《曹沖稱象》課件

6、曹沖稱象6、曹沖稱象Chēngzhùyìchènggǎn稱象柱子議論秤桿

sōuxiánguāntuǐ一艘船舷官員們大腿

chénwēizhǐdào下沉微笑止步倒水得(děi)造一桿(gǎn)大秤秤chèng一桿

gǎn

chēnɡchènɡ稱秤

媽媽拿來一桿（），去（）蘋果。秤稱稱象柱子議論秤桿

一艘船舷官員們大腿

下沉微笑止步倒水我們來開火車啦!稱象官微腿止柱沉議艘秤點大官曹操柱子議論

秤桿宰割搖頭一艘

船舷微笑老師范讀課文思考：課文講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。曹操帶領兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。時間：古時候人物：曹操、曹操的兒子、官員事情的起因第一自然段講了一件什么事？第二自然段告訴了我們什么？大象又高又大，官員們在議論大象的重量。這頭大象怎么樣？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛?/p>

…”這兩個比喻句把大象的高大寫的既生動又形象。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”一邊……一邊……官員們在議論什么？這么大的象，到底有多重?練習（1）官員們一邊看一邊議論“象這么大，到底有多重呢(2)他大聲喊快回來：?”：“!

”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！泵疤枴⒁柕挠梅?。

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”齊讀第三自然段。

官員們想出了哪些稱象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式說）一是造一桿大秤來稱；二是把大象割成一塊一塊的用秤稱。曹操聽后態(tài)度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不滿意?！爸睋u頭”——不停的搖頭，說明曹操的態(tài)度是堅決反對的。聽到稱大象的方法，曹沖想：

聽到宰大象的方法，曹沖想：

(用船當大秤)

(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱

)

如果我是曹沖，還會想:()男生齊讀第四自然段。這段講什么？曹沖提出稱象的辦法。曹沖的辦法是什么？分了幾個步驟？趕象上船,在船舷下沉處畫線。稱象第一步:把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫

線處為止。稱象第二步:稱船上的石頭。稱象第三步:

把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。稱象第四步：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、曹沖說的話共有幾句？四句動詞：“趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。并用“△”畫出有關稱象時的動詞。用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線趕上岸

裝石頭稱一稱通過這一自然段的學習，你看出了曹沖是一個什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題我長大了，要做一個————————————————————的人。曹沖為什么能想出科學的稱象方法？因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。聽到稱大象的方法時，曹沖想：

聽到宰大象的方法時，曹沖想：

(用船當大稱)

(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱

)

指名讀第五自然段。曹操認為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？“曹操微笑著點點頭?！饼R聲朗讀課文。我們應該學習曹沖的什么品質？認真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質。曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學說一說，看看你們兩個誰最聰明！作業(yè)1、曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？造句。1、直——2、才——3、到底——

大象是陸地上最大的動物，現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長有發(fā)達的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長有發(fā)達的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取針等細小物件。象的聽力很強，能聽出森林中的各種聲響，可以在5公里內聽出水的聲音。但是它的視力極差，是著名的“近視眼”，對靜止不動的東西只能看到10米遠，即使活動的東西也只能看到30米遠。

大象看樣子它很遲鈍，其實很聰明，性格善良而溫順，經過訓練能通曉人意，不但能學會不少技藝，能表演舞蹈、吹