二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案五篇一、指導(dǎo)思想貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加速教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)步，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：新人，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)異品質(zhì)。并經(jīng)過各樣題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感覺美的藝術(shù)和崇高的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)步，為中國(guó)的明天而熱愛學(xué)習(xí).二、學(xué)情剖析今年級(jí)共有116個(gè)學(xué)生，他們多數(shù)開朗可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大局部學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。學(xué)生在識(shí)譜與欣賞方面是弱項(xiàng)，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂修養(yǎng)將會(huì)不斷提高!并從綜合課下手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加速教育現(xiàn)代化，促使教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面展開。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f，在此后的教學(xué)過程中我還要著重音樂根基知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步牢固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根基。三、教材剖析本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與，展開音樂感覺與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)建能力，提高音樂文化修養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶崇高情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂與有關(guān)文化的內(nèi)容，重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動(dòng)，展開學(xué)生的創(chuàng)建性思維能力及提高學(xué)生人文修養(yǎng)。本冊(cè)教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間擁有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)論體制滲透在各個(gè)單元之中，既著重終結(jié)性評(píng)論，又著重過程性評(píng)論。在評(píng)論的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相聯(lián)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目的及舉措本學(xué)期經(jīng)過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根基;著重音樂知識(shí)和技術(shù)、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)步，加速教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;著重學(xué)生的音樂綜合技術(shù)、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確辦理、引導(dǎo);合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并認(rèn)識(shí)一些音樂知識(shí);經(jīng)過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充散發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能.一、學(xué)生情況剖析經(jīng)過從前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的根本繪畫知識(shí)和技術(shù)，學(xué)生想象力豐富、勇敢，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。二、教學(xué)目的任務(wù)：1，經(jīng)過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等能力。三、教材剖析：本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智聯(lián)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然〞為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的目光察看生活。有以“學(xué)生與文化生活〞為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，領(lǐng)會(huì)民間玩具獨(dú)到的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞感人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的展開空間，知足各樣學(xué)生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望。四、教學(xué)重點(diǎn)：1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)建性思維。2，在講堂教學(xué)中〔特別是繪畫練習(xí)中〕進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的察看力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)著手能力，立體造型，想象力和歸納力。4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)：1，想象能力的培養(yǎng)和著手操作能力的提高。2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的察看力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力獲得進(jìn)一步培養(yǎng)，著手能力，立體造型，空間想象力也有所展開。六、提高教學(xué)效率的主要舉措：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)根基知識(shí)和技術(shù)的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，存心趣。3、經(jīng)過講堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技術(shù)與工藝制作相聯(lián)合，來調(diào)換學(xué)生的`興趣，提高技術(shù)表現(xiàn)。七、本學(xué)期教學(xué)的總要求1、知識(shí)教育要點(diǎn)(1〕對(duì)各樣自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感覺?！?〕運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。3〕用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象?！?〕運(yùn)用各樣平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形?！?〕學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法?！?〕認(rèn)識(shí)我國(guó)著名畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)1〕激發(fā)學(xué)生察看生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和察看力?！?〕在繪畫中能大量描述所見所想的形狀，畫優(yōu)異彩鮮明的畫面。〔3〕嫻熟使用各樣工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地達(dá)成作業(yè)。4〕培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過感覺和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。3、審美教育要點(diǎn)〔1〕經(jīng)過欣賞我國(guó)著名畫家的作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)優(yōu)異的文化藝術(shù)。2〕滲透愛國(guó)主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排〔略〕一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀剖析：二年級(jí)分2個(gè)班級(jí)。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充散發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)建力。本學(xué)期主假如讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，勇敢動(dòng)腦、著手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審盛情識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)建美好生活的能力。二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和構(gòu)造：本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫、塑像、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的展開空間，知足各樣學(xué)生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望。三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：目的：教學(xué)中經(jīng)過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝修，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)修養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，啟迪、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)建潛力、陶冶崇高的審美情操。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，展開美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)著手能力和審美能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：展開學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。四、教學(xué)舉措：、按照審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，經(jīng)過比較的、議論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒識(shí)、判斷，提高學(xué)生審美趣味。、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，勇敢改革。、改變?cè)u(píng)論方法，采用自己評(píng)論、小組評(píng)論、集體評(píng)論、教師評(píng)論或家長(zhǎng)評(píng)論，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和展開，尊重個(gè)性差別，重視學(xué)生的自我評(píng)論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、全冊(cè)課時(shí)安排：本冊(cè)課時(shí)共25課時(shí)新課，靈活三至四課時(shí)，查核二課時(shí)。六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)方案：周次課題課時(shí)1流動(dòng)的顏色1-22變化無窮的線條13閃光的名字14有趣的彩泥15喂，你好！16花花衣17金鑰匙1對(duì)印的花紋蜻蜓飛飛1-2我也是藝術(shù)大師1用畫來寫信1有趣的瓶蓋1-2回家的路上1-2今天的菜單1乘著大象2為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地達(dá)成教育教學(xué)任務(wù),經(jīng)過對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和剖析,特作教學(xué)方案如下:一、情況剖析：(一)學(xué)生情況剖析：本校共有二年級(jí)學(xué)生三百六十人左右,分為六個(gè)班。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各樣工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根基，對(duì)美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的認(rèn)識(shí),優(yōu)異生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面對(duì)的困難性和重要性。雖然二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對(duì)他們的平時(shí)慣例及學(xué)習(xí)有所大意，在美術(shù)課上出現(xiàn)的慣例問題仍舊有：1、帶學(xué)具仍舊是老師最為頭痛的一件事。2、鉛筆屑、顏料等不能實(shí)時(shí)清理致使影響衛(wèi)生情況，關(guān)于這些慣例性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶著他們走上正軌。(二)教材情況剖析：本冊(cè)教材共有二十課,經(jīng)過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)根本能力,促使學(xué)生的全面展開。課業(yè)種類主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。1、欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。2、經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維能力，培養(yǎng)優(yōu)異的察看習(xí)慣和察看能力。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。二、教學(xué)總體目標(biāo)：從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，經(jīng)過察看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技術(shù)，學(xué)會(huì)裝修，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)建的能力。要求：實(shí)際是根基，想象是延長(zhǎng)，教師要用正確、健康的審雅觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸實(shí)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。教學(xué)內(nèi)容主要波及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域〞為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。三、教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文修養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與開展打下優(yōu)異的根基。經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維能力，培養(yǎng)優(yōu)異的察看習(xí)慣和察看能力，陶冶學(xué)生情操,展開學(xué)生的感知能力和形象思維能力。造型·表現(xiàn)課：經(jīng)過畫、剪、撕、貼等方式,讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法勇敢、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)·應(yīng)用課：經(jīng)過嘗試各樣不同工具,用身邊容易找到的各樣媒材,經(jīng)過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝修,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。欣賞·評(píng)述課：經(jīng)過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡(jiǎn)單的話語勇敢的表現(xiàn)自己的感覺,并從中獲得美的享受。綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學(xué)舉措：講堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松寬闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)表自己的建議,改變課程評(píng)論過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,實(shí)行展開性評(píng)論,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和展開學(xué)生的個(gè)性。講堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促使學(xué)生的個(gè)性形成和全面展開。(一)、教師方面：做學(xué)生展開的組織者、促使者，充分尊重學(xué)生的主體地位，

松手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去議論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過自己的想象展示作品。、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。、運(yùn)用各樣教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)建空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與勇敢創(chuàng)建，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)建力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真實(shí)做到以人為本。、靈活改良示范過程的傳授方式，開朗講堂氛圍。、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。、拓展教學(xué)思路，因材施教，就地取材，以求抵達(dá)最正確教學(xué)效果。(二)、學(xué)生方面：充分利用身邊的各樣材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制造作品，學(xué)會(huì)集作，并妥善保留自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寬闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其余方面：作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇敢嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀〞，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)建，獲得感知、欣賞和評(píng)論的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的能力。此外，積極展開課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練(詳細(xì)內(nèi)容另見課外活動(dòng)小組活動(dòng)方案)。一、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：二年級(jí)共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較開朗。由于學(xué)生的年紀(jì)小耐性較差，因此