二級(jí)班主任述職報(bào)告范例【三篇】

精品文檔精心整理二年級(jí)班主任述職報(bào)告典范【三篇】【篇一】回想本學(xué)期的工作，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，專心展開(kāi)班級(jí)工作。完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，持續(xù)堅(jiān)持晨誦、午寫(xiě)、暮省，師生共寫(xiě)隨筆，做了超多的工作。教室的充分與更新、專心參與慶六一文藝匯演等。我?guī)е业膶W(xué)生，以飽滿的熱情、專心向上的態(tài)度順利地完本錢學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。為此后更好地展開(kāi)工作，特總結(jié)如下：一、以身作則，搶先垂范俗話說(shuō)：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生擁有一種模范和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的劃分、自控潛力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比方，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我老是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面潔凈了，格外心曠神怡。個(gè)性是今年三月份聯(lián)合學(xué)雷鋒展開(kāi)活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互幫，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。此外，我還教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)〞之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回復(fù)我，校園內(nèi)外，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好。這種正面影響必須能有益學(xué)生的心靈健康展開(kāi)。二、加強(qiáng)思想道德的教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開(kāi)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生的身心獲得全面健康的展開(kāi)。二年級(jí)的孩子，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，是非分明，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國(guó)旗下發(fā)言，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生議論交流，暢聊自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士〞，明確兩大主題，在進(jìn)行平安教育時(shí)，我聯(lián)合平時(shí)生活中的事比如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議別的，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生展開(kāi)各樣有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每一天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做禮貌禮貌小標(biāo)兵〞、“活雷鋒〞，讓學(xué)生透過(guò)多種形式的互幫活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、持續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生潛力班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的潛力。采取如下舉措：1.班級(jí)推行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分紅假定干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)簿本都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的名譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡責(zé)盡責(zé)管理好自己的小組。僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理2、特殊學(xué)生，因人而異。對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比方老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不正直，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些狀況，我主假如將他們分別在班級(jí)中，有些個(gè)性淘氣的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不鄙視、不放下任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽(tīng)話多了，作業(yè)根本上能仔細(xì)達(dá)成了，講堂上也愛(ài)回復(fù)以下問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。二年級(jí)學(xué)生開(kāi)朗好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更為快速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫(xiě)話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選用一些優(yōu)異的作品貼到墻上，讓更多的孩子可以看到，并且在展示課上朗誦學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫(xiě)話的興趣也更濃重了，有些學(xué)生的寫(xiě)話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛(ài)上了寫(xiě)隨筆。別的利用班會(huì)展開(kāi)一些小活動(dòng)，諸如：查詞典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話故事演講比賽、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄望在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活狀況只能透過(guò)家訪來(lái)得知，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實(shí)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)見(jiàn)告家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。四、持續(xù)展開(kāi)誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。本學(xué)期，持續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上成立圖書(shū)角，呼吁學(xué)生帶書(shū)、捐書(shū)，班級(jí)買書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫(huà)書(shū)等，按誦讀方案，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)比活動(dòng)。師生共寫(xiě)隨筆把寫(xiě)得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。透過(guò)誦讀活動(dòng)的展開(kāi)，讓學(xué)生感覺(jué)道念書(shū)的幸福、快樂(lè)。五、專心參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效講堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。本學(xué)期，我班理解運(yùn)用竇桂梅的教學(xué)理念，講堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生勇敢地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上變換了師生的腳色。總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于此后進(jìn)一步鉆研，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理【篇二】這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?；叵氡緦W(xué)期的工作，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然理解二年級(jí)和班的重任，戰(zhàn)勝二年級(jí)人多、不好管理的諸多困難，專心展開(kāi)班級(jí)工作。完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，持續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫(xiě)隨筆，做了超多的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)講堂模式展示、訪萬(wàn)家、大家唱大家跳、完美教室的充分與更新、專心參與慶六一文藝匯演等。我?guī)е业膶W(xué)生，以飽滿的熱情、專心向上的態(tài)度順利地完本錢學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)：一、以身作則，搶先垂范俗話說(shuō)：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生擁有一種模范和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的劃分、自控潛力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正那么垂范。比方，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我老是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面潔凈了，格外人清氣爽。個(gè)性是今年三月份聯(lián)合學(xué)雷鋒展開(kāi)活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互幫，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。此外，我還教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)〞之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回復(fù)我，校園內(nèi)外，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好。這種正面影響必須能有益學(xué)生的心靈健康展開(kāi)。二、加強(qiáng)思想道德的教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開(kāi)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生的身心獲得全面健康的展開(kāi)。二年級(jí)的孩子，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，是非分明，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的平安教育課，以及國(guó)旗下發(fā)言，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生議論交流，暢聊自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士〞，明確兩大主題，在進(jìn)行平安教育時(shí)，我聯(lián)合平時(shí)生活中的事比如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議別的，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生展開(kāi)各樣有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每一天陽(yáng)光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事；“爭(zhēng)做禮貌禮貌小標(biāo)兵〞、“活雷鋒〞，讓學(xué)生透過(guò)多種形式的互幫活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、持續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生潛力班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的潛力。采取如下舉措：1.班級(jí)推行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分紅假定干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)簿本都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理直接影響小組的名譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡責(zé)盡責(zé)管理好自己的小組。2、特殊學(xué)生，因人而異。對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比方老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不正直，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些狀況，我主假如將他們分別在班級(jí)中，有些個(gè)性淘氣的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不鄙視、不放下任何一個(gè)學(xué)生。如我班的董露、吳豪杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽(tīng)話多了，作業(yè)根本上能仔細(xì)達(dá)成了，講堂上也愛(ài)回復(fù)以下問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。二年級(jí)學(xué)生開(kāi)朗好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更為快速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫(xiě)話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選用一些優(yōu)異的作品貼到墻上，讓更多的孩子可以看到，并且在展示課上朗誦學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫(xiě)話的興趣也更濃重了，有些學(xué)生的寫(xiě)話水平大大提高了。別的利用班會(huì)展開(kāi)一些小活動(dòng)，諸如：查詞典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話故事演講比賽、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄望在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活狀況只能透過(guò)家訪來(lái)得知，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實(shí)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)見(jiàn)告家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。四、持續(xù)展開(kāi)誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。本學(xué)期，持續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上成立圖書(shū)角，呼吁學(xué)生帶書(shū)、捐書(shū)，班級(jí)買書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫(huà)書(shū)等，按誦讀方案，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)比活動(dòng)。師生共寫(xiě)隨筆把寫(xiě)得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。透過(guò)誦讀活動(dòng)的展開(kāi)，讓學(xué)生感覺(jué)道念書(shū)的幸福、快樂(lè)。五、專心參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效講堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。本學(xué)期，我班理解運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，講堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生勇敢地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上變換了師生的腳色。總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于此后進(jìn)一步鉆研，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理工作做得更好?！酒勘緦W(xué)期我開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)喜悅的情緒接任二年級(jí)二班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感覺(jué)低年級(jí)班主任工作的勞苦。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的優(yōu)異的班風(fēng)班貌是各樣習(xí)慣養(yǎng)成的根基，低年級(jí)那么是優(yōu)異習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)期。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二〔2〕班的班主任，我聯(lián)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，展開(kāi)班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能獲得全面的展開(kāi)。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：1、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣下手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意察看學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立模范，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的專心性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)作業(yè)。下課好好歇息，講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊狀況，我老是實(shí)時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們認(rèn)識(shí)狀況。希望能和家長(zhǎng)一齊幫助他進(jìn)步。3、關(guān)注后進(jìn)生。俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶〞。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭〞。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，個(gè)性是讓優(yōu)異的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常頻頻，過(guò)多的頻頻，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我感覺(jué)自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的專心向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我同樣持續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：1〕、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老實(shí)勇敢。2〕、站有站樣，坐有坐樣，孩子起即刻要有神氣、有自信，挺胸仰頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸仰頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。3〕、勇敢舉手回復(fù)以下問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并勇敢發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理4〕、做事有始有