《貓》(定稿)教學(xué)課件

圖片欣賞：貓貓貓鄭振鐸

現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。福建省長(zhǎng)樂(lè)縣人。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國(guó)最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說(shuō)月報(bào)》。

作者簡(jiǎn)介鄭振鐸（1898—1958）創(chuàng)作背景：

《貓》最初發(fā)表在1925年。在此之前鄭振鐸等人發(fā)起成立了文學(xué)創(chuàng)作團(tuán)體——文學(xué)研究會(huì)。他們的創(chuàng)作大都以現(xiàn)實(shí)人生問(wèn)題為題材。鄭振鐸主要探究的是自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題。他在小說(shuō)中毫不諱飾地表達(dá)了自己同情弱小、無(wú)辜，譴責(zé)專(zhuān)制、強(qiáng)權(quán)，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想和心情。

鄭振鐸在他的《新文學(xué)觀(guān)的建設(shè)》一文中提出“文藝的對(duì)象，應(yīng)該是被侮辱與被踐踏的血和淚”的主張。憂(yōu)

郁

污

澀

悵

然

蜷

伏

懲

戒

凝

望詛

罵

慫

恿

叮

囑yōuyù

sè

chàng

quánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ讀準(zhǔn)字音詞語(yǔ)積累慫恿：鼓動(dòng)別人去做。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。悵然：不愉快的樣子。蜷伏：彎著身體臥著。懲戒：懲罰使警戒。妄下斷語(yǔ)：輕率的下結(jié)論。虐待：用殘暴狠毒的手段對(duì)待人或動(dòng)物。瀏覽課文：1.文中寫(xiě)“我”家養(yǎng)了？只貓。2.其中重點(diǎn)寫(xiě)的是第?只貓。3.文中分別在哪些段落寫(xiě)這些貓的?1-2

第一只3-14

第二只15-34第三只三只第三只細(xì)讀課文完成下列問(wèn)題：

這三只貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局及有什么不同？——在文中勾畫(huà)出相關(guān)的詞句，并完成下表。來(lái)歷外貌性情在家中的地位結(jié)局對(duì)我的影響

第一只花白貓

第二只小黃貓

第三只丑貓次別內(nèi)容項(xiàng)目從隔壁要來(lái)的舅舅家抱來(lái)的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑更有趣更活潑寵物寵物病死被一個(gè)過(guò)路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人（1—2）（3—14）（15—34）張嬸撿來(lái)的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂(yōu)郁懶惰若有若無(wú)，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過(guò)得多。永不養(yǎng)貓。第一、二、三只貓檔案記錄表：：（1）為什么最后“我”對(duì)第三只貓的死比前兩只貓的亡失又要“更難過(guò)得多”?第3只貓的遭遇是什么？

“芙蓉鳥(niǎo)事件”討論活動(dòng)：1.小神探破案：《芙蓉鳥(niǎo)被害》。

2.完成閱讀訓(xùn)練的問(wèn)題。重點(diǎn)品讀（15-34段）

芙蓉鳥(niǎo)被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案發(fā)前的表現(xiàn)：_____________________2.案發(fā)后的表現(xiàn)：______________________對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：__________________________鳥(niǎo)兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。第三只貓對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒得不夠。犯罪嫌疑人第三只貓是真正的罪犯嗎？你從這份卷宗里能看出判案的漏洞嗎？

在這只貓的作案證據(jù)中，有兩個(gè)詞要引起注意，那就是“似乎”和“好像”。這只是主觀(guān)猜測(cè)，是在沒(méi)有了解真相的情況下的妄下斷語(yǔ)，以致造成了一樁冤案。

冤案案件定性：芙蓉鳥(niǎo)被吃的真相是:一只黑貓，不是那只丑貓。1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？2.在這個(gè)冤案中，“我”錯(cuò)在哪里？（原文）案件反思：難過(guò)、自責(zé)、內(nèi)疚。妄下斷語(yǔ)：不能說(shuō)話(huà):

誤解以貌取人偏見(jiàn)待人主觀(guān)斷事（強(qiáng)）我——————————————貓（弱）（1）三次養(yǎng)貓，我的感情有什么變化？（2）作者為何不單寫(xiě)第三只貓，而要在前面寫(xiě)第一、二只貓。難過(guò)酸辛→悵然憤恨→后悔莫及

前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆?，而第三只貓?jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因。?lián)系全文來(lái)談?wù)剚?lái)得可憐活得可憐去得可憐可憐的貓假如你就是那只貓，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣為自己辯護(hù)呢？（請(qǐng)用第一人稱(chēng)寫(xiě)一段話(huà)，語(yǔ)言要符合身份和地位。）暢所欲言——讀文悟理請(qǐng)以“對(duì)于

，我想對(duì)你說(shuō)”這樣的句式，選取一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一句感悟的話(huà)。

1.對(duì)可憐的第三只貓，我想對(duì)你說(shuō)：

2.對(duì)文中的“我”，對(duì)“我”妄下斷語(yǔ)打可憐貓的事件，我想對(duì)你說(shuō)：3.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人們，我想說(shuō)：1、它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。2、飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約的綠葉中，好像在等待著要抓捕什么似的。3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱聲了。

動(dòng)詞傳神輕捷活潑

富有情趣可愛(ài)活潑本領(lǐng)之大令人意外品味語(yǔ)句1、過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。2、我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。3、妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：”不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著……地位低下一口咬定語(yǔ)氣強(qiáng)烈否定反問(wèn)語(yǔ)氣更強(qiáng)品味語(yǔ)句1、我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了。2、我開(kāi)始覺(jué)得我錯(cuò)了?！笆恰弊旨訌?qiáng)語(yǔ)氣更體現(xiàn)我自責(zé)之情品味語(yǔ)句1、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過(guò)得多“？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？2、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡。平等地對(duì)待生命對(duì)人對(duì)事不能存有偏見(jiàn)做事不能主觀(guān)臆斷知錯(cuò)就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)問(wèn)題探討第二只貓丟后，作者寫(xiě)道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫(xiě)道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話(huà)的思想感情有什么不同？

第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人恨意難消。養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。第三只貓的死，責(zé)任在我?！拔摇睕](méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)。后來(lái)，貓死了，因此，這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類(lèi)生命，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。在生活中，你是不是也曾經(jīng)錯(cuò)怪別人或被別人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？做事不能單憑主觀(guān)臆斷，那樣會(huì)留下痛苦的回憶；冤枉了別人，如果對(duì)方難以辯解，那更會(huì)給自己留下痛苦。學(xué)了本文，你懂得了什么道理？1、善待生命，同情弱小，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。2、明白做人的道理：★面對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問(wèn)，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人?！钊藗儜?yīng)平等公正地待人接物，不能主觀(guān)臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。學(xué)了本文，我們懂得了：你從這個(gè)事件中，得到什么啟示？待人接物不要有偏見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)平等公正，不能主觀(guān)臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。弱小者、不受歡迎者常成為誤解的對(duì)象。人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿(mǎn)懷寬容，滿(mǎn)懷平等對(duì)待一切生命吧！

以貌取人，失之子羽

孔子聞之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。

——出自《史記·仲尼弟子列傳》勿以貌取人———博愛(ài)勿偏見(jiàn)待人———平等勿主觀(guān)斷事———民主啟示自此，我家好久不養(yǎng)貓

自此，我家永不養(yǎng)貓

此兩句一前一后，前后呼應(yīng)，是作者在繼續(xù)基礎(chǔ)上的議論和抒情，標(biāo)志著“我”思想感情受到的兩次震撼。①表現(xiàn)的是當(dāng)別人奪去自己所愛(ài)之物，傷害了自己感情時(shí)而發(fā)自?xún)?nèi)心的氣憤。②這一句話(huà)包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類(lèi)生命。抒發(fā)的是自己傷害了無(wú)辜，心里充滿(mǎn)了內(nèi)疚和悔恨的感情。前兩只貓真的“幸?！眴幔孔h一議活著玩偶地位失蹤了無(wú)牽掛死去可以替代

——同樣的悲哀！小生命的悲劇！

小人物的悲劇！

表達(dá)對(duì)弱勢(shì)小人物的同情，對(duì)專(zhuān)制、霸道、缺乏關(guān)愛(ài)的社會(huì)的譴責(zé)！感悟?qū)W生討論、交流，按句式說(shuō)話(huà)：對(duì)于作品中的

，我想說(shuō)：

。對(duì)于作品中的“我”，對(duì)于“我”妄下斷語(yǔ)打死可憐貓的事件，我想說(shuō)：對(duì)于作品中的貓，我想說(shuō)：

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的不足