多姿多彩的生命。

朗讀11～14兩段，思考：

2、這一部分文字表達(dá)了怎樣的意思？細(xì)讀深思在生命的冬季里，我們要反思自己走過的道路，對(duì)自己的人生作出總結(jié)。品味語言《我的四季》第2課時(shí)1、我決不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。品味語言說明一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命地塊即人生負(fù)責(zé)。在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什么，自己的生命質(zhì)量只能由自己來決定和完成，自己的人生只能是自己走過。2、我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。品味語言理解：這種期待，實(shí)際上就是一個(gè)人生命征程中的信念、動(dòng)力和理想，信念、動(dòng)力和理想能夠鼓勵(lì)一個(gè)人在自己人生的路途中奮力前行，為一個(gè)既定的目標(biāo)不斷地付出自己不懈的努力。一個(gè)人一旦有了信念，他就會(huì)全身心地投入到生命的奮斗當(dāng)中去。此句表達(dá)了理想對(duì)于生命的重要意義。品味語言3、不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我檢點(diǎn)自己。每個(gè)人都可能有人生的失誤，但不能怨天尤人，重要的是檢點(diǎn)自己，總結(jié)教訓(xùn)，振作精神重新開始。表達(dá)了自己遭受挫折以后重新開始的決心。4、“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”在文中比喻了什么？品味語言理解：對(duì)于這種尷尬的境遇，我們的人生中難道經(jīng)歷得還少嗎？考試了，才知道學(xué)習(xí)的重要；遇到難題了，才知道應(yīng)該認(rèn)真聽老師講解?！皶接脮r(shí)方恨少”，恐怕不僅僅是陸游一個(gè)人的感觸。生活中這類現(xiàn)象何其多??？發(fā)生了事故，才知道規(guī)章制度的重要。生活中這些用鮮血換來的教訓(xùn)，難道不值得我們深思嗎？5、我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分，就會(huì)變成糊涂和愚昧。品味語言人生中必然會(huì)遇到災(zāi)難，只有正視它，才可能戰(zhàn)勝厄運(yùn)，逃避或想求得庇護(hù)是不可能獲得人生體驗(yàn)的，即使躲過了這次災(zāi)難，也會(huì)在下一次災(zāi)難中沉沒。表達(dá)了自己為實(shí)現(xiàn)理想而承受和戰(zhàn)勝災(zāi)難，做厄運(yùn)的強(qiáng)者的愿望。6、望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。品味語言生命的要義重在一個(gè)人有沒有真正地為生命認(rèn)真負(fù)責(zé)地耕耘過，只要真正地“愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過”，就是生命的收獲，而且收獲多于勞作?！爸灰艺J(rèn)真地活過，無愧地付出過”，就不必用“尺度來衡量我值得或是不值得”。7、只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。品味語言闡釋了這樣的人生哲理：一個(gè)人只要能認(rèn)真無愧地對(duì)待生命，那么所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，人們不必用自己的尺度評(píng)判別人。只要真正地為生命認(rèn)真負(fù)責(zé)耕耘過，只要真正體驗(yàn)過，就是生命的收獲，而且收獲多于勞作。8、一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命。品味語言再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)，不要總沉浸在過去，要珍惜現(xiàn)在，因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮巍?、在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我。品味語言在生命的每一個(gè)階段都是認(rèn)真的做過，付出過，收獲了屬于自己該收獲的果實(shí)，有屬于自己的人生體驗(yàn)。在文中找出下列意象并說說它們的象征意義。1、扶犁耕作——2、不毛之地——3、由他自己來耕種的土地——4、種子——5、風(fēng)、雨——6、水源——7、容器——8、冰雹等——9、谷穗、青苗、谷?！柰ㄎ囊庾畛醯呐^斗。惡劣的環(huán)境、命運(yùn)。生命、事業(yè)。希望、理想。有利于種子萌芽的條件、機(jī)遇。有利條件、機(jī)遇，也可指寫作的源泉。理解、利用“源泉”的能力，也可指?jìng)€(gè)人的感悟、積淀。困難、打擊。