小班體育教案6篇

小班健康活動(dòng)：小豬快跑一、設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋天學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)好玩的小豬的一個(gè)健康活動(dòng)小豬快跑。整個(gè)活動(dòng)以新綱領(lǐng)和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊敬幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力求為幼兒創(chuàng)立一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、幽默的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、惹起幼兒與教師、伙伴、資料充分互動(dòng)，從中獲取踴躍的感情體驗(yàn)和累積根本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主展開和協(xié)調(diào)展開?；顒?dòng)中的小豬形象是幼兒喜愛的小動(dòng)物，依據(jù)小班幼兒的年齡特色，創(chuàng)立可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——試一試——體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去試嘗試究怎樣牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置阻擋，提升難度指引幼兒自己去面對(duì)解決，讓他們踴躍愿意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)；1、初步練習(xí)牽物跑，展開手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。2、部署場(chǎng)景：小樹林、小橋、小花、小草。3、各種豆子假設(shè)干。4、背景音樂?；顒?dòng)過程：一、猜謎引入1、出示小豬，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜愛打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對(duì)，是小豬。2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？指引幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動(dòng)作，隨著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕?！蚕轮\(yùn)動(dòng)〕小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。〔上肢運(yùn)動(dòng)〕小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈?！惭惯\(yùn)動(dòng)〕小豬小豬跳跳，一起出去玩?！蔡S運(yùn)動(dòng)〕〔解析：活動(dòng)以猜謎語引出“小豬〞，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下邊的活動(dòng)做好鋪墊。〕二、情形游戲：帶小豬去郊游1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。師：樹林里很漂亮，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想一想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒試一試牽著小豬走，快走、跑，指引幼兒注意牽好手上的小豬?！步馕觯阂杂螒虻目谖侵敢變痕x躍參加到活動(dòng)中，首次試一試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬〕2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林〞，試一試在不同樣的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那里的小樹林很好玩，你們自己想個(gè)方法牽著小豬到樹林里去玩?？纯葱淞诌€有誰躲在里面？幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，抵達(dá)對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，搜尋其余小動(dòng)物?！步馕觯阂杂螒虻呢灤┱麄€(gè)活動(dòng)，設(shè)置阻擋，提升難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑?！?、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬迅速躲閃。師：叢林里面有只愛吃小豬的大灰狼，碰上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來，保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢？大灰狼出現(xiàn)，指引幼兒保護(hù)小豬迅速找好地方躲好?！步馕觯涸O(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更踴躍的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向熱潮〕三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。師：今天，在樹林里我們玩得很高興，并且英勇的躲過了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！教師帶著幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，爾后蓋好瓶蓋。師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！教師帶著幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)?！步馕觯阂晕剐∝i作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。〕活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在根本動(dòng)作展開與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與展開需求。第一，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿一直，每個(gè)環(huán)節(jié)充分恩賜幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，從頭到尾處在一種踴躍、主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，整個(gè)活動(dòng)的過程兼?zhèn)淞伺d趣性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器械選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同樣層次幼兒的展開需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同樣難度的小道、木墩設(shè)置不同樣的梅花樁的阻擋，漂亮的小花、小草和大樹，組成了漂亮樹林等，既惹起了幼兒參加活動(dòng)的踴躍性，又保證了幼兒在活動(dòng)中的安全。設(shè)計(jì)背景我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特色擬定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備資料，制作大蘿卜、小道，還有路邊的小花，孩子們的踴躍性特別高。因?yàn)槭切“嘤變?，因此此次體育課我采納了游戲化的情形導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從清早做晨操到夜晚太陽落山。在活動(dòng)中，經(jīng)過探望小馬、拔蘿卜、閃避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒入境，踴躍投入，展開其平衡能力。活動(dòng)目標(biāo)感情、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。知識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。能力、技術(shù)：培育和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：培育幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木、紙制作的“小道〞〔50cmx18cm〕，一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花〞和“大蘿卜〔用布縫制的〕〞假設(shè)干?；顒?dòng)過程〔一〕開始局部聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)?！捕掣揪植?、創(chuàng)立情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽清早起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)ヌ酵●R?？墒?，經(jīng)過小馬家只有一條小道。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能夠踩到兩邊的小花。2、走“小道〞。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)隨著一個(gè)走〔走紙制作的小道〕，邊走邊說：“小小道，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。小兔子，走小道，整齊整齊排成行。〞到了小馬家后，咨詢它的病情，并說一句祝愿的話，爾后再依據(jù)本來的路走回來。3、過“小橋〞。小兔子從小馬家回來后，特別快樂。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。〞拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過一座“小橋〞，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^“小橋〞。教師演示怎樣過“小橋〞。和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。出示塑料矮的平衡木，請(qǐng)幼兒自己走小橋。拔完蘿卜此后，從原路〔塑料矮的平衡木〕走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜?！步處熢谄胶饽具吷媳Ｗo(hù)幼兒，并提示走平衡木的要領(lǐng)?！?、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成就很快樂。兔媽媽夸耀了兔寶寶，爾后帶它們到叢林里嬉戲，玩得很快樂?！按杭镜?，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。〞這時(shí)候，一名老師飾演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。屢次玩幾次〔四散追趕跑〕。三、結(jié)束局部1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本事，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。兔媽媽帶著小兔子模擬各種動(dòng)物的樣子，也能夠讓小朋友自由創(chuàng)作。2、太陽落山了，聽音樂搖籃曲，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。自評(píng)、反思我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特色擬定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備資料，制作大蘿卜、小道，還有路邊的小花，我還采納了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的踴躍性特別高。因?yàn)槭切“嘤變海虼舜舜误w育課我采納了游戲化的情形導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從清早做晨操到夜晚太陽落山。在活動(dòng)中，經(jīng)過探望小馬、拔蘿卜、閃避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒入境，踴躍投入，展開其平衡能力。根本上完成了教課目的。需要改進(jìn)的地方：若是在角色的選擇上能夠不用小兔子，而采納小花貓等走路很輕的小動(dòng)物收效可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃错懭允潜谋奶?，而小貓給人的感覺是靈便、輕盈，更合適走平衡木和后邊的跑。還有，在活動(dòng)的要點(diǎn)局部“過小橋，拔蘿卜〞等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“蘿卜〞是用壓膜機(jī)壓的簡(jiǎn)單撕壞，此后改用布縫制收效很好。小班體育活動(dòng)教課設(shè)計(jì)：小兔運(yùn)果子目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑交替的根本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在老師的啟示下，想出多種玩圓盤的方法。3、體驗(yàn)與伙伴、老師游戲的樂趣。準(zhǔn)備：部署果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。過程：一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)師：今每天氣真好，我們一起來運(yùn)動(dòng)吧。聽音樂跟老師做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)、下蹲、小跑步的動(dòng)作。二、游戲運(yùn)水果〔一〕直線無阻擋托物走和跑。1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個(gè)小圓盤象什么？你們想把它看作什么呢？〔方向盤〕幼兒拿著方向盤當(dāng)汽車，小汽車發(fā)動(dòng)時(shí)原地跑。2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。3、師：我們?cè)趺窗压舆\(yùn)到家里呢？從圓盤中把繩索拉出來，當(dāng)小拖車，每個(gè)孩子拿一只塑料水果，運(yùn)到家里?！捕城€繞阻擋托物走和跑。1、師：現(xiàn)在我們到了什么地方？〔小樹林〕。我們開汽車要繞過小樹，沿著彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊(duì)一個(gè)隨著一個(gè)開汽車到果園。2、每人再在小拖車?yán)镅b一只水果，繞小樹林托物走，運(yùn)到家里。三、延伸活動(dòng)：扔擲飛碟。師：圓盤變?yōu)榱似嚕肿優(yōu)榱诵⊥宪?，你們想一想還能夠怎么玩呢？教師玩飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？四、現(xiàn)在太陽好猛呀，幼兒頭上戴著圓盤，當(dāng)帽子，一起去休息休息，跟客人老師再會(huì)。教課設(shè)計(jì)目的：1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與朋友相處2、幼兒將報(bào)紙不停對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。教課設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：報(bào)紙、音樂教課設(shè)計(jì)過程：1、教師向幼兒介紹海龜長(zhǎng)得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學(xué)會(huì)有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『｝?，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。2、教師播放音樂，幼兒飾演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。3、教師扮大鯊魚，小海龜在場(chǎng)所內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜〞的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚想法追趕那些沒有找到朋友的小海龜。4、教師拿一張報(bào)紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友5、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂島上，互相擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。6、將報(bào)紙不停對(duì)折，使報(bào)紙面積愈來愈小，激勵(lì)幼兒互相合作，使自己仍舊能站在報(bào)紙上保持身體平衡。7、幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在寧靜的大海上飄揚(yáng)。8、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在老師帶著下整理好報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)矯捷。2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與伙伴共同游戲的快樂。3、鍛煉平衡能力及迅速反響能力。4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、禮讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小皮球一只活動(dòng)過程：1、教師示范滾球動(dòng)作，提示幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后邊往前推。2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。教課反思：游戲中鍛煉了孩子的著手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變?yōu)樾』ǖ鹊群芎猛?，我感覺，本次活動(dòng)的形式和方法還能夠多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提升。小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。1、幼兒主動(dòng)探究滾球、自拋?zhàn)越印⑴那?、傳球等玩球的方法和技能?、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。3、提升幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球假設(shè)干活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)行分類情形：皮球廠生產(chǎn)了好多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到商場(chǎng)的球架上去，因?yàn)榍蚩偸莵y滾，因此小朋友要想方法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰方法最多？一、開始局部導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，各處跑，踢一踢，就前進(jìn)。〞〔惹起幼兒玩球的夢(mèng)想〕二、根本局部1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球激勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范〔拍球、滾球、拋接球等〕。2、教師表演花招玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。3、奪球游戲：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒球的孩子動(dòng)腦筋把他人的球奪過來。情形表演：趕小豬近鄰?fù)醮鬆敿业酿B(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打給老師讓咱小朋友去幫助，我們要